這是一個關(guān)于鄒忌諷齊王納諫教學(xué)設(shè)計PPT，主要是整體感知課文，了解鄒忌何人？齊王何狀？析鄒忌之“諫”，鄒忌用了哪些勸諫手法？看群臣如何看待等內(nèi)容。《鄒忌諷齊王納諫》，是《戰(zhàn)國策》[1]中的經(jīng)典名篇，入選了中學(xué)語文課本。選自我國著名國別體史書《戰(zhàn)國策·齊策一》，講述戰(zhàn)國時期齊國謀士鄒忌勸說君主納諫，使之廣開言路，改良政治。

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鄒忌(約前385---前319)，一作“騶忌”，尊稱“騶子”， 戰(zhàn)國時期齊國人。齊桓公田午時的大臣；齊威王田因齊時期，以鼓琴游說齊威王，被任相國，封于下邳，號成侯；后又侍齊宣王田辟疆。7bY紅軟基地
威王初即位以來，不治，委政卿大夫，九年之間，諸侯并伐，國人不治。7bY紅軟基地
               ——《史記·田敬仲完世家》7bY紅軟基地
齊威王之時喜隱，好為淫樂長夜飲，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒亂，諸侯并侵，國且危亡，在于旦暮。左右莫敢諫。7bY紅軟基地
                 ——《史記·滑稽列傳》7bY紅軟基地
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鄒忌是一個怎樣的人？7bY紅軟基地
“我孰與城北徐公美？”7bY紅軟基地
“吾孰與徐公美？”7bY紅軟基地
“吾與徐公孰美？”7bY紅軟基地
墨子勸楚王：設(shè)喻說理，巧設(shè)圈套，以子之矛、攻子之盾，道義與實(shí)力相結(jié)合7bY紅軟基地
鄒忌用了哪些勸諫手法？7bY紅軟基地
受勸者——齊王7bY紅軟基地
作為謀臣、辯士，要真正勸諫成功，  需要哪些因素？7bY紅軟基地
勸諫者：7bY紅軟基地
情境一：每次小明從初一教室旁路過，總會見到一群初一同學(xué)在教學(xué)樓道打鬧嬉戲。小明真想阻止他們，但又覺得不認(rèn)識，不好開口。7bY紅軟基地
情境二：離中考不到三個月了，班上還有一部分男生沉湎于電腦游戲，尤其是他的同桌。因玩游戲上課心不在焉，最近成績直線下滑。小明為他感到焦急，但幾次簡單地和同桌交流，他都不聽。7bY紅軟基地
勸諫者：7bY紅軟基地
以史為鏡，7bY紅軟基地
以人為鏡，7bY紅軟基地
以己為鏡。7bY紅軟基地

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