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1.讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 2.說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 3.體會(huì)保羅兩次誤解小男孩的片斷。交流讀書(shū)收獲： 1、文中出現(xiàn)了那些人物？ 2、他們都給予了別人什么？ 3、給予別人后，他們是什么心情？ 理解詞語(yǔ)圣誕節(jié) 饒有興趣 不由自主 寬裕 羨慕 神氣 兜一圈主要內(nèi)容 一個(gè)男孩非常喜歡保羅的新車 保羅請(qǐng)男孩（ ） 男孩要求保羅（ ） 男孩背出（ ）來(lái)看保羅的新車 保羅請(qǐng)男孩及男孩的弟弟（ ） 保羅體會(huì)到（ ）交流第一處片斷（第1-7自然段） 1、保羅第一次誤解小男孩什么了？從課文中哪些句子可以看出來(lái)？ 2、你覺(jué)得保羅和小男孩是個(gè)怎樣的人？你是根據(jù)課文的那句話體會(huì)出來(lái)的？ 討論：為什么說(shuō)他們?nèi)齻�(gè)人在一起過(guò)了一個(gè)難 忘的夜晚？小弟弟是因?yàn)椋?）而難忘。 小男孩是因?yàn)椋?）而難忘。 保羅是因?yàn)椋?）而難忘。談體會(huì)：為什么保羅認(rèn)為給予是快樂(lè)的？ 因?yàn)楸Ａ_從小男孩身上感受到了那種無(wú)私，善良的品質(zhì)，看到了小弟弟在實(shí)現(xiàn)心愿時(shí)的興奮，而這一切就是小男孩所希望的，也是由小男孩和保羅他們兩個(gè)給予的。一次次的思想活動(dòng)，讓保羅領(lǐng)悟到了給別人快樂(lè)，自己也快樂(lè)。他感覺(jué)到自己好像更成熟了。你能聯(lián)系課文內(nèi)容具體談?wù)?ldquo;給予是快樂(lè)的”這句話的意思嗎？保羅的哥哥因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。 保羅因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。 小男孩因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。小結(jié)： 給予是快樂(lè)的，同學(xué)們，今天我們?cè)谝黄鸸餐瑢W(xué)習(xí)了這樣難忘的一課。在我們的實(shí)際生活當(dāng)中，我們也不時(shí)地體會(huì)到這種給予的快樂(lè) 它就是一個(gè)關(guān)注的眼神，一只攙扶的手臂，一句關(guān)切的話語(yǔ)，一份慷慨的愛(ài)心……讓我們來(lái)讀讀下面的幾句詩(shī)句，相信我們的體會(huì)會(huì)更深。 同學(xué)們，你們理解得非常精彩。那么你有過(guò)幫助別人而自己感到快樂(lè)的經(jīng)歷嗎？ 我也曾因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。 我也曾因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。 我也曾因?yàn)椋?）而感到快樂(lè)。 ……2uz紅軟基地

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