這是一個關(guān)于馬說的課件PPT，主要是了解作者簡介，1、認識伯樂與人才的關(guān)系，理解作者懷才不遇的感情。2、了解托物寓意的寫法。3、掌握文言詞語，背誦課文等，歡迎點擊下載馬說的課件PPT哦。伯樂相馬的故事，相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。

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伯樂相馬的故事 相傳伯樂是春秋時代人，姓孫名陽。據(jù)說，有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上，馬蹄用力掙扎，膝蓋跪屈；尾巴下垂著，皮膚也受了傷；渾身冒汗，汗水淋漓，在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去，伯樂遇見了，就下了自己的車，挽住千里馬而對它淌眼淚，并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于是低下頭吐氣，抬起頭來長鳴，嘶叫聲直達云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。 教學目的 1、認識伯樂與人才的關(guān)系，理解作者懷才不遇的感情。 2、了解托物寓意的寫法。 3、掌握文言詞語，背誦課文。 特點：寫法靈活，講究文采，言辭華麗，跟雜文相近。 “說” 古代的一種議論體裁，用以陳述作者對某些問題的看法。“馬說”即談馬、論馬。 《愛蓮說》：蓮——人，托物言志 《馬說》 ：馬——人，托物寓意 《馬說》是通篇借物比喻的雜文，屬論說文體。本文是作者《雜說四首》中的第四首，“馬說”這個標題，是后來人加的。 “說”就是“談談”的意思，比“論”隨便些。這篇文章以馬為喻，談的是人才問題， 《馬說》從字面上可以解作“說說千里馬”或“說說千里馬的問題。” 食馬者不知其能千里而食之才美不外見食之不能盡其材其真無馬邪通“飼”，喂 通“現(xiàn)”，顯示通“才”，才能通“耶”，表疑問，相當于“嗎” 鳴之而不能通其意執(zhí)策而臨之食不飽，力不足，才美不外見食之不能盡其材其真無馬邪其真不知馬也連詞，表轉(zhuǎn)折，但是連詞，連接狀語和謂語吃，動詞 飼 喂養(yǎng)，動詞表反問，難道表揣測，恐怕 主題 全文寄托了作者的懷才不遇的憤懣不平之情，并對統(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才，進行猛烈的抨擊。 拓展思考： 造成韓愈一代人懷才不遇的原因是因為統(tǒng)治者的愚昧無知，那么在春光明媚的新世紀，你覺得社會需要什么類型的人才？怎樣做才能使他們充分發(fā)揮自己的才能？分析文段一： 分析文段二： 分析文段三：zGA紅軟基地

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