這是一個(gè)關(guān)于送友人古詩(shī)PPT幻燈片，以回憶一下李商隱的《夜雨寄北》引入新的課文內(nèi)容，首先詳細(xì)的介紹了作者的基本資料，分析詩(shī)中表達(dá)的思想感情，讓學(xué)生帶著疑問閱讀詩(shī)句，非常精彩的課件，值得借鑒參考，《送友人》是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的一首充滿詩(shī)情畫意的送別詩(shī)，為李白名篇之一，全詩(shī)八句四十字，表達(dá)了作者送別友人時(shí)的依依不舍之情與離情別緒之意。此詩(shī)寫得情深意切，境界開朗，對(duì)仗工整，自然流暢。起句點(diǎn)出送友遠(yuǎn)行時(shí)的景物環(huán)境，繼寫友人別后將如孤蓬萬(wàn)里，不知要飄泊到何處，隱含不忍分離之情。后四句寓情于景，把惜別的情思寫得委婉含蓄，深切感人，歡迎點(diǎn)擊下載送友人古詩(shī)PPT幻燈片哦。

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一、 導(dǎo)入新課：     大家回憶一下李商隱的《夜雨寄北》（引導(dǎo)學(xué)生齊背）。詩(shī)人為何說“君問歸期未有期”？（停頓） “好男兒志在四方”古代許多文人立志遠(yuǎn)圖，報(bào)效國(guó)家或羈旅他鄉(xiāng)，然而古代道路崎嶇坎坷，交通工具落后，親友之間一別多年再會(huì)難期，正所謂“歸期未有期”所以他們更重別離，因而備酒餞行，折柳相送，以詩(shī)相贈(zèng)，來(lái)表達(dá)離愁別緒。所以，多數(shù)送別詩(shī)情調(diào)低沉，那么，李白的是否也是這樣？咱們今天就賞析一首送別詩(shī) ——李白的佳作《送友人》。0kD紅軟基地
（2）、怎樣寫這些景物的？對(duì)表達(dá)離別之情其什么作用？0kD紅軟基地
看到青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵�，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。點(diǎn)出告別的地點(diǎn)。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外（送得遠(yuǎn))，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。0kD紅軟基地
“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，首聯(lián)既寫成工麗的對(duì)偶句，確是別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗，描寫出環(huán)境的優(yōu)美。0kD紅軟基地
賞析“橫”和“繞”的表達(dá)作用。 0kD紅軟基地
如將“橫”字改為“矗”和“屹”有何差異？ “矗”“屹”寫出了山的挺立與高聳，但卻少了雄偉闊大的氣勢(shì)。“橫”字寫出了山的橫亙與綿延，寫出了青山橫亙外城北面的雄偉氣勢(shì)，突出了山的靜態(tài)美。 0kD紅軟基地
如換“繞”成“流”字如何？ “流”字用得過平，沒有寫出送別地點(diǎn)的突出的地貌特征。而“繞”字卻寫出了波光鱗鱗的流水 曲曲折折流過城東的特征，突出了水流的動(dòng)態(tài)美。 0kD紅軟基地
總結(jié)：      詩(shī)人運(yùn)用工整的對(duì)偶句，動(dòng)靜結(jié)合，寫出了送別環(huán)境中山雄偉的靜態(tài)美和水潺潺流動(dòng)的動(dòng)態(tài)美，描摹了一幅寥廓秀麗的圖景，雖是別離，卻全不見纏綿悱惻的哀傷情調(diào)，反而給人以色彩明麗、節(jié)奏明快的感覺， 體現(xiàn)作者的豁達(dá)樂觀。 0kD紅軟基地
理解“孤蓬”這一意象。 蓬草隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，飄泊無(wú)根，而離別遠(yuǎn)行之人，本如蓬草，離開了家鄉(xiāng)也就如同離開了根，隨著生活遭遇之風(fēng)而飛轉(zhuǎn)，前路漫漫而迷惘，更著一“孤”字，憐惜愈甚。此聯(lián)表達(dá)了作者對(duì)朋友飄泊天涯的深切關(guān)懷。0kD紅軟基地
落筆如行云流水，舒暢自然，不拘泥于對(duì)仗，別具一格。0kD紅軟基地
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頸聯(lián)“浮云游子意，落日故人情”，0kD紅軟基地
  運(yùn)用了何種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？ 比喻的修辭手法，天空中的一抹浮云，隨風(fēng)飄浮，好像友人即將遠(yuǎn)離，行蹤不定，任意西東；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽(yáng)徐徐而下，似乎不忍匆匆離開大地，好像詩(shī)人對(duì)友人的依依惜別之景。 0kD紅軟基地
 詩(shī)人表現(xiàn)這種感情的手法是怎樣的？ 有景有情，情景交融，描寫了一幅離別的畫面，表達(dá)了對(duì)友人的留戀之情。 0kD紅軟基地
蕭蕭班馬鳴。 0kD紅軟基地
“揮手”，是寫了分離時(shí)的動(dòng)作，那么內(nèi)心的感覺如何呢？詩(shī)人沒有直說，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景。0kD紅軟基地
這一句出自《詩(shī)經(jīng)·車攻》“蕭蕭?cǎi)R鳴”。班馬，離群的馬。詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人心情，也不愿脫離同伴，臨別時(shí)禁不住蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情。馬猶如此，人何以堪！李白化用古典詩(shī)句，著一“班”字，便翻出新意，烘托出繾綣情誼，可謂鬼斧神工。 0kD紅軟基地
這樣的結(jié)尾有什么特色？   0kD紅軟基地
以場(chǎng)景作結(jié)，以景襯情 。0kD紅軟基地
總結(jié)意象0kD紅軟基地
這些景物很好地表達(dá)了作者的感情。其實(shí) 這些景物就是詩(shī)歌中所說的意象，我們可以把它稱為意象語(yǔ)言，那么什么是意象呢？大家已經(jīng)體會(huì)到，它首先是客觀物象，其次還寄托著作者的思想情感。如本詩(shī) 中“ 浮云”“ 孤蓬”就是離別詩(shī)中特征性意象。0kD紅軟基地
四、回顧提升0kD紅軟基地
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送友人ppt課件：這是送友人ppt課件，包括了李白詩(shī)歌介紹，理清詩(shī)歌大意，首聯(lián)，頷聯(lián)，頸聯(lián)，尾聯(lián)，也不禁蕭蕭長(zhǎng)鳴，似有無(wú)限深情，馬尚且如此，更何況人呢等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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