這是一個(gè)關(guān)于安恩和奶牛教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是了解學(xué)習(xí)要點(diǎn)，學(xué)習(xí)文章制造懸念的寫法。 2、 學(xué)習(xí)人物描寫的方法，特別是對(duì)話描寫、細(xì)節(jié)描寫。 3、 理解文章的主題思想。 歡迎點(diǎn)擊下載安恩和奶牛教學(xué)設(shè)計(jì)PPT哦。約翰尼斯·延森：丹麥小說(shuō)家、詩(shī)人。1944年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。代表作有《西瑪蘭短篇小說(shuō)集》《漫長(zhǎng)的旅途》等。

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第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)文中生字詞。了解本文故事情節(jié)。初步了解安恩的性格特點(diǎn)。 現(xiàn)在請(qǐng)大家概括故事的主要內(nèi)容一天，老婦人安恩牽著一頭奶牛到集市上去，因?yàn)檫@頭奶牛實(shí)在太好，問(wèn)津者不少，最后連屠夫也對(duì)它有興趣，但是老婦人卻拒不出售。最后，人們氣憤起來(lái)，老婦人這才吐露真情：她不是來(lái)賣牛的，而是因?yàn)槟穷^奶牛太孤獨(dú)，她把它帶到集市上來(lái)，讓它跟同類相聚散心。 初識(shí)安恩 根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。 示例：從 “然而她卻站在那里曬著太陽(yáng)，打著她的毛襪。”這句神態(tài)動(dòng)作描寫可以知道她是一個(gè)安靜從容的人。 走近安恩 小組分角色朗讀11—19小節(jié)。一人扮演安恩，另外的人扮演買牛者及敘述人。說(shuō)說(shuō)對(duì)安恩這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識(shí)。 “這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。我的打算沒(méi)有什么不好的，不會(huì)對(duì)別人有什么惡意……這樣，我們就到這里來(lái)了。但是我們不是來(lái)做生意的。既然已經(jīng)弄成這樣，我們只好回去了。不過(guò)，我剛才應(yīng)該講一句‘對(duì)不起，我很抱歉’。好吧，再見(jiàn)了，謝謝你。” 評(píng)價(jià)安恩作業(yè)抄寫詞語(yǔ)及拼音三遍。小說(shuō)最后安恩對(duì)自己不賣牛作出解釋后，集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。第二課時(shí) 目標(biāo)熟悉小說(shuō)描寫人物的方法。明白小說(shuō)刻畫人物是通過(guò)細(xì)節(jié)完成的。進(jìn)一步體會(huì)安恩對(duì)動(dòng)物的精神尊重。 小說(shuō)的描寫手法主要有：語(yǔ)言、外貌（神情）、動(dòng)作、心理細(xì)節(jié)描寫等。 第一次 “這頭母牛賣多少錢，老婆婆？”那人問(wèn)道。他把挑剔的眼光從奶牛身上轉(zhuǎn)到安恩身上，錙銖必較地望著她。安恩自顧自繼續(xù)打著毛線。 “它是不賣的。”她回答說(shuō)。然后，像是為了表示謙恭，她一只手把毛衣針撂下，使勁地把鼻孔擦個(gè)不停。那個(gè)男人惶惑起來(lái)，躊躇不決地站了半晌；后來(lái)終于不得不走了，但他臨走時(shí)眼光卻仍然依戀不舍地盯著這頭奶牛。 第二次過(guò)了不大一會(huì)兒工夫，一個(gè)精明利落、臉刮得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥碩的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂，這頭母牛多少錢？” 老太婆安恩愛(ài)憐地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜視了一下那根藤杖，然后轉(zhuǎn)過(guò)臉去往遠(yuǎn)處張望，仿佛發(fā)現(xiàn)了什么使她感到興趣的東西。 “它不賣的！” 聽了這話，這個(gè)身穿血跡斑駁的罩衫的屠夫揚(yáng)長(zhǎng)而去了。 第四次 “那么，它是已經(jīng)賣出了不成？”那人問(wèn)道。 “沒(méi)有，這頭牲口是不賣的。” “是嗎？那么干嗎老站在這里？難道光是讓這頭奶牛出出風(fēng)頭嗎？”這個(gè)男人刨根究底地追問(wèn)著，“是你自己的奶牛嗎？” “是呀，當(dāng)然是的嘍。”在這頭奶牛還是條小牛犢的時(shí)候，就是她的了，那是一點(diǎn)都不假的。安恩想，要是同他多說(shuō)上幾句話能夠消消他的氣的話，那就不妨多同他閑聊一會(huì)兒。可是他打斷了她： “難道你站在這里就為了拿大伙兒開心嗎？” “這頭奶牛太孤單了！”她終于吐露了真情，“我的小村莊就只有這么一頭奶牛，它又沒(méi)法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來(lái)，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。是這樣的，真的，我就是這么想的。 老師寄語(yǔ) 同學(xué)們，讓我們走進(jìn)文學(xué)的大門， 去享用精神的“美味佳肴”，用來(lái)補(bǔ)充心靈的營(yíng)養(yǎng)，豐富你的情感，滋潤(rùn)你的人生。 作業(yè)完成該課的作業(yè)。vdE紅軟基地

