親愛的爸爸媽媽教案設(shè)計PPT,主要是了解作者的簡介，助讀資料，字詞檢查，整體感知，給課文各部分取上小標題，再讀課文，探究主旨，回答課后的思考題等，歡迎點擊下載親愛的爸爸媽媽教案設(shè)計PPT哦。這是作家聶華苓于 1988年寫的一篇散文。文章寫了作者應(yīng)邀南斯拉夫討論“放逐與文學”時，參加克拉庫耶伐次追悼會的經(jīng)歷。本文以1941年10月21日納粹在克拉庫耶伐次的一次大屠殺為線索向讀者展示了沉痛的悼念、無盡的追憶、深刻的反思，寫出了一個外國人在一個國家所受到的痛苦深刻的印象和沉重美麗的回憶，告訴人們：歷史是不能忘記的！

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5.親愛的爸爸媽媽聶華苓走進作者寫作背景 這是作家聶華苓于 1988年寫的一篇散文。文章寫了作者應(yīng)邀南斯拉夫討論“放逐與文學”時，參加克拉庫耶伐次追悼會的經(jīng)歷。本文以1941年10月21日納粹在克拉庫耶伐次的一次大屠殺為線索向讀者展示了沉痛的悼念、無盡的追憶、深刻的反思，寫出了一個外國人在一個國家所受到的痛苦深刻的印象和沉重美麗的回憶，告訴人們：歷史是不能忘記的！ 助讀資料助讀資料 奧斯威辛集中營是一個規(guī)模龐大的殺人工程，由奧斯威辛--比克瑙集中營為主的33個集中營所組成1940年4月27日，黨衛(wèi)軍頭子希姆萊下令建立奧斯威辛的第一個集中營，以后在其周圍又陸續(xù)建立起幾十個集中營，6月14日，第一批波蘭政治犯被運到這里，成為奧斯威辛的首批“囚犯”。 接著，隨著希恃勒的鐵蹄踐踏整個歐洲，集中營的規(guī)模急劇擴大，很快就關(guān)押了歐美24個國家的“囚犯”。“囚犯”們在集中營被迫從事采石、筑路、修渠等繁重的苦役，每天工作十幾個小時，口糧卻少得可憐。艱苦的勞動，再加上惡劣的飲食和生活條件，往往使許多“囚犯”不足數(shù)月便慘別人世。 助讀資料 然而，奧斯威辛集中營還不僅僅是一個苦役犯監(jiān)獄，從1942年起，它就成為一個巨大的屠殺猶太人的中心，集中營中設(shè)立有形形色色的大規(guī)模殺人設(shè)施，毒氣室、焚尸爐，以及專為各種屠殺活動服務(wù)的“醫(yī)學實驗室”。為實施希特勒對猶大人“最后解決”的種族滅絕計劃，德國法西斯把歐洲各占領(lǐng)國的猶太人一批批運到這里，趕進偽裝成浴室的大毒氣室加以殺害。據(jù)記載，在奧斯威辛集中營曾創(chuàng)造過每天毒死6000人的紀錄。曾擔任該營長官的魯?shù)婪?middot;蓋斯在紐倫堡法庭供認，他所使用的毒氣是一種劇毒的氰化氫，施放后只需3至15分鐘便可將室內(nèi)的人全部毒死，每次可毒死2000人。在奧斯威辛，被毒氣屠殺的達200萬人之多。遇難者的隨身財物被劫掠一空，就連死者身上的牙齒、頭發(fā)及至皮膚都不放過。法西斯用受難者的人皮做手套和燈罩，用頭發(fā)做成褥墊，把死者假牙上鑲的金子熔化后存入德國國家銀行，其累累罪行令人發(fā)指。 字詞檢查整體感知整體感知合作探究合作探究本文表達了怎樣的主題？探究思考探究思考 “沉重的記憶”指什么?“美麗的記憶”又指什么? 探究思考正文前面為什么引用薩特的話？ 探究思考 1．如把文章的標題改為“克拉庫耶伐次之行”，好不好，為什么？探究思考 2．凄風�？嘤�。天昏。地暗。 (連用四個句號，起到了什么樣的表達效果?這里僅僅是在描寫天氣嗎?) 探究思考 3、“他們殺孩子、老師、也殺牧師、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是純樸勤勞的普通市民。”（“全是”一詞強調(diào)了作者什么樣的感情？）探究思考 4．歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。 (如何理解這看似矛盾的議論。) 探究思考 5．他們坐在書桌前…… (引用迪�？ǖ脑娋浒�含了作者怎樣的思想感情?) 探究思考 6．世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。探究思考 7．人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。探究思考 8．一位作家講話之后，日本人也要講話了。 探究思考 9．明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。拓展延伸 請把我埋得淺一點好嗎？ 致命的母愛課堂小結(jié)： 這確實是一個沉重而美麗的記憶。我們崇敬塞爾維亞人的英勇，認同他們的歷史觀，讓我們用良知、用正義和著作家的心聲一同呼吁：永遠不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了!DvO紅軟基地

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