這是一個關(guān)于《河中石獸》講課課件PPT模板，主要是品讀全文，理解課文的主要內(nèi)容，思考1、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？2、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒在這條河里。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終然沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游。駕著幾只小船，拖著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載《河中石獸》講課課件PPT模板哦。

《河中石獸》講課課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

細細聽讀課文Sgc紅軟基地
請同學聽出節(jié)奏，聽出韻味，感知文本。Sgc紅軟基地
參考譯文：Sgc紅軟基地
滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒在這條河里。經(jīng)歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終然沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游。駕著幾只小船，拖著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。Sgc紅軟基地
參考譯文Sgc紅軟基地
一位學者在寺廟里設立了學館講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能使突然漲起來的河水帶它們離開？石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，石獸埋沒于沙中，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不也是顛倒是非？”大家都很佩服，認為是精當確切的言論。Sgc紅軟基地
參考譯文：Sgc紅軟基地
一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當?shù)胶拥纳嫌螌ふ�。因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。Sgc紅軟基地
參考譯文Sgc紅軟基地
像這樣又沖擊，石頭又會再次轉(zhuǎn)動，這樣不停地轉(zhuǎn)動，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，固然顛倒；在原地深處尋找它們，不是更顛倒嗎？”Sgc紅軟基地
小組合作探究：Sgc紅軟基地
1、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？Sgc紅軟基地
2、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？Sgc紅軟基地
1、在尋找石獸的問題上，廟僧和講學家犯了什么錯誤？為什么只有老河兵提出了正確的辦法？Sgc紅軟基地
廟僧和講學家都犯了脫離實際，主觀臆斷的錯誤。老河兵則從實際經(jīng)驗出發(fā)，綜合考慮各方面的因素，因此能提出正確的看法。Sgc紅軟基地
2、文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？Sgc紅軟基地
講學家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。老河兵的“笑”，則是因為富于實際經(jīng)驗，笑講學家主觀臆斷。Sgc紅軟基地
拓展延伸：Sgc紅軟基地
你還知道哪些“但知其一，不知其二”卻主觀臆斷，以致犯下錯誤或鬧出笑話的事例？與同學交流這類小故事，再說說學習了這篇課文之后的收獲？Sgc紅軟基地
作業(yè)：Sgc紅軟基地
1、背誦課文。Sgc紅軟基地
2、完成本課練習冊的內(nèi)容。Sgc紅軟基地
 Sgc紅軟基地

河中石獸ppt課件1：這是河中石獸ppt課件1，包括了課文導入，學習目標，作者簡介，背景透視，文體知識，相關(guān)資料，檢查預習，板書設計等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

河中石獸第二課時ppt：這是河中石獸第二課時ppt，包括了作者簡介，巧解“老頭子”，個個草包，朗讀課文注意紅色字的讀音，翻譯課文注意紅色字的意思，寫法探究等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

河中石獸ppt：這是河中石獸ppt，包括了題目解說，學習目標，反復朗讀，讀準字音，內(nèi)容感知，總結(jié)四種尋找石獸的方法，探究原因，小組合作探究，拓展延伸等內(nèi)容，歡迎點擊下載。