這是一個關(guān)于俗世奇人ppt課件,主要是給下列紅色的字注音，默讀課文,整體感知。1、“泥人張”和“好嘴楊巴”各講了怎樣的故事？用簡潔的語言復(fù)述故事情節(jié)。2、“泥人張”和“好嘴楊巴” 各自“奇”在何處？給你留下什么印象？作者對待兩個手藝人持怎樣的態(tài)度？你認(rèn)為在今天的社會環(huán)境下，、“泥人張”和“好嘴楊巴” 的行事、做人方式能行得通嗎？在《泥人張》中說技藝靠“手”，而在《好嘴楊巴》中說技藝靠“嘴”，兩者是否矛盾？歡迎點(diǎn)擊下載俗世奇人ppt課件哦。 天津泥人在清代乾隆、嘉慶年間已享有很大聲譽(yù)。 “泥人張”藝術(shù)的創(chuàng)始人是張長林。張長林(1826-1906)字明山。自幼隨父親從事泥塑制作，練就一手絕技。他只須和人對面坐談，搏土于手，不動聲色，瞬息而成。不僅形神畢肖，且栩栩如生。“泥人張”彩塑創(chuàng)作題材廣泛，或反映民間習(xí)俗，或取材于民間故事和古典文學(xué)名著。所塑作品不僅形似，而且以形寫神，達(dá)到神形兼具的境地。

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大家一起來看 解釋下列詞語。 闊綽：排場大，生活奢侈。 發(fā)怔：發(fā)呆。天衣無縫：神話傳說，仙女穿的天衣，不用針線制作，沒有縫兒。比喻事物(多指詩文、話語等)沒有一點(diǎn)破綻。 大名鼎鼎：形容名聲很大。鼎鼎：盛大的樣子。 看風(fēng)使舵：比喻看勢頭或看別人的眼色行事。 左右逢源：比喻做事得心應(yīng)手，非常順利。人情練達(dá)：指通曉待人處世的經(jīng)驗(yàn)。 情節(jié)之奇 中堂大人息怒！小人不知道中堂大人不愛吃壓碎的芝麻粒，惹惱了大人。大人不記小人過，饒了小人這次，今后一定痛改前非！品味語言 海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把這些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。（你怎么理解句中加點(diǎn)的“找”字？試著將它換成其他的動詞，看看表達(dá)效果有什么不同。） 這一個“找”字源于海張五的“找樂子”，“找”者，尋覓是也。海張五拿“泥人張”取笑找樂，“泥人張”便“找到”他“找樂”時的丑態(tài)并捏進(jìn)了“泥人”中。 一個“找”字，看出了“泥人張”以其人之道還治其人之身的機(jī)智，還看出了“海張五”自作自受的可笑。 如果換成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人張”一方的行為，就不易看出他的“被迫還擊”和“機(jī)智應(yīng)對”了。 作者對待兩個手藝人持怎樣的態(tài)度？ 你認(rèn)為在今天的社會環(huán)境下，、“泥人張”和“好嘴楊巴” 的行事、做人方式能行得通嗎？ 在作者看來，人有手藝就可以生存，手上有絕活就可以不求人、不靠人。 但在今天的社會環(huán)境中，我們做事、做人除了靠自己的本領(lǐng)外，還要講求與別人合作，共同探求，共同發(fā)展。 你還看過《俗世奇人》的哪些作品？你最喜歡哪一篇？說給大家聽聽。9KA紅軟基地

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