羚羊木雕說(shuō)課ppt，主要是查閱資料，簡(jiǎn)介作者，閱讀清障，積累字詞，整體感知，分析人物形象，歡迎點(diǎn)擊羚羊木雕說(shuō)課ppt下載哦。本文的中心事物是羚羊木雕。圍繞羚羊木雕寫(xiě)出了兩種人物：一種人物屬于成人世界，即上一代人物，有媽媽、爸爸、奶奶、還包括萬(wàn)芳的媽媽；一種人物屬于少年世界，那就是“我”和萬(wàn)芳。這兩種人物通過(guò)羚羊木雕的糾葛，各自展示出其內(nèi)心世界。這就是作者在本文中表現(xiàn)人物的最大特點(diǎn)。

羚羊木雕說(shuō)課ppt是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

【目標(biāo)詮釋】VHI紅軟基地
1.查閱資料，簡(jiǎn)介作者。VHI紅軟基地
2.閱讀清障，積累字詞。VHI紅軟基地
3.裸讀課文，整體感知。VHI紅軟基地
4.角色朗讀，分析人物。VHI紅軟基地
5. 收集資料，展開(kāi)辯論。VHI紅軟基地
6.學(xué)習(xí)并借鑒本文的寫(xiě)作方法。VHI紅軟基地
要求：VHI紅軟基地
落落大方、語(yǔ)氣連貫、VHI紅軟基地
語(yǔ)調(diào)符合人物性格。VHI紅軟基地
千姿百態(tài)表示“說(shuō)” VHI紅軟基地
１.直接用“說(shuō)”VHI紅軟基地
２.在“說(shuō)”字之前加上“態(tài)度”。 VHI紅軟基地
３.在“說(shuō)”字之前加上“神情”。 VHI紅軟基地
４.帶動(dòng)作“說(shuō)”。 VHI紅軟基地
５.直接引用對(duì)話。VHI紅軟基地
如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人。當(dāng)然女兒拿來(lái)送人，也是意料不到的，但是羚羊木雕給女兒時(shí)，講講這件工藝品如何名貴，讓女兒增長(zhǎng)點(diǎn)知識(shí)，防止損壞，也屬常理。再則，倘若女兒事先征求一下父母意見(jiàn)，也就沒(méi)事�？梢�(jiàn)，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見(jiàn)，可以避免做出幼稚的行為。VHI紅軟基地
2.女兒既然已經(jīng)把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，事情怎樣處理才更妥當(dāng)? VHI紅軟基地
           例如，萬(wàn)芳媽媽說(shuō)“你怎么能拿人家這么貴重的東西呢”，據(jù)此可以設(shè)想，“我”的媽媽如果委婉地跟萬(wàn)芳媽媽說(shuō)這件事，勸萬(wàn)芳媽媽不要責(zé)怪萬(wàn)芳，好好跟萬(wàn)芳說(shuō)，萬(wàn)芳就會(huì)把羚羊木雕還給“我”，這樣既可以保護(hù)孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。VHI紅軟基地
3.作者的感情傾向是怎樣的?VHI紅軟基地
           作者借奶奶之口，說(shuō)“算了吧，這樣多不好”，結(jié)尾說(shuō)“這能全怪我嗎”，言下之意我是被逼的，怪只怪父母。父母的話，特別是媽媽的話，句句生硬。課文又?jǐn)⑹?ldquo;我”和萬(wàn)芳的友誼是多么真摯深厚，著力渲染童心的美好，父母的威逼有如無(wú)情的風(fēng)雨摧殘了嬌艷的鮮花。作者的傾向很明顯：兒童心靈多么美好，盡管他們幼稚，但是不能粗暴地傷害他們的心靈。孩子的心靈比任何貴重的東西更加貴重，只知東西貴重，不知孩子心靈貴重，是一種愚蠢的行為。VHI紅軟基地
準(zhǔn)備辯論會(huì)題材VHI紅軟基地
羚羊木雕該不該要回？（甲方：1-3組，該;VHI紅軟基地
      乙方4-6組，不該）VHI紅軟基地
（1）先聲奪人式開(kāi)頭VHI紅軟基地
        作者劈頭就從媽媽追問(wèn)“那只羚羊哪兒去啦”寫(xiě)起，一開(kāi)頭氣氛就很緊張，緊緊抓住了讀者的注意力。VHI紅軟基地
（2）插敘VHI紅軟基地
      這篇文章寫(xiě)了發(fā)生在三個(gè)時(shí)間的三件事情，其中集中寫(xiě)問(wèn)木雕要木雕這一天的事，而對(duì)換褲子、送羚羊則是通過(guò)插敘來(lái)交代。VHI紅軟基地
            插敘，在內(nèi)容上交代了“我”和萬(wàn)芳的情誼與送木雕的原因，在結(jié)構(gòu)上，使情節(jié)更集中，行文更曲折。VHI紅軟基地
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（３）個(gè)性化人物語(yǔ)言VHI紅軟基地
     人物語(yǔ)言生動(dòng)富有個(gè)性，寫(xiě)對(duì)話的方式靈活多樣。VHI紅軟基地
（４）借景抒情      VHI紅軟基地
“我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來(lái)了，冷冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。”VHI紅軟基地
（５）反問(wèn)式結(jié)尾VHI紅軟基地
          “我做了一件多么不光彩的事呀!可是，這能全怪我嗎?”VHI紅軟基地
當(dāng)堂作業(yè)檢測(cè)VHI紅軟基地
本周作文VHI紅軟基地
        以一物為線索，寫(xiě)發(fā)生在家庭中的小故事，或者同學(xué)之間的小故事，嘗試運(yùn)用插敘。VHI紅軟基地
課后作業(yè)VHI紅軟基地
萬(wàn)芳的突然不見(jiàn)與突然出現(xiàn)暗示了她的心理變化，請(qǐng)你通過(guò)想象，描寫(xiě)萬(wàn)芳那時(shí)的心理活動(dòng)。VHI紅軟基地

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