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走進(jìn)作者RHA紅軟基地
閱讀課文，理清文章思路。RHA紅軟基地
賞綠RHA紅軟基地
觀者的行為:RHA紅軟基地
“我移步小臺子到圓窗下，讓我面朝墻壁和小窗。”RHA紅軟基地
“我望著這小圓洞，綠葉和我對語。”RHA紅軟基地
“我天天望著窗口常春藤的生長。”RHA紅軟基地
“被觀者”的情狀:RHA紅軟基地
   伸須、攀緣、舒葉、凋謝RHA紅軟基地
“觀者”心態(tài)：RHA紅軟基地
   “懷念”、“歡喜”、“盼望”、“急不暇擇”、“同視至寶”、“面壁成歡”RHA紅軟基地
        對綠的喜愛，對綠的理解，為下文囚綠做了充分鋪墊。RHA紅軟基地
我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來，教它伸長到我的書案上，讓綠色和我更接 近，更親密。我拿綠色來裝飾我這簡陋的房間，裝飾我過于抑郁的心情。RHA紅軟基地
作者的“用心良苦”RHA紅軟基地
     作者巧妙地借愛戀綠色——這生命的象征，委婉而深沉地抒發(fā)了作者對光明自由生活的愛，和對窒息我們民族生機(jī)的日本強(qiáng)盜的恨。酷愛自由的中華民族，淪為日本帝國主義的殖民地，囚禁在這暗無天日的人間地獄，那他們所遭受的折磨和痛苦，是可想而知的了。但勤勞勇敢的中華民族是“永不屈服于黑暗”的堅強(qiáng)民族，“綠”是囚不住的，自由光明也終究要回來。RHA紅軟基地
作者為什么要囚綠？RHA紅軟基地
他一直把綠囚著嗎？后來把綠怎么樣啦？RHA紅軟基地
離開綠后作者對它的感情又是怎樣的？RHA紅軟基地
請由上述問題歸納文章的思路。RHA紅軟基地
愛                 囚RHA紅軟基地
綠RHA紅軟基地
思               釋RHA紅軟基地
1．作者囚住常春藤后，發(fā)現(xiàn)了什么？由此可以看出它擁有怎樣的精神品質(zhì)？RHA紅軟基地
　明確：發(fā)現(xiàn)它向著太陽生長。RHA紅軟基地
　　　   永不屈服黑暗，向往自  RHA紅軟基地
              由光明。RHA紅軟基地
2、本文作者僅僅是在贊美常春藤嗎？文中隱約交代了當(dāng)時的寫作背景，請找出關(guān)于背景的語句，探究一下作者筆下的“綠”的深層含義和作者的寫作意圖．？RHA紅軟基地
　明確：“綠”的精神與中華民族的精神是相通的，所以，文章借謳歌“綠”來贊揚(yáng)中國人民堅貞不屈的氣節(jié)，抒發(fā)自己終于祖國的情懷，從而表達(dá)自己渴望民族解放的愿望。RHA紅軟基地
　　RHA紅軟基地
3．課文寫的是“囚綠”的故事，實(shí)際上是贊美“永不屈服于黑暗”的精神，歌頌忠貞不渝的民族氣節(jié)，抒發(fā)自己忠于祖國的愛國主義情懷，從而表達(dá)自己渴望民族解放的愿望．文章采用的是什么寫作手法？RHA紅軟基地
　　明確：借物抒情RHA紅軟基地
文中那一段或那一部分最打動你？請認(rèn)真讀一讀，細(xì)細(xì)品味，說明理由。（散讀、個讀、全讀）RHA紅軟基地
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囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT：這是囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT，1．閱讀文題，質(zhì)疑猜讀：初讀文題，你會生發(fā)哪些問題？你最想了解些什么？作者敘述了一件怎樣的事情？請用一句話作簡要概括。本文題為“囚綠記”，意思是記述“囚綠”的經(jīng)過。哪幾段寫囚，歡迎下載囚綠記課文優(yōu)秀教案課件PPT。對于綠色，我們有一種由衷的熱愛，因為綠色是生命的顏色�？匆娏司G色就會感受到生命的鮮活，生機(jī)的磅礴。那么，當(dāng)陸蠡面對綠色時，他會有怎樣的表現(xiàn)呢？今天我們一同學(xué)習(xí)陸蠡的《囚綠記》。