這是一個關(guān)于語文七年級上冊《皇帝的新裝》優(yōu)秀說課課件PPT模板，主要是了解課文的學習目標，1、理清文章結(jié)構(gòu)；2、抓關(guān)鍵找細節(jié)，品評人物形象，領(lǐng)會童話內(nèi)涵；3、續(xù)寫課文，進行想象思維訓練。《皇帝的新裝》在七年級上冊第六單元中，第六單元作品以種種奇思妙想，描繪出一個亦真亦幻的的世界，令人遐思�！痘实鄣男卵b》是篇精讀課文，作者運用夸張的手法講述了一個昏庸無能、虛偽愚蠢的皇帝上當受騙的荒唐故事，揭示了統(tǒng)治階級的虛偽本質(zhì)，同時也啟發(fā)人們要敢于說真話，做正直、無私的人。本文詼諧有趣，且內(nèi)涵豐富，對學生有很高的教育價值。更多內(nèi)容，歡迎點擊下載語文七年級上冊《皇帝的新裝》優(yōu)秀說課課件PPT模板哦。

語文七年級上冊《皇帝的新裝》優(yōu)秀說課課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

一、說教材Ygx紅軟基地
       《皇帝的新裝》在七年級上冊第六單元中，第六單元作品以種種奇思妙想，描繪出一個亦真亦幻的的世界，令人遐思。《皇帝的新裝》是篇精讀課文，作者運用夸張的手法講述了一個昏庸無能、虛偽愚蠢的皇帝上當受騙的荒唐故事，揭示了統(tǒng)治階級的虛偽本質(zhì)，同時也啟發(fā)人們要敢于說真話，做正直、無私的人。本文詼諧有趣，且內(nèi)涵豐富，對學生有很高的教育價值。Ygx紅軟基地
二、說學情Ygx紅軟基地
        七年級學生雖然很早從各種途徑接受過童話的信息與影響，但是對內(nèi)容的理解大多停留在故事的層面上，比較膚淺，因此，很有必要掌握相關(guān)知識，為今后學習同類文章提供規(guī)律性的方法。同時，學生內(nèi)心依然保持著純潔瑰麗一塵不染的童話世界，因此，再現(xiàn)作品的情景，感觸、感動和感悟?qū)⑹撬麄儗懽鲃?chuàng)作取之不盡用之不竭的源泉，而對童話主題的理解，學生受生活閱歷的限制以及個性差異的影響，會有不同層次不同角度的見解，教師應(yīng)尊重個性化解讀，適當點撥，不宜強求一致。Ygx紅軟基地
三、說目標Ygx紅軟基地
知識能力目標：Ygx紅軟基地
          1、理清文章結(jié)構(gòu)；Ygx紅軟基地
            2、抓關(guān)鍵找細節(jié)，品評人物形象，領(lǐng)會童話內(nèi)涵；Ygx紅軟基地
            3、續(xù)寫課文，進行想象思維訓練。Ygx紅軟基地
過程與方法目標：Ygx紅軟基地
          先學后教，當堂訓練。學會自主合作探究的學習方式。Ygx紅軟基地
情感、態(tài)度、價值觀目標：Ygx紅軟基地
         讓學生深切體會到人性中的“虛偽”這一弱點，培養(yǎng)學生敢于說真話的品質(zhì)。Ygx紅軟基地
四、說重難點Ygx紅軟基地
        1、感知課文情節(jié)，品評人物形象，領(lǐng)會童話內(nèi)涵；Ygx紅軟基地
        2、引導學會發(fā)揮想象力，續(xù)寫課文情節(jié)，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維。Ygx紅軟基地
五、說教法、學法Ygx紅軟基地
        我將借助多媒體課件、課本劇、引導點撥等多種方式進行教學。Ygx紅軟基地
        學法則讓學生表演、觀看課本劇、圈點勾畫作批注、討論交流等方式。Ygx紅軟基地
六、說教學設(shè)計Ygx紅軟基地
（一）猜謎導入；Ygx紅軟基地
（二）揭示學習目標；Ygx紅軟基地
（三）表演課本劇，精彩再現(xiàn)；Ygx紅軟基地
（四）理清故事情節(jié)；Ygx紅軟基地
（五）品味朗讀，感悟形象；Ygx紅軟基地
（六）領(lǐng)悟作品內(nèi)涵；Ygx紅軟基地
（七）拓展延伸；Ygx紅軟基地
（八）布置作業(yè)。Ygx紅軟基地
（一）猜謎導入Ygx紅軟基地
怎樣白白地度過一輩子.Ygx紅軟基地
                    ——猜一位外國童話作家名Ygx紅軟基地
（二）揭示學習目標：Ygx紅軟基地
1、理清文章結(jié)構(gòu)；Ygx紅軟基地
2、抓關(guān)鍵找細節(jié)，品評人物形象，領(lǐng)會童Ygx紅軟基地
話內(nèi)涵；Ygx紅軟基地
3、續(xù)寫課文情節(jié)，進行想象思維訓練；Ygx紅軟基地
4、體會人性的虛偽，培養(yǎng)敢于Ygx紅軟基地
說真話的品質(zhì)。Ygx紅軟基地
（三）表演課本劇，精彩再現(xiàn)Ygx紅軟基地
         1、讓學生課前對課文進行了充分預(yù)習的前提下，教師作一番鼓勵后，請學生上臺表演課本劇。Ygx紅軟基地
           2、師生評價。Ygx紅軟基地
（四）理清故事情節(jié)Ygx紅軟基地
