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- 語(yǔ)文課件
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離騷優(yōu)秀課文課件,主要是讀課文,并談?wù)勲x騷的特點(diǎn),掌握字詞句的理解,掌握“以” 用法 ,“之”的用法,齊讀全文,找出文中能體現(xiàn)屈原高貴品質(zhì)的詩(shī)句等,歡迎點(diǎn)擊離騷優(yōu)秀課文課件下載哦。
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離 騷 節(jié)選
天問(wèn)千聲悲故國(guó), 江咽萬(wàn)語(yǔ)吊斯人
2000多年前,有一位偉大的詩(shī)人因忠誠(chéng)而被流放,容顏枯槁,行吟江畔,抱石沉江。
“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝”“江山代有人才出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,風(fēng)、騷自古并稱,風(fēng)指什么?騷指什么?
結(jié)合課文注解及第二教材讀課文,并劃分節(jié)拍
讀課文,并談?wù)勲x騷的特點(diǎn)
楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式,是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩(shī)歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作:《離騷》, 因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”!峨x騷》與《詩(shī)經(jīng)》在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”,是中國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭,對(duì)后世有著深遠(yuǎn)的影響。 楚辭的句法參差錯(cuò)落、靈活變幻,詞藻華美,抒情濃郁,對(duì)偶工巧,以大量的“兮”字作襯字兮”是有濃厚的楚國(guó)地方色彩的語(yǔ)氣詞,它在詩(shī)句中的位置不同,作用也不盡一樣。用在句中,表語(yǔ)音的延長(zhǎng);用在句間,表語(yǔ)意未竟,待下句補(bǔ)充;用在句尾,表感嘆意味。就課文來(lái)看,“兮”均用在句間,表示語(yǔ)意未完,等待下句補(bǔ)充
1、根據(jù)文章描繪屈原的外貌。 2、談?wù)勊私獾那八摹峨x騷》 ,理清文章脈絡(luò)
形象 “扈江離與辟芷兮, 紉秋蘭以為佩”,“乘騏驥以馳騁兮,來(lái)尋道夫先路也”, 詩(shī)人身披香草用以表明自己高潔的品質(zhì),詩(shī)歌從第一句“帝高陽(yáng)之苗裔兮”開始,詩(shī)人使用大量筆墨,從多方面描述自我的美好而崇高的人格。他自豪地說(shuō)明他是楚王同姓之臣,既指出自己有高貴的身份,又表示自己對(duì)楚國(guó)的興亡有義不容辭的責(zé)任。他記敘自己降生在一個(gè)祥瑞的時(shí)辰(寅年寅月寅日〕被卦兆賜命以美好的名字,又強(qiáng)調(diào)自己稟賦卓異不凡。在此基礎(chǔ)上,詩(shī)人進(jìn)一步敘述自己及時(shí)修身,培養(yǎng)高尚的品德,鍛煉出眾的才干,迫切地希望獻(xiàn)身君國(guó),令楚國(guó)振興,使楚王成為“三后”和“堯舜” 一樣的圣明君主。總之.詩(shī)人自我的形象,代表著美好和正義的一方,作者相信他的理想和主張,能夠把楚國(guó)引向康莊大道。
第二課時(shí)
1、讀課文,翻譯重點(diǎn)句子
2、概括詞類活用、通假字、古今異義詞(第二教材)
3、分析“比”在本文中的運(yùn)用,并賞析象征手法在文中的運(yùn)用
比
1、《詩(shī)經(jīng)》中我們學(xué)習(xí)了“比”的手法,這種比的手法在《離騷》中有了更廣泛的使用。學(xué)生再次通讀全文,找出文中的比喻,并大聲朗讀
2、這些比喻表達(dá)了作者怎樣的政治理想? 結(jié)合屈原的生平說(shuō)一說(shuō)。
結(jié)合第二教材,學(xué)習(xí)什么是“移情法” ,在文中是如何運(yùn)用的
“恐美人之遲暮” 一句中“ 美人” 喻指楚懷王“固眾芳人之所在”一句中“眾芳”喻指群賢,用“椒、桂、蕙、茝”四種植物喻群賢,用香草“荃”喻楚懷王等等,文中用“香草美人”表明對(duì)君王的忠誠(chéng),對(duì)古代君王舉用群賢的敬佩以及表白自己的高潔情操,希望君王能夠拋棄穢政,不要聽信小人讒言,像古代賢明君主那樣,以社稷為重,舉用群賢,了解自己的憂國(guó)憂民的良苦用心。這種“美人芳草 ”式的象征手法的運(yùn)用,對(duì)后世文學(xué)的影響具有深遠(yuǎn)影響。
