這是一個關(guān)于《馬說》優(yōu)秀PPT，主要是了解1、了解作者及文體特征；2、熟練朗讀課文。3、結(jié)合課下注釋翻譯全文，掌握主要實(shí)詞和虛詞的用法。《馬說》是唐代著名文學(xué)家韓愈的一篇文章，原為韓愈所作《雜說》的第四篇，大約作于貞元十一年至十六年間（795—800）。文章表達(dá)了作者對統(tǒng)治者不能識別人才、摧殘人才、埋沒人才的強(qiáng)烈憤慨�！罢f”是古代的一種議論文體，用以陳述作者對社會上某些問題的觀點(diǎn)。文中使用古漢語中不可缺少的虛詞（語助詞、感嘆詞和連接詞），體現(xiàn)出抒情詩應(yīng)有的一唱三嘆的滋味和意境，盡管我們讀起來是一篇散文，但仔細(xì)品評，卻儼然是一首發(fā)揮得淋漓盡致的抒情詩，歡迎點(diǎn)擊下載《馬說》優(yōu)秀PPT哦。

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一、閱讀知識鏈接，掌握本文的作者及作品，本文的文體“說”ZKs紅軟基地
三、結(jié)合課下注釋翻譯全，積累重點(diǎn)詞匯，勾畫注釋下重點(diǎn)詞語的解釋。ZKs紅軟基地
教學(xué)目標(biāo)：ZKs紅軟基地
1、了解作者及文體特征；ZKs紅軟基地
2、熟練朗讀課文。ZKs紅軟基地
3、結(jié)合課下注釋翻譯全文，掌握主要實(shí)詞和虛詞的用法；ZKs紅軟基地
1、本文的作者是             ，他是        代著名的文學(xué)家，                      之一。與            并稱為“韓柳”。ZKs紅軟基地
2、“說”是古代一種散文文體，以           為主，類似于今天的                 。我們學(xué)過的文體相同的作品還有                      、                    等。ZKs紅軟基地
3、劃分句子的停頓，不準(zhǔn)確的是（      ）ZKs紅軟基地
    A.千 里 馬\ 常 有，而 \伯 樂\ 不 常 有ZKs紅軟基地
    B.駢 死 \于 槽 櫪 之 間ZKs紅軟基地
    C.食 馬 者 \不 知 其 能 \千 里 而 食 也ZKs紅軟基地
    D.且 \欲 與 常 馬 等\不 可 得ZKs紅軟基地
注意語速ZKs紅軟基地
注意停頓ZKs紅軟基地
注意重音ZKs紅軟基地
注意節(jié)拍ZKs紅軟基地
結(jié)合課下注釋翻譯全文，掌握重點(diǎn)文言詞匯。ZKs紅軟基地
文言知識積累ZKs紅軟基地
一詞多義ZKs紅軟基地
雖：①故雖有名馬                        即使ZKs紅軟基地
       ②雖有千里之能                     雖然ZKs紅軟基地
以：①不以千里稱也         　 　  因?yàn)?span style="display:none">ZKs紅軟基地
       ②策之不以其道         　　    按照ZKs紅軟基地
其：①安求其能千里也      　　  它，代千里馬ZKs紅軟基地
       ②其真無馬邪           　　     表反問語氣ZKs紅軟基地
       ③其真不知馬也        　　　表推測語氣ZKs紅軟基地
歸納小結(jié)（通假字）ZKs紅軟基地
食馬者……而食也……食之……ZKs紅軟基地
    ——通“飼”，sì，喂。ZKs紅軟基地
才美不外見ZKs紅軟基地
    ——通“現(xiàn)”，xiàn，表現(xiàn)。ZKs紅軟基地
食之不能盡其材ZKs紅軟基地
    ——通“才”，才能。ZKs紅軟基地
其真無馬邪ZKs紅軟基地
    ——通“耶”，yé，相當(dāng)于“嗎”。ZKs紅軟基地
歸納小結(jié)（詞類活用）ZKs紅軟基地
文言虛詞ZKs紅軟基地
安求其能千里也      　怎么ZKs紅軟基地
馬之千里者          　　 助詞，定語后置標(biāo)志ZKs紅軟基地
鳴之而不能通其意       助詞，用在動詞或表時間詞的后面，湊足一個音節(jié)，兼表停頓，無意義。ZKs紅軟基地
翻譯下列句子ZKs紅軟基地
故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 ZKs紅軟基地
因此，即使是很名貴的馬，也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不能獲得千里馬的稱號。ZKs紅軟基地
食馬者不知其能千里而食也。 ZKs紅軟基地
喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)喂養(yǎng)它。ZKs紅軟基地
且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ZKs紅軟基地
想要跟普通的馬相等尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？ZKs紅軟基地
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意 ZKs紅軟基地
鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不懂得它的意思 ZKs紅軟基地
其真無馬邪？其真不知馬也。ZKs紅軟基地
難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬啊。ZKs紅軟基地
學(xué)習(xí)目標(biāo)ZKs紅軟基地
1.鞏固掌握上課時學(xué)習(xí)的詞語；ZKs紅軟基地
2.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高文言文閱讀能力；ZKs紅軟基地
3.體會本文托物寓意的寫法，理解伯樂與千里馬的寓意以及二者之間的關(guān)系；ZKs紅軟基地
課前檢測ZKs紅軟基地
（1）一食或盡粟一石（        ）    ZKs紅軟基地
         食之不能盡其才（                    ）ZKs紅軟基地
（2）執(zhí)策而臨之（         ）          ZKs紅軟基地
