這是一個關于愛因斯坦和小女孩原文PPT，主要是1．學會本課生字，理解生字組成的詞語，會用“一面……一面……”，“只好”造句。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文 3．理解人物語言、動作和外貌描寫的作用。 4．結合討論“愛因斯坦是不是‘最偉大的人’”，體會說話作必須做到言之有據(jù)。歡迎點擊下載愛因斯坦和小女孩原文PPT哦。阿爾伯特·愛因斯坦 （Albert Einstein，1879年3月14日-1955年4月18日），舉世聞名猶太裔美國科學家，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人，相對論、‘質能關系’的提出者，“決定論量子力學詮釋”的捍衛(wèi)者（振動的粒子）——不擲骰子的上帝。1999年12月26日，愛因斯坦被美國《時代》周刊評選為“世紀偉人”

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1.本文講述了什么事？請簡要概括。 2.小女孩幾次與愛因斯坦相遇？每一 次相遇在情感上有什么變化？ 愛因斯坦與小女孩交往了幾次？從文中哪里看出來的？ 1.“1940年的一天下午，一個12歲的小女孩放學后正蹦蹦跳跳地往家走。她邊走邊玩兒，一下撞上了迎面而來的一位老人。” 2. “第二天，小女孩又遇上了那位老人。” 3. “第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學回家的小女孩兒。” 讀讀三句話，說說有什么新發(fā)現(xiàn)。各用一個詞語概括三次相遇情況的不同。相撞—相遇—相邀 蓄著 裹在一起 啥 踱步 一撮 趿拉 文中幾次寫到了愛因斯坦的外貌和穿著，用筆在課文中畫出來。讀一讀這些句子，說說自己的感受。 老人留著一撮_____的小胡子，一雙_____的眼睛_____在眼窩里，一頭___的頭發(fā)______。 小女孩兒望著老人，只見他穿的衣服________，整個人就像___在一張大被單里，腳下______一雙拖鞋。 他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（和前面哪些話對應。） 回答： “嗨，先生，您好！”小姑娘說，“我父親說您是最偉大的愛因斯坦。”“噢，他指講對了一半——我是愛因斯坦，但并不偉大。” “我說也是嘛，瞧你，衣服還不會穿呢，怎么談得上偉大呢？” 1.“講對了一半”是指他是（ ），沒講對的一半是他并不（ ），愛因斯坦講這話，反映了他（ ）的品質。 2.畫橫線的句子改成陳述句。 聽了這話，愛因斯坦那深陷的眼窩里突然放射出溫柔的目光。他低頭看了看自己的裝束，兩手一攤，肩膀一聳，沖小姑娘做了個鬼臉：“你說得對，我就是不會對付衣服鞋子這類玩意兒，但愿你肯教我。” 小女孩兒第三次遇到愛因斯坦時有什么驚喜？ 愛因斯坦穿戴得整整齊齊。 愛因斯坦和小女孩 相撞——相遇——相邀——相處 愛因斯坦 小女孩兒 （平易近人） （活潑可愛） （謙虛誠懇） （天真直率） 愛因斯坦是不是“最偉大的人”，請說說理由。wqa紅軟基地

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