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- 素材格式:
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- 2016-11-16
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- 45004
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)弈》教學(xué)課件PPT素材,主要是了解作者的簡(jiǎn)介,理解課文的主要內(nèi)容,思考課后的問(wèn)答題等。孟子 (約公元前372—前289年) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。提出“民貴君輕”說(shuō)。重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家“孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者,有“亞圣”之稱(chēng)。著作有《孟子》。畫(huà)蛇添足:來(lái)源于《戰(zhàn)國(guó)策·齊策上》楚有祠者,賜其余人卮(zhī古代盛酒的器皿)酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余,請(qǐng)畫(huà)地為蛇,先成者飲酒!币蝗松呦瘸,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫(huà)蛇曰:“吾能為之足!蔽闯,一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無(wú)足,子安能為之足?”遂飲其酒。更多內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載北師大版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《學(xué)弈》教學(xué)課件PPT素材哦。
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三人行,必有我?guī)煛?span style="display:none">NVV紅軟基地
讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn)。
溫故而知新。
學(xué)而時(shí)習(xí)之。
學(xué)弈
學(xué)弈
作者簡(jiǎn)介
孟子 (約公元前372—前289年) 戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家、政治家。名軻。鄒(今山東鄒縣東南)人。提出“民貴君輕”說(shuō)。重視環(huán)境和教育對(duì)人的影響。被認(rèn)為儒家“孔子”學(xué)說(shuō)的繼承者,有“亞圣”之稱(chēng)。著作有《孟子》。
弈秋,通國(guó)之/善弈者也。使/弈秋/誨/二人弈,其一人/專(zhuān)心致志,惟/弈秋之為聽(tīng);一人/雖/聽(tīng)之,一心以為/有鴻(hόng)鵠(hú) /將至,思/援弓繳(zhuό) /而射之。雖/與之/俱(jù)學(xué),弗(fú)若之矣(yǐ)。為是/其智/弗若與(yú)?曰(yuē):非/然也。
弈秋,通國(guó)之/善弈者也。
雖/與之/俱(jù)學(xué),弗(fú)若之矣(yǐ)。
為是/其智/弗若與(yú)?
曰(yuē):非/然也。
當(dāng) 時(shí)候 ,我是 。
弈秋, 。使 ,其一 ,
惟 ; 一人 ;
一心 ,思 。雖 , 之矣。為是 ?曰: ”
思考討論
1、兩個(gè)人同時(shí)在最好的老師指導(dǎo)下學(xué)棋,為什么會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果?
2、通過(guò)學(xué)習(xí),你從中得到了怎樣的啟示?
1、“雖與之俱學(xué),弗若之矣”的原因是什么?
畫(huà)蛇添足 來(lái)源于《戰(zhàn)國(guó)策·齊策上》楚有祠者,賜其余人卮(zhī古代盛酒的器皿)酒。舍人相謂曰:“數(shù)人飲之不足,一人飲之有余,請(qǐng)畫(huà)地為蛇,先成者飲酒。”一人蛇先成, 引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫(huà)蛇曰:“吾能為之足。”未成,一人之蛇成,奪其卮曰:“蛇固無(wú)足,子安能為之足?”遂飲其酒。
比喻多此一舉,反而弄巧成拙
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學(xué)弈ppt
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