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教學目標 　 　　1、指導學生運用已掌握的各種方法，把課文讀得正確、流利。 　　2、幫助學生認識“幔、倘、聘、絳、拈、卒、墮”；會寫“巡、刃、倘、聘、拈、韓、卒、舵、雌”；理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、決雌雄、漫天徹地、覷、拈、鏖、倘”等詞語。 　　3、默讀課文，把握主要內(nèi)容，理清文章層次。 xún rèn cù màn tăng 巡哨 利刃 一簇 帆幔 倘 pìn xián hán zú duò 文聘 弓弦 韓當 士卒 舵上 cí niān duò 雌雄 拈弓搭箭 墮江 詞語解釋 巡哨：（負警戒任務的小部隊等）進行偵察。 利刃：鋒利的刀。 一簇：表示數(shù)量，用于聚集之物或人。 帆幔：1、帆篷。2、借指帆船。 倘：假若。 弓弦：弓箭。 拈弓搭箭：拉開弓放上箭（準備發(fā)射）。 士卒：舊時稱士兵。 墮江：掉到江水中。 決雌雄：比一比高低，定一下勝負。 商議：為了對某些問題取得一致意見而進行討論。 提防：小心防備。 好歹：不管怎樣、無論如何。 大作：猛烈發(fā)作或發(fā)生。 天助我也：上天幫助了我。 省悟：經(jīng)過思考終于明白。 煙焰：由于火勢大燒成的煙霧。 漲天：阻礙、遮擋了天。形容煙大。 漫天徹地：遍布天地之間，形容數(shù)量多或范圍廣。 鏖兵：激戰(zhàn)、苦戰(zhàn)。 對朗讀困難的句子做到正確斷句、理解。 　　冬至前后，安得無東南風？何足為怪？（注意反問句的語調(diào)） 　 是時/東風大作。 　　更兼/今夜/東南風/甚緊。 　　南船/且/休近寨。 　　韓當/急為（wèi）/脫去濕衣。 　　先令/別船/送回大寨/醫(yī)治。 重點句子理解。 　　冬至前后，安得無東南風？何足為怪？（注意反問句的語調(diào)） 冬至時節(jié)，寒氣復生，怎么會沒有東南風？哪里值得奇怪呢？ 　　程昱觀望良久，謂操曰：“來船必詐，且休教近寨。” 程昱看了很久，對曹操說：“ 這過來的船隊一定是詐降，暫時不要讓它們靠近水寨。” 重點句子理解。 　　程昱曰：“糧在船中，船必穩(wěn)重；今觀來船，輕而且浮，更兼今夜東南風甚緊，倘有詐謀，何以當之？” 程昱說：“ 船上如果裝的是糧草，船一定很穩(wěn)很重。現(xiàn)在看過來的船只，輕飄飄的浮在水上，再加上今天晚上東南風刮得這么猛烈，如果有陰謀，怎么能夠抵擋住他們？” 操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也！” 曹操笑著說：“黃蓋來投降，這是上天幫助我呀！” 看視頻，思考：本文主要寫了一件什么事？ 本文主要講述了周瑜采用“火攻”妙計大敗曹操于赤壁的戰(zhàn)斗過程。 課文結構 第一部分（1）：講曹操在大寨中等待黃蓋投降，得到黃蓋的消息。曹操中計，喜接降書。 第二部分（2--4）：講黃蓋乘船駛進曹營前放火，曹營大亂，火燒赤壁。 第三部分（5--6）：數(shù)軍合圍，曹軍傷亡慘重；赤壁鏖兵，周瑜大獲全勝。 面對這樣敵我雙方力量是如此大的懸殊，周瑜他們會想什么辦法來打贏這場仗呢？ 自主學習 默讀課文，想一想：在赤壁之戰(zhàn)中，擁有精兵強將的曹操的神態(tài)前后發(fā)生了哪些變化？請把這樣的語句畫下來。 交流 （1）操笑曰：“冬至前后，安得無東南風？何足為怪？”     （2）操大喜，遂與眾將來到水寨中大船上，觀望黃蓋船到。     （3）操迎風大笑，自以為得志。     （4）操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也！”     （5）曹省悟，便問：“誰去止之？”     （6）操叫苦連聲。 