         策之不以其道（                  ）ZKs紅軟基地
（3）其真無馬也（          ）           ZKs紅軟基地
            其真不知馬也（                ）ZKs紅軟基地
1、作者的論點(diǎn)是什么?ZKs紅軟基地
2、沒有遇到伯樂的千里馬命運(yùn)怎樣?造成千里馬悲慘遭遇的原因?ZKs紅軟基地
3、文中的千里馬、伯樂、說天下無馬的人（食馬者）各比喻什么？ZKs紅軟基地
4、作者借伯樂和千里馬表達(dá)了怎么樣的思想感情？ZKs紅軟基地
1、作者的論點(diǎn)是什么？ZKs紅軟基地
世有伯樂，然后有千里馬ZKs紅軟基地
2、沒有遇到伯樂的千里馬命運(yùn)怎樣?ZKs紅軟基地
祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也ZKs紅軟基地
3、文中的千里馬、伯樂、說天下無馬的人（食馬者）各比喻什么？ZKs紅軟基地
千里馬——人才ZKs紅軟基地
伯樂——識別人才的人ZKs紅軟基地
食馬者——愚妄淺薄、不識人才的統(tǒng)治者ZKs紅軟基地
4、本文運(yùn)用了托物寓意的寫法，你能分析一下作者托什么物寓什么意？表達(dá)了怎樣的感情？ZKs紅軟基地
主　題ZKs紅軟基地
拓展問題：ZKs紅軟基地
如果你是一匹千里馬，而尚未被伯樂發(fā)現(xiàn)，你該怎么做?ZKs紅軟基地
1、選出注音有誤的項(xiàng)（      ）ZKs紅軟基地
   A. 駢死于槽櫪之間（bìng）ZKs紅軟基地
   B. 才沒不外見（xiàn）ZKs紅軟基地
   C. 不知其能千里而食也（sì）ZKs紅軟基地
   D. 其真無馬邪（yé）ZKs紅軟基地
2、“食”意義不同于其他三項(xiàng)的是（      ）ZKs紅軟基地
   A. 一食或盡粟一石ZKs紅軟基地
   B. 其能千里而食也ZKs紅軟基地
   C. 食之不能盡其材ZKs紅軟基地
   D. 謹(jǐn)食之，時而獻(xiàn)焉ZKs紅軟基地
3、解釋“其”在各句中的不同含義。ZKs紅軟基地
    1）安求其能千里也ZKs紅軟基地
    2）其真無馬邪ZKs紅軟基地
    3）其真不知馬也ZKs紅軟基地
4、不含有通假字的一句是（      ）ZKs紅軟基地
    A. 才沒不外見ZKs紅軟基地
    B. 食之不能盡其材ZKs紅軟基地
    C. 鳴之而不能通其意ZKs紅軟基地
    D. 其真無馬邪ZKs紅軟基地
5、本文運(yùn)用了                                 的寫法，“千里馬”比喻                            ，“伯樂”比喻                                                             ，ZKs紅軟基地
  食馬者比喻                                      。文章尖銳地諷了                                               ，抒發(fā)了                                    的憤慨之情。ZKs紅軟基地
隨堂練習(xí)ZKs紅軟基地
1、本文的作者是             ，他是        代著名的文學(xué)家，                      之一。與            并稱為“韓柳”。ZKs紅軟基地
2、“說”是古代一種散文文體，以           為主，類似于今天的                 。我們學(xué)過的文體相同的作品還有                      、                    等。ZKs紅軟基地
3、劃分句子的停頓，不準(zhǔn)確的是（      ）ZKs紅軟基地
    A.千 里 馬\ 常 有，而 \伯 樂\ 不 常 有ZKs紅軟基地
    B.駢 死 \于 槽 櫪 之 間ZKs紅軟基地
    C.食 馬 者 \不 知 其 能 \千 里 而 食 也ZKs紅軟基地
    D.且 \欲 與 常 馬 等\不 可 得ZKs紅軟基地
4、《馬說》是一篇                 ，作者          （朝代）                    ZKs紅軟基地
（姓名）。文章短小精悍，通篇運(yùn)用                    手法。ZKs紅軟基地
(4、雜文  唐朝  韓愈  托物寓意  )ZKs紅軟基地
5、下列加[ ]字的含義不同，請加以分辨。①[食]之不能盡其材（         ）    一[食]或盡粟一石（          ）②鳴之[而]不能通其意（         ）  執(zhí)策[而]臨之（           ）③[策]之不以其道（          ）    [策]勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)（          ）ZKs紅軟基地
5、①喂養(yǎng)   吃  ②表轉(zhuǎn)折  表承接  ③鞭打  記ZKs紅軟基地
7、用“/”標(biāo)出下列句子的停頓。 ZKs紅軟基地
食  馬  者  不  知  其  能  千  里  而  食  也ZKs紅軟基地
7、食  馬  者 ∕ 不  知  其  能  千  里 ∕ 而  食  也ZKs紅軟基地
9、千里馬被埋沒的直接原因是：                                       。作者借此表達(dá)了                                        的心情。ZKs紅軟基地
9、食馬者不知其能千里而食也   懷才不遇、壯志難酬ZKs紅軟基地
10、對文章的中心判斷正確的一項(xiàng)是（ ）A 天下無馬。                    B．其真無馬邪？其真不知馬也。 ZKs紅軟基地
C．千里馬常有，而伯樂不常有。   D．世有伯樂，然后有千里馬。ZKs紅軟基地
答案：BZKs紅軟基地
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