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亮點：ref紅軟基地
1、以生為本，注重啟發(fā)學生的個體獨特感受，ref紅軟基地
在情境中以朗讀為主，通過朗讀從糾正字詞-ref紅軟基地
交流朗讀方法-理解文意-感受桃源美-體會作者ref紅軟基地
感情（插入背景說明）-感情激發(fā)，熟讀成誦。ref紅軟基地
一改傳統(tǒng)的說教，以學生的情感升華為主，深ref紅軟基地
入學生心靈，學有所得。ref紅軟基地
2、師生平等的對話關系，在教學過程中師生交ref紅軟基地
流和互評、合作探討，充分激發(fā)了學生活躍的思維ref紅軟基地
3、在歸納總結中，讓學生在三件事中作出選擇，ref紅軟基地
把“收獲”變?yōu)閯?chuàng)造。用新的形式激發(fā)學生的興趣。ref紅軟基地
反思：ref紅軟基地
在情境中激發(fā)學生思維，使學生能在教師的引導ref紅軟基地
下不斷提升思想認識是最有難度的，這就要求教ref紅軟基地
師不僅在課前要充分備課，還要求教師能在課堂ref紅軟基地
上備學生，這需要我們有較強的實踐能力，我會ref紅軟基地
盡我所能，深入了解學生，爭取做得更好。ref紅軟基地

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