這是一個關于親愛的爸爸媽媽介紹的PPT，主要是自主閱讀課文《蠟燭》和《親愛的爸爸媽媽》，邊讀邊勾畫。生字詞、好詞好句、寫作手法、感動的地方，了解課文的主要內容，認讀字詞，理解詞語，概括起來，四個部分記述紀念活動的四個片斷。1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前(1941年），納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當年納粹大屠殺的地點，感受到歷史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，寫下了這篇文章，歡迎點擊下載親愛的爸爸媽媽介紹的PPT哦。

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《親愛的爸爸媽媽》導讀：YxY紅軟基地
       1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前(1941年），納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當年納粹大屠殺的地點，感受到歷史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，寫下了這篇文章。YxY紅軟基地
自主學習：YxY紅軟基地
1、自主閱讀課文《蠟燭》和《親愛的爸爸媽媽》，邊讀邊勾畫。YxY紅軟基地
生字詞、好詞好句、寫作手法、感動的地方、 疑惑的地方YxY紅軟基地
2、自主完成學案。YxY紅軟基地
矗立：指高的物體，如眼前矗立著大廈。著眼于直，是直而高地立著。一般用于物，不用于人。YxY紅軟基地
    例如：煙雨樓矗立在青翠的大樹叢中。YxY紅軟基地
聳立：高的山或物上放置，如山上聳立著雕像。著眼于高，高而突出地立著。YxY紅軟基地
    例如：在海平線上……像是有一座城堡聳立在海天之間。又如：群山聳立。YxY紅軟基地
屹立：指人的面貌、精神屹立不倒。著眼于穩(wěn)固。原指山穩(wěn)固而高高地獨立著，后來指人或物像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。YxY紅軟基地
    例如：五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著人民群眾和部隊主力遠去的方向。YxY紅軟基地
3、蠟燭的珍貴意義：老婦人真藏了45年的結婚蠟燭一直不舍得用，現(xiàn)在拿出來點在烈士的墳頭，陪伴烈士的英靈。特殊環(huán)境里，燭光顯出了特殊的意義。YxY紅軟基地
第29段的末句，這里又提到圍巾的顏色，有什么特殊的意味？YxY紅軟基地
       黑色表示沉痛哀悼的莊重情感，這一著色，渲染了肅穆氣氛，說明了老婦人的哀悼之情。YxY紅軟基地
概括起來，四個部分記述紀念活動的四個片斷：YxY紅軟基地
一、來到紀念地YxY紅軟基地
二、看紀念演出YxY紅軟基地
三、參加座談會YxY紅軟基地
四、參觀紀念館YxY紅軟基地
拓   展YxY紅軟基地
請你站起來說一段話，反駁日本人的發(fā)言。YxY紅軟基地
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《親愛的爸爸媽媽》語文教案PPT：這是一個關于《親愛的爸爸媽媽》語文教案PPT，主要是一、速讀課文,思考：1、課文主體部分可分為哪幾個片斷？提示：抓住文中記敘的要素梳理情節(jié)，概括各部分的內容。作者一行來到克拉庫耶伐次參加紀念活動：第一部分寫來到墳地的所見所聞。借莫馬之口，訴說當年大屠殺的慘狀；寫親眼所見，寫南斯拉夫人民冒雨參加盛大的紀念活動。第二部分具體記敘這次紀念活動，記述朗誦、合唱、歌劇等等演出活動。第三部分記述作家的座談。第四部分是寫參觀紀念館，從摘錄的被殘殺的人留下的片紙只字可以看出。研讀引文，篩選關鍵詞句。歡迎點擊下載《親愛的爸爸媽媽》語文教案PPT哦。 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包括300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬的人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當年納粹大屠殺的地點，感受到歷史的殘酷與沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，寫下了這篇文章。

親愛的爸爸媽媽教案設計PPT：親愛的爸爸媽媽教案設計PPT,主要是了解作者的簡介，助讀資料，字詞檢查，整體感知，給課文各部分取上小標題，再讀課文，探究主旨，回答課后的思考題等，歡迎點擊下載親愛的爸爸媽媽教案設計PPT哦。這是作家聶華苓于 1988年寫的一篇散文。文章寫了作者應邀南斯拉夫討論“放逐與文學”時，參加克拉庫耶伐次追悼會的經歷。本文以1941年10月21日納粹在克拉庫耶伐次的一次大屠殺為線索向讀者展示了沉痛的悼念、無盡的追憶、深刻的反思，寫出了一個外國人在一個國家所受到的痛苦深刻的印象和沉重美麗的回憶，告訴人們：歷史是不能忘記的！