這是一個(gè)關(guān)于魚(yú)游到了紙上教案PPT，主要是自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確，讀流利。思考：課文講了一件什么事？歡迎點(diǎn)擊下載魚(yú)游到了紙上教案PPT哦。秦、漢簡(jiǎn)牘文字已將“壺”字下半部屈屈折折的筆畫(huà)簡(jiǎn)化為 “亞” ,也就形成了我們今天的簡(jiǎn)化漢字“壺”。

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自讀要求： 1.自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀正確，讀流利。 2.思考：課文講了一件什么事？ 讀一讀 認(rèn)一認(rèn)花港 清澈見(jiàn)底 一壺茶 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍 繡花 揮筆 廠徽 賞心悅目 融為一體 聾啞讀一讀 認(rèn)一認(rèn)花港 清澈見(jiàn)底 一壺茶 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍 繡花 揮筆 廠徽 賞心悅目 融為一體 聾啞 我知道 這篇課文主要講作者在（ ）觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位（ ）的青年，他（ ）看得非常認(rèn)真，（ ）畫(huà)得活靈活現(xiàn)，好像在紙上游動(dòng)一樣。 默讀課文，思考：青年的“舉止特別”表現(xiàn)在哪些地方，在文中找出相關(guān)的句子畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)你從中體會(huì)到什么？把自己的感受寫(xiě)在旁邊。 提示： 1、自主學(xué)習(xí) 2、小組合作 3、匯報(bào)交流 說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái) 不說(shuō)一句話。 說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái) 不說(shuō)一句話。 “好驕傲的年輕人。”我正想著，目光落到他胸前的廠徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工廠”，原來(lái)，他是個(gè)聾啞人！ 他告訴我，他學(xué)畫(huà)才一年多， 為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。 (在___的星期天)， 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。 同學(xué)們，為什么作者覺(jué)得青年的舉止特別呢？ 原來(lái)他就是通過(guò)觀察青年看魚(yú)時(shí)的神態(tài)是全神貫注、持之以恒以及達(dá)到了忘我的境界，還有畫(huà)魚(yú)時(shí)他的動(dòng)作表現(xiàn)出畫(huà)技的高超以及專(zhuān)心致志。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家，似乎忘了時(shí)間，也忘了自己。他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。Oyc紅軟基地

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