-
- 素材大。
- 1.52 MB
- 素材授權:
- 免費下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-10-16
- 素材編號:
- 91829
- 素材類別:
- 語文課件
-
素材預覽
這是一個關于欲速則不達教學設計課件PPT,(1) 掌握六個生字及其組成的新詞。 (2) 熟讀古文和譯文,對照著理解古文文意理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、索性、焦急”等詞語在課文中的意思。讀相應的古文片段,感知古代漢語的特點。歡迎點擊下載欲速則不達教學設計課件PPT哦。事情發(fā)生得很突然,原本在東海之濱游玩,心情很放松。既然能出來玩,說明有晏嬰在朝,他完全放心。對于晏嬰病重,他絲毫心理準備都沒有。而且非常緊急,危在旦夕,恐怕難以見上最后一面了。
欲速則不達教學設計課件PPT是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.
欲速則不達欲:想要欲速則不達:想要快,(因為太著急,采取了錯誤的措施)反而慢了。字詞 驛使:古代傳遞政府文書的人。 騶子:古代給貴族掌管車馬的人。 馭馬:驅馬行進。 晏嬰,又稱晏子,是 我國春秋時期杰出的政治家和外交家。有關晏嬰的故事有《晏子使楚》。晏嬰頭腦機敏,能言善辯,竭力拯救內憂外患的齊國。在對外斗爭中,他捍衛(wèi)了齊國的國格和國威。 齊景公:虛心納諫,知錯能改。通情達理。晏子:關心百姓,體恤民情,足智多謀,敢于間接教誨齊景公,善于進諫,擁有超高語言藝術,有口才,聰明。 第2自然段,主客觀兩方面都急上加急。齊景公怎么做?急得霍地站起來可以將“霍地”去掉嗎?為什么?驛使做了什么? “飛馬”又至,“催情”“速回” 急 景公聽了,急得霍地站起來。 景公聽了,急得站起來。 第3自然段寫齊景公在心急火燎時采取了什么措施? 景公十分焦急,高聲喊道 :“快快準備好車良馬,讓騶子韓樞為我駕車,火速回去!” 這個時候,齊景公雖然十分著急,但是采取的措施還是非常得力的: 1、好車 2、良馬 3、駕車高手騶子韓樞 十分焦急 景公十分焦急,高聲喊道:“快快準備好車良馬,讓騶子韓樞為我駕車,火速回去!” 景公心急如焚,嫌騶子駕得太慢了,就奪過韁繩,親自趕起車來。 景公心急如焚,嫌騶子駕得太慢了,就拿過韁繩,趕起車來。 他駕車馭馬行了幾百步,又嫌馬不努力向前,索性棄車,自己徒步跑開了。 故事結局: 齊景公不聽眾勸,在回城的過程中四次急得從馬車上跳下來,最后是邊走邊哭,導致車子比預計的晚了將近一天才到都城,晏子已經去世了……進了晏子家,他伏在晏子的尸體上放聲大哭;說:“先生不分白天黑夜地規(guī)勸我,細小的過失也不放過。如今齊國危險了,百姓向誰去述說。” 根據你的理解,試著填一填。 齊景公一心想要可是因為結果這個寓言的寓意:人們在情急時容易失去理智,所以事情越緊急,就越不能性急圖快。格言:三思而后行欲速則不達 齊景公/游少海。傳(chuán)騎(jì)/從中來/謁(yè)曰:“嬰/疾甚/且死,恐公/后之。”景公/遽(jù)起,傳騎/又至。景公曰:“趨駕/煩且之乘(shèng),使/騶子/韓樞/御之。”行/數百步,以/騶為不疾,奪轡(pèi)/代之。御/可/數百步,以馬/為不進,盡/釋車而走。討論挑山工挑著重物上山,他們肯定也很想快一點到達山頂。都想要快,為什么挑山工能達到目的,齊景公卻達不到目的?
研究勻變速直線運動實驗ppt:這是研究勻變速直線運動實驗ppt,包括了實驗目的,實驗器材,實驗原理與操作,集訓沖關等內容,歡迎點擊下載。
極速前進ppt:這是極速前進ppt,包括了節(jié)目簡介、節(jié)目主持人、參賽嘉賓,節(jié)目設定、節(jié)目比賽線索、與原版區(qū)別,節(jié)目數據分析,宣傳方式,節(jié)目評價等內容,歡迎點擊下載。
欲速則不達ppt課件模板:這是欲速則不達ppt課件模板,包括了導學提綱,小組合作學習,回顧課文內容,填一填,小資料,感悟,探究道理等內容,歡迎點擊下載。
欲速則不達ppt