這是一個關于《馬說》公開課PPT課件，主要是了解作者簡介，理解課文的內容，思考本段哪句話點明了本文的中心？本段中通過哪些語言來體現(xiàn)食馬者的淺薄愚妄？連用三個“不”字，將“食馬者”的平庸刻畫得入木三分，這是一種什么句式？歡迎點擊下載《馬說》公開課PPT課件哦。世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

《馬說》公開課PPT課件是由紅軟PPT免費下載網推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

原文欣賞 馬 說 韓愈世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也 ？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。 1、用原文填空： ________________是全文的主旨句，因為這種客觀現(xiàn)象，造成了“千里馬”___________的遭遇。所以文章最后，作者感情達到高潮，大聲感嘆________________，斥責那些不識馬的人。在結構上，與主旨句相照應。 2、理解課文填空。 文章有關“千里馬”和“伯樂”的傳說，把愚妄淺薄的封建統(tǒng)治者比作“_____”，將人比作“________”，而把伯樂喻指_____________集中抨擊的社會現(xiàn)象_____________。OFj紅軟基地

神筆馬良繪本ppt：這是神筆馬良繪本ppt，包括了窮孩子還想畫什么畫？他多盼望能有一支筆啊，假如我有一枝馬良的神筆等內容，歡迎點擊下載。

小河馬的大口罩ppt：這是小河馬的大口罩ppt，包括了一些戴口罩的地方，半路上，它忍不住又打了個大噴嚏，小白兔回到家，把大蘑菇倒進盆里，又把大口罩往窗外一扔等內容，歡迎點擊下載。

馬克思主義的誕生PPT：這是馬克思主義的誕生PPT，包括了知道馬克思為什么被稱為“千年第一思想家”嗎？誕生的條件，《共產黨宣言》1848年，你知道嗎？馬克思主義誕生及意義等內容，歡迎點擊下載。