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后赤壁賦蘇　軾 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。 荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 但愿人長(zhǎng)久，千里共蟬娟。 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。 枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？ 小舟從此逝，江海寄余生。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷�；厥紫騺�(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。初讀課文，讀準(zhǔn)字音黃泥之坂 履巉巖 踞虎豹 登虬龍 攀棲鶻俯馮夷之幽宮 悄然而悲 玄裳縞衣 戛然長(zhǎng)鳴 羽衣蹁躚 再讀課文，理清情感 在我國(guó)傳統(tǒng)意象里，鶴具有高貴、幽雅，超凡脫俗，仙風(fēng)道骨的特征。 感悟提升，隨堂檢測(cè)請(qǐng)以“我眼中的蘇軾”為題，寫(xiě)一段100字左右的點(diǎn)評(píng)文字。uY3紅軟基地

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