1、看完課本劇后，請結(jié)合課文內(nèi)容，按情節(jié)的引子、開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，用簡練的語句勾連故事發(fā)展的梗概。Ygx紅軟基地
2、有關(guān)童話的主要情節(jié)如果用一個字概括的話，你會用哪個字？Ygx紅軟基地
（五）品味朗讀，感悟形象Ygx紅軟基地
你對故事中的哪個人物最感興趣？    請選擇自己喜歡的情節(jié)和細節(jié)，然后有感情地讀出來，說說你對人物的評價。Ygx紅軟基地
我的具體做法是：Ygx紅軟基地
                    請分析“皇帝”的形象，說說Ygx紅軟基地
             自己對“皇帝”這一人物形象的理 Ygx紅軟基地
              解。Ygx紅軟基地
(1)學法指導，示例：Ygx紅軟基地
         “這是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也看不見！這可駭人聽聞了，難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情！”“哎呀！真是美極了！”皇帝說：“我十分滿意！”Ygx紅軟基地
         一句“駭人聽聞”，一句“最可怕的事情”，兩個“難道”的反問，都是皇帝心里所想，這幾句心理描寫，突出了皇帝極端恐懼的心理。他雖然什么也沒看見，嘴上卻極力贊美，而且用“極”“十分”等程度那樣深的修飾語，心里想的和嘴上說的完全相反，表現(xiàn)了皇帝的虛偽和驕橫。Ygx紅軟基地
  （2）根據(jù)示例，學生自學圈點勾畫作批注。Ygx紅軟基地
  （3）請學生把自己找出來的句子有感情地朗讀，作賞析，教師及時評價。Ygx紅軟基地
預(yù)設(shè)問題:Ygx紅軟基地
“我倒很想知道衣料究竟織得怎樣了。”皇帝想，不過，想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見這布，心里的確感到不大自然，他相信自己是無需害怕的，但仍然覺得先派一個人去看看工作的進展情形比較妥當。Ygx紅軟基地
          這段精彩、曲折的心理描寫，把皇帝不自信而又心虛，愚蠢而又狡猾的性格準確地表達了出來。Ygx紅軟基地
他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里”。Ygx紅軟基地
            這段話用概括、對比的手法寫出皇帝愛新裝到了如癡如狂的地步，第一句強調(diào)的重點是“除非為了去炫耀一下他的新衣服”。用夸張突出皇帝的愛慕虛榮，生活的奢靡Ygx紅軟基地
不過他心里卻這樣想：“我必須把這個游行大典舉行完畢。”因此他擺出一副更驕傲的神氣。Ygx紅軟基地
          為了維護自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己愚蠢和不稱職，只好硬撐著，用“更驕傲的神氣”掩飾內(nèi)心的恐懼，恰恰暴露了他的外強中干。Ygx紅軟基地
（4）通過對皇帝形象分析，學生板書評價皇帝的詞語。Ygx紅軟基地
       仿照以上方法，請分析大臣、年輕官員、騙子、老百姓等人物形象，請學生上臺板書。Ygx紅軟基地
（六）領(lǐng)悟作品內(nèi)涵Ygx紅軟基地
1、“騙”局是怎樣揭穿的？其他人Ygx紅軟基地
 為什么不說真話，小孩為什么敢Ygx紅軟基地
 說真話？文章反映了什么中心 思想？Ygx紅軟基地
2、文章對你有什么啟發(fā)？Ygx紅軟基地
（七）拓展延伸Ygx紅軟基地
    皇帝游行完畢回到皇宮后，會怎樣做？請展開想象的翅膀，學習安徒生夸張諷刺的筆法為課文續(xù)寫一個結(jié)尾。Ygx紅軟基地
（八）作業(yè)Ygx紅軟基地
推薦課外閱讀《安徒生童話集》Ygx紅軟基地
七、說板書Ygx紅軟基地
 Ygx紅軟基地

小學皇帝的新裝ppt：這是小學皇帝的新裝ppt，包括了關(guān)于童話，作者簡介，檢查預(yù)習，國王在游行，復(fù)述故事，理清課文結(jié)構(gòu)，文章內(nèi)容，自主探究等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

皇帝的新裝ppt：這是皇帝的新裝ppt，包括了關(guān)于童話，作者簡介，復(fù)述故事，理清課文結(jié)構(gòu)，文章結(jié)構(gòu)，整體把握，合作學習，自主探究，想一想，讓我們放飛想象的翅膀等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

小學皇帝的新裝ppt課件：這是小學皇帝的新裝ppt課件，包括了作者簡介，寫作背景，關(guān)于童話，童話的特點，讀準字音，文章結(jié)構(gòu)，分析序幕部分等內(nèi)容，歡迎點擊下載。