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西師版教材小學(xué)語(yǔ)文第九冊(cè) 28 心田上的百合花人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。桂子月中落，天香云外飄。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（1）默讀課文，自主學(xué)習(xí)不認(rèn)識(shí)的生字，小組內(nèi)互相幫助理解詞語(yǔ) （2）畫出含義深刻的句子，讀一讀，批注自己的體會(huì)和感受。 （3）小組內(nèi)交流你對(duì)這株百合花的印象。林清玄 　　林清玄，筆名秦情、林漓、林大悲等。臺(tái)灣高雄人�！　∫痪牌呷�年開始散文創(chuàng)作。連續(xù)七次獲臺(tái)灣《中國(guó)時(shí)報(bào)》文學(xué)獎(jiǎng)、散文優(yōu)秀獎(jiǎng)和報(bào)導(dǎo)文學(xué)優(yōu)等獎(jiǎng)、臺(tái)灣報(bào)紙副刊專欄金鼎獎(jiǎng)等。他的散文文筆流暢清新，表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，在平易中有著感人的力量。作品有散文集《蓮花開落》、《溫一壺月光下的酒》、《鴛鴦香爐》、《金色印象》、《白雪少年》《桃花心木》等。談?wù)勛约核�讀的百合花是怎樣的？百合說(shuō)：“我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開花!” 這是一株（ ）的百合花。 美麗 堅(jiān)強(qiáng) 執(zhí)著 堅(jiān)忍 幸福這樣一種近乎完美的百合花生長(zhǎng)在什么地方呢？環(huán)境（險(xiǎn)惡、惡劣）面對(duì)如此險(xiǎn)惡的環(huán)境，這株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？ 面對(duì)如此險(xiǎn)惡的環(huán)境，這株小小的百合是怎么想、怎么做的呢？ 它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。” 有了這個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直立地挺著胸膛。 “努力地、深深地”寫出百合與自然環(huán)境所做的頑強(qiáng)地抗?fàn)帯?ldquo;直立地挺著”能讀出百合自信的神采。環(huán)境描寫的作用：襯托百合在逆境中的勇氣和毅力。 百合努力開花過(guò)程中，周圍的伙伴們是怎樣對(duì)待它的？附近的雜草卻很不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ�百合�?ldquo;這家伙明明是一株草，偏偏說(shuō)自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長(zhǎng)瘤了。” 公開場(chǎng)合，它們則譏諷百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？” 雜草：目光短淺 心懷妒忌面對(duì)冷嘲熱諷，百合說(shuō)： “我要開花，是因?yàn)槲抑�道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次�，我都要開花!” 排比句，加強(qiáng)氣勢(shì)，強(qiáng)烈表明百合想要證明自己價(jià)值的愿望，展示了百合自尊自強(qiáng)的形象，突出了它對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著。 美麗的百合實(shí)現(xiàn)了它的目標(biāo)，作者為什么還要寫孩童和其他人在花前的表現(xiàn)？幾十年后，遠(yuǎn)在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合開花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角。他人的承認(rèn)贊美和欣賞，更能體現(xiàn)百合的人生價(jià)值和生命意義。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在。” 如何理解這句話？百合開出了美麗的花朵，但她沒(méi)有驕傲，因?yàn)樗�明白只有開花才是她最好的存在方式，只有開花才能活出自己的價(jià)值和意義。課文寫的是山谷里的百合花，可課題為什么寫成“心田上的百合花呢？因?yàn)檫@執(zhí)著、堅(jiān)忍的百合花已經(jīng)開在人們的心上，它使人們懂得了信念的價(jià)值、意義和力量。 如果你是野草或者百合花，你會(huì)怎么做？為什么？人的價(jià)值要通過(guò)自己的努力來(lái)證明，或在逆境中要有白折不撓的毅力。聯(lián)系實(shí)際，你在生活中是這樣對(duì)待困難和別人的熱嘲冷諷？百合以花證明了自己的存在，人拿什么證明自己的存在和價(jià)值呢？寫作方法本文通過(guò)描寫一株百合的成長(zhǎng)經(jīng)過(guò)，塑造了一個(gè)充滿靈性、大智大慧的野百合形象，同時(shí)也告訴我們做人要有堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，面對(duì)困境要百折不撓，只有這樣才會(huì)成功，你知道這叫什么寫法嗎象征手法，托物言志或借物抒情擬人、襯托Z2d紅軟基地

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心田上的百合花優(yōu)秀教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于心田上的百合花優(yōu)秀教案PPT，主要是圍繞“這株百合花的花語(yǔ)”進(jìn)行品讀，學(xué)習(xí)運(yùn)用批注式閱讀法研讀詞句，品讀選文中你有感悟的語(yǔ)言，進(jìn)行批注點(diǎn)評(píng)。文中的百合是人格化的形象，那么，百合花給我們帶來(lái)了怎樣的人生感悟?完成課后作業(yè)，歡迎點(diǎn)擊下載心田上的百合花優(yōu)秀教案PPT哦。林清玄， 1953年生于臺(tái)灣高雄， 自幼立志成為作家，17歲開始發(fā)表作品，30歲前獲遍臺(tái)灣所有重要文學(xué)大獎(jiǎng)。其作品逾百部，在華人閱讀圈尤其是青少年中贏得了“世紀(jì)末最清明的文章，人世間最美妙的聲音”的美譽(yù)。