安恩和奶牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT：這是一個(gè)關(guān)于安恩和奶牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT，主要是1、學(xué)習(xí)小說(shuō)的描寫方法,了解人物外貌描寫與小說(shuō)情節(jié)的關(guān)系2、感受文中人物關(guān)懷動(dòng)物，重視它們生命需求的美好心靈。3、復(fù)述故事，體會(huì)小說(shuō)構(gòu)思的精巧，了解懸念手法的作用。 歡迎點(diǎn)擊下載安恩和奶牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)課件PPT哦。請(qǐng)同學(xué)們給本文續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。（提示：可以從集市上人的反應(yīng)、幾個(gè)買牛人聽了會(huì)有什么反應(yīng)，甚至這頭有靈性的牛聽了會(huì)有什么反應(yīng)來(lái)寫。）

《安恩和奶�！方虒W(xué)PPT：這是一個(gè)關(guān)于《安恩和奶�！方虒W(xué)PPT，主要是了解文學(xué)常識(shí)及文體知識(shí)，了解作者簡(jiǎn)介，小說(shuō)的內(nèi)容，快速朗讀課文，概括故事內(nèi)容。注意說(shuō)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及故事的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。1、根據(jù)課文第1小節(jié)談?wù)劙捕鹘o你的最初印象。2、找出第一小節(jié)中對(duì)周圍環(huán)境的描寫，這個(gè)描寫有什么作用？3、第二小節(jié)主要是對(duì)牛的描寫，從中可以看出是一頭怎樣的牛？從哪些語(yǔ)句中又能看出安恩是個(gè)怎樣的人呢？4、先后有哪幾種人來(lái)買奶牛？歡迎點(diǎn)擊下載《安恩和奶�！方虒W(xué)PPT哦。小說(shuō)中安恩對(duì)自己不賣奶牛作出解釋后，集市上的人會(huì)有什么不同的反應(yīng)呢？請(qǐng)大家展開想象，為小說(shuō)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。

安恩和奶牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT：這是一個(gè)關(guān)于安恩和奶牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT，主要是1、體會(huì)小說(shuō)構(gòu)思的精巧。2、學(xué)習(xí)小說(shuō)的描寫方法，了解人物外貌描寫與小說(shuō)情節(jié)的關(guān)系。3、了解故事主人公關(guān)懷動(dòng)物，重視它們生命需求的善良感情。歡迎點(diǎn)擊下載安恩和奶牛優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)PPT哦。最后安恩對(duì)自己不賣牛作出解釋后，集市上的人有怎樣的反應(yīng)？請(qǐng)續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾。