這是一個(gè)關(guān)于呼蘭河傳的好詞好句PPT，主要是1、了解作者蕭紅及作品《呼蘭河傳》。2、掌握重點(diǎn)的生字詞。3、品味作品對(duì)童年生活狀態(tài)的描寫，體會(huì)作者贊美人性和自然的思想感情，體會(huì)祖父的形象。4、體會(huì)文中描繪的生機(jī)勃勃的花園美景及“我”在其中的自由快樂(lè)的生活。5、鑒賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語(yǔ)言描摹事物。歡迎點(diǎn)擊下載呼蘭河傳的好詞好句PPT哦。詩(shī)人白居易曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“誰(shuí)能更學(xué)孩童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花？”以此來(lái)感嘆自己已經(jīng)失去童年，無(wú)法追尋了。每一個(gè)人在回想起童年時(shí)，總覺得美好，值得懷念。同樣，每一位作家，無(wú)論他的個(gè)性如何，他作品的風(fēng)格如何，對(duì)童年的描寫總是歡喜的，天真的，充滿孩子氣的。我們看到了《從百草園到三味書屋》中少年魯迅的活潑調(diào)皮與天真聰明；蕭紅，魯迅的好友，著名的女作家，在《呼蘭河傳》中，我們又會(huì)看到怎樣的她呢？

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詩(shī)人白居易曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“誰(shuí)能更學(xué)孩童戲，尋逐春風(fēng)捉柳花？”以此來(lái)感嘆自己已經(jīng)失去童年，無(wú)法追尋了。每一個(gè)人在回想起童年時(shí)，總覺得美好，值得懷念。同樣，每一位作家，無(wú)論他的個(gè)性如何，他作品的風(fēng)格如何，對(duì)童年的描寫總是歡喜的，天真的，充滿孩子氣的。我們看到了《從百草園到三味書屋》中少年魯迅的活潑調(diào)皮與天真聰明；蕭紅，魯迅的好友，著名的女作家，在《呼蘭河傳》中，我們又會(huì)看到怎樣的她呢？ 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解作者蕭紅及作品《呼蘭河傳》。 2、掌握重點(diǎn)的生字詞。 3、品味作品對(duì)童年生活狀態(tài)的描寫，體會(huì)作者贊美人性和自然的思想感情，體會(huì)祖父的形象。 4、體會(huì)文中描繪的生機(jī)勃勃的花園美景及“我”在其中的自由快樂(lè)的生活。 5、鑒賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)習(xí)用鮮活的語(yǔ)言描摹事物。 掌握下列生字詞螞蚱（mà zha ）榆樹（ yú ）蚌殼（ bàng ） 鋤頭（ chú ）谷穗（ suì ） 倭瓜（ wō ）水瓢（ piáo ） 蝙蝠（ biān fú ）玩膩了（ nì ） 自學(xué)提綱（12分鐘） 1、了解作者蕭紅及作品《呼蘭河傳》。 2、掌握文中的重點(diǎn)生字詞。 3、作者向我們介紹的是什么？ 4、主要人物是誰(shuí)？各自的年齡有多大？ 5、地點(diǎn)在哪兒？能大概看出是什么季節(jié)？ 6、“我”對(duì)自己童年生活的感情如何？ 7、找出文中環(huán)境描寫的語(yǔ)句，看作者都描寫了哪些自然事物，體會(huì)其作用。 8、不長(zhǎng)的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點(diǎn)是什么？ 合作探究 3、作者向我們介紹的是什么？ 她的童年生活 4、主要人物是誰(shuí)？各自的年齡有多大？ 祖父和“我”；祖父快七十了，“我”四五歲 5、地點(diǎn)在哪兒？能大概看出是什么季節(jié)？ 祖父的后花園；春、夏。如，鋤谷子、韭菜、摘黃瓜、追蜻蜓、綁螞蚱 6、“我”對(duì)自己童年生活的感情如何？ 十分喜歡與懷念 7、找出文中環(huán)境描寫的語(yǔ)句，看作者都描寫了哪些自然事物，體會(huì)其作用。 自然景物有大花園、蜂子、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱花、果樹、榆樹、風(fēng)、雨、小白菜、草、韭菜谷穗、黃瓜、太陽(yáng)、鳥、蟲子、玉米、白云等。 8、不長(zhǎng)的文章中出現(xiàn)了這么多的事物，它們的共同特點(diǎn)是什么？ 第二課時(shí)自學(xué)提綱 1、能在原文中找到一個(gè)詞來(lái)概括那些事物的特點(diǎn)嗎？ 2、動(dòng)物、植物都是自由的，那么置身在這樣的環(huán)境當(dāng)中的人，也會(huì)怎樣？你能舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？ 3、討論：人在什么情況下會(huì)回想起以前的美好生活？ 4、蕭紅一生坎坷，9歲喪母，在暴虐的父親和繼母那兒得不到應(yīng)有的關(guān)愛，只有在祖父那兒才能享受到些許溫暖。20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧，一再遭受感情挫折，病魔纏身，她曾說(shuō)過(guò)：“若是那時(shí)候能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好��！”寫《呼蘭河傳》這部小說(shuō)時(shí)，蕭紅已經(jīng)是一位很成熟的作家了，討論一下，為什么她這樣懷念童年的生活？ 合作探究 1、能在原文中找到一個(gè)詞來(lái)概括那些事物的特點(diǎn)嗎？ 自由 2、動(dòng)物、植物都是自由的，那么置身在這樣的環(huán)境當(dāng)中的人，也會(huì)怎樣？你能舉一兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明嗎？ 也是自由的。例如，和祖父鋤地，隨便亂弄，祖父也不責(zé)備；不仔細(xì)聽祖父的話，又去吃黃瓜；沒吃完黃瓜又去追蜻蜓；祖父澆菜，我反把水往天上拋，嘴里還嚷嚷著下雨了；玩累了就找個(gè)陰涼的地方睡著了，不用枕頭與席子。 3、討論：人在什么情況下會(huì)回想起以前的美好生活？ 她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活極不安定的情況下，回憶故鄉(xiāng)、回憶美好的童年是一種精神寄托。對(duì)于蕭紅而言，真正想回到的，真正眷戀的是后花園、祖父和她構(gòu)成的溫馨世界，是過(guò)去自由、幸福的生活。 4、蕭紅一生坎坷，9歲喪母，在暴虐的父親和繼母那兒得不到應(yīng)有的關(guān)愛，只有在祖父那兒才能享受到些許溫暖。20歲起就漂泊流浪，生活極不安寧，一再遭受感情挫折，病魔纏身，她曾說(shuō)過(guò)：“若是那時(shí)候能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好�。�”寫《呼蘭河傳》這部小說(shuō)時(shí)，蕭紅已經(jīng)是一位很成熟的作家了，討論一下，為什么她這樣懷念童年的生活？材料一：1911年出生，1919年生母病故。繼母冷漠，父親專制保守，惟有祖父能給她一點(diǎn)溫暖。材料二：1930年不愿包辦婚姻，逃出家庭，從此再未回呼蘭老家；與蕭軍結(jié)合后又分開；后患嚴(yán)重肺病，被醫(yī)生誤診為喉瘤，開刀病情惡化，1942年1月22日與世長(zhǎng)辭。材料三：1934年6月因編輯進(jìn)步刊物有逮捕危險(xiǎn)而離開哈爾濱至青島；后因青島形勢(shì)險(xiǎn)惡奔赴上海；抗戰(zhàn)爆發(fā)，上海成為孤島便去香港；不久香港被日軍占領(lǐng)，蕭紅被送進(jìn)臨時(shí)醫(yī)院。 “若是那時(shí)候能回呼蘭我的家鄉(xiāng)去多好��！” “從祖父那里，知道了人生除掉了冰冷和憎惡而外，還有溫暖和愛。所以我就向這“溫暖”和“愛”的方面，懷著永久的憧憬和追求。” 我們的探究： 1.“我家有一個(gè)大花園”花園里有什么？ 2．課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的? 3．課文對(duì)景物的描寫，充滿了童趣，試舉例。 4.在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人? 2．課文里哪些語(yǔ)句是反映“我”的天真爛漫的? 提示：如：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花我就拔草。”小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么。“我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：‘你不信，我到屋里拿來(lái)你看。上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說(shuō)：‘這不是一樣的嗎?”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里拿了鳥籠自認(rèn)，為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈對(duì)祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。“祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。 抬頭看見了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了。”;在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。 3．體會(huì)課文中充滿童趣的景物描寫。提示：如：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。” 4．在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人? 提示：可以從以下語(yǔ)句體會(huì)祖父的形象：“祖父一天都在后園里邊。”“因?yàn)槲姨�小，拿不�?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭’來(lái)鏟。”“祖父大笑起來(lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我”。“祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽……”。“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆……” 讓我讀一讀，讓我想一想 前三個(gè)“就”，表示強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣；后八個(gè)“就”表示自由自在，不加任何約束。這十一個(gè)“就”，非常有表現(xiàn)力，語(yǔ)氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地生長(zhǎng)。為“我”的童年生活提供了自由自在的生長(zhǎng)環(huán)境。 當(dāng)堂訓(xùn)練一、給下列各字注音 二、根據(jù)要求默寫詩(shī)句 1、我國(guó)古代詩(shī)文中，有許多關(guān)心人民疾苦，同情勞動(dòng)人民的佳句。例如： 。 2、故鄉(xiāng)，人的生命之根。請(qǐng)寫出兩句表達(dá)鄉(xiāng)情鄉(xiāng)愁的詩(shī)句： 。 三、閱讀文字，完成下列名題。 我喜歡同風(fēng)浪搏斗，駕yù堅(jiān)固的小船服從于我的意志和lǚ力，它輕輕地掠過(guò)那波光鱗鱗的湖面，水波不停地使它上下顛簸。此情此景，令人心境開闊，精神愉快！ 1、給漢字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。掠 簸 yù lǚ 。 2、語(yǔ)段中有一個(gè)詞語(yǔ)書寫有誤，即 應(yīng)寫作 。 3、畫橫線的句子可以用成語(yǔ) 來(lái)替代。 四、根據(jù)提供的語(yǔ)境，在下面橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。人生如同山中的樹，生于南坡，陽(yáng)光充足， ， 可謂順境；生于 ， ，土壤貧瘠，可謂 。人們無(wú)法選擇自己的家庭背景，但可以選擇生活態(tài)度。4da紅軟基地

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