提出問題 探討交流 程昱入告曹操曰：“今日東南風起，宜預提防。” 操笑曰：“冬至前后，安得無東南風？何足為怪？” 分析人物形象 （曹操對程昱的提醒不屑一顧，連用兩個反問句，可見這時曹操已經(jīng)傲慢輕敵。） 黃蓋差人送來密書一份，信上說了什么？ “周瑜關防得緊，因此無計脫身。今有鄱陽湖新運到糧，周瑜差蓋巡哨，已有方便。好歹殺江東名將，獻首來降。只在今晚二更，船上插青龍牙旗者，即糧船也。” 1、帶士兵糧草投降，為船里裝火藥打埋伏； 2、信中說殺江東名將，其實殺的是曹操派來詐降的將領蔡和； 3、信中說周瑜看防得緊，無計脫身，只在今晚二更。這樣曹操不但不會起疑心，而且這樣為在離曹營二里點火創(chuàng)造了條件，天黑不易被發(fā)現(xiàn)。 分析人物形象 從這封書信可以看出周瑜是怎樣的一個人？ 到了晚上，黃蓋果然在“第三只火船上，獨披掩心，手提利刃，旗上大書‘先鋒黃蓋’”，從這段描寫中，表現(xiàn)出了黃蓋的什么風范？ 眼前的情景與事先的“約定”絲毫不差，因此 “操在中軍遙望隔江，看看月上，照耀江水，如萬道金蛇，翻波戲浪。” 操迎風大笑，自以為得志。 操笑曰：“黃蓋來降，此天助我也。” 曹操心情高興，迎風大笑，說明什么？ 說明曹操過于自負、輕敵，以致失去了防范。 但有一個人，始終對黃蓋投降之事保持警惕，是誰呢？從哪些語句可以看出？ 程昱觀望良久，謂操曰：“來船必詐，且休教近寨。” 程昱曰：“糧在船中，船必穩(wěn)重；今觀來船，輕而且浮，更兼今夜東南風甚緊，倘有詐謀，何以當之？” 從這些語句中可以體會到程昱是怎樣的一個人？ 程昱是一個仔細觀察、細心謹慎的人。 經(jīng)過程昱的再次提醒，曹操終于醒悟了，可惜他醒悟已遲，黃蓋在距曹寨三里的水面點火，江面頓時一片火海，為什么曹操的船一點就著呢？ 因為當時東南風大，曹操的船又被鐵鏈鎖住。 文中是怎樣描寫的？ 火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地。 場面描寫 A著火的時間短還是長？ 說話訓練 用一段通順的話說一說當時的場面。   朗讀第五自然段，說一說： “火攻”計策的成功實施主要有哪些關鍵的步驟？ 赤壁之戰(zhàn)東吳獲勝的根本原因是什么？ “赤壁之戰(zhàn)”的結果驗證了“火攻”計策制定的正確、實施的周密。而計策的制定又源于戰(zhàn)前東吳周瑜、黃蓋對敵我雙方的情況的正確分析，能夠知己知彼、揚長避短，特別是把握了曹操的弱點（仗著兵多將強，傲慢輕敵），利用了曹操的錯誤（用鐵索連船潛伏著的危機就是：一旦起火，就會火燒連營）。 周瑜是怎樣實施火攻計劃的？結果怎樣？ 1. 黃蓋寫信、詐降。 2. 選刮東南風的一天。 3. 把裝滿火硝、硫磺的船接近曹營，點火，沖向曹營。 4. 曹營火光沖天，人馬死傷無數(shù)。 5. 曹操從華容道逃跑。 從“火攻”計策的制定與實施，你對周瑜和黃蓋有怎樣的印象？ 分析人物形象 周瑜深謀遠慮。 黃蓋有勇有謀。 回味赤壁之戰(zhàn)： 魏吳爭斗決雌雄，     赤壁樓船一掃空。     烈火初張照云海，     周郎曾此破曹公。 詩句采集： 魏吳爭斗決雌雄， 赤壁樓船一掃空。 烈火初張照云海， 周郎曾此破曹公。 片段采集：     火趁風威，風助火勢，船如箭發(fā)，煙焰漲天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一時盡著；又被鐵環(huán)鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地。 出自《三國演義》的歇后語 拓展延伸   學完課文，你一定會被火燒赤壁的戰(zhàn)爭場面吸引。請同學們課后繼續(xù)研讀《三國演義》，相信你會有更多的收獲。MEw紅軟基地

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