“以” 用法
1、動(dòng)詞,用,這是本義
忠不必用,賢不必以《涉江》
2、動(dòng)詞,以為,認(rèn)為
皆以美于徐公《鄒忌諷齊王納諫》
3、連詞,表并列或順承
還軍霸尚,以待大王來(lái)《鴻門宴》
4、連詞,表目的,譯為“來(lái)”“用來(lái)”
乘彼垝垣,以望復(fù)關(guān)《氓》
囑予作文以記之《岳陽(yáng)樓記》
5、連詞,表結(jié)果,譯為“因而”,“以至”,“而”,“才”
遂投汨羅以死《屈原賈生列傳》
不妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也《出師表》
6、連詞,放與狀語(yǔ)與動(dòng)詞間,表修飾或方式,譯 為“……著”,“……地”
余與四人擁火以入《游褒禪山記》
樊噲側(cè)盾以撞《鴻門宴》
7、介詞,因?yàn),由?span style="display:none">hvs紅軟基地
不以物喜,不以己悲
先帝不以臣卑鄙
8、介詞,把,拿,用
以爾車來(lái),以我賄遷《氓》
9、介詞憑借、靠、根據(jù)
就之,能以足音辨人
10、介詞,在,大多表時(shí)間
余以乾隆三十九年十二月……《登泰山記》
“之”的用法
1、動(dòng)詞,往,到……去
項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍《鴻門宴》
2、指示代詞,這,那
之二蟲又何知《逍遙游》
3、代詞,代人、事、物,譯為我、他(她、它),他(她、它)們
我見相如,必辱之《廉頗藺相如列傳》
阿母得聞之,槌床便大怒《孔雀東南飛》
4、結(jié)構(gòu)助詞“的”
古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣《師說(shuō)》
5、結(jié)構(gòu)助詞,用在主謂間,取消句子獨(dú)立性
道之所存,師之所存《師說(shuō)》
6、結(jié)構(gòu)助詞,作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志
何陋之有《愛蓮說(shuō)》
7、結(jié)構(gòu)助詞,做定語(yǔ)后置的標(biāo)志
石之鏗然有聲者《石鐘山記》
8、結(jié)構(gòu)助詞,用在動(dòng)補(bǔ)間,譯為“得”
言之不詳《石鐘山記》
9、助詞,調(diào)整音節(jié),無(wú)實(shí)義
寡人之于國(guó)也《孟子》
將文中出現(xiàn)“以”“之”的句子進(jìn)行分類
以
惟庚寅吾以降 (連詞,表順承)
肇錫余以嘉名(介詞,把,用)
又重之以修能 (同上)
紉秋蘭以為佩 (同上)
指九天以為正兮(同上)
乘騏驥以馳騁兮 (連詞,來(lái))
夫唯捷徑以窘 步(連詞,表結(jié)果)
路幽昧以險(xiǎn)隘 (連詞,表并列)
忽奔走以先后兮(介詞,在)
之
帝高陽(yáng)之苗裔兮 (結(jié)果助詞,的)
固眾芳之所在 (同上)
及前王之踵武(同上)
荃不察余之中情兮(同上)
夫唯靈修之故也 (同上)
又重之以修能 (代詞,代我)
恐年歲之不吾與 (結(jié)構(gòu)助詞,取消句子獨(dú)立性)
惟草木之零落兮,恐美人之遲暮 (同上)
昔三后之純粹兮(同上)
彼堯舜之耿介兮(同上) 何桀紂之猖披兮(同上 惟夫黨人之偷樂(lè)兮(同上) 豈余身之憚殃兮,恐皇輿之?dāng)】?jī)(同上) 余固知謇謇之為患兮(同上)
齊讀全文,找出文中能體現(xiàn)屈原高貴品質(zhì)的詩(shī)句
“豈余身之憚殃兮,恐皇輿之?dāng)】?jī)”“指九天以為正兮,夫維靈修之故也”——忠君報(bào)國(guó),雖死不悔。 “余固知謇謇之為患兮,忍而不能舍也”——堅(jiān)持真理,永不言棄。 這些感天動(dòng)地的詩(shī)句,令我們感受到詩(shī)人高貴的品質(zhì),寧死不屈的精神。正如司馬遷所贊:“推此志也,雖與日月爭(zhēng)光可也。”而從此,一種永世不曾泯滅的信念——對(duì)真理的信仰和對(duì)理想的追求,一種千古不變的情愫——對(duì)祖國(guó)的熱愛和對(duì)鄉(xiāng)土的依戀,深探注入到中華文化中來(lái),成為我們民族文化的光輝傳統(tǒng)。 節(jié)選部分,詩(shī)人自述身世、品質(zhì)、政治理想以及自己的忠誠(chéng)不為君王理解的苦悶之情,表現(xiàn)了屈原堅(jiān)持“美政”、至死不悔的高尚節(jié)操,抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民、獻(xiàn)身理想的愛國(guó)情感。離騷優(yōu)秀ppt:這是離騷優(yōu)秀ppt,包括了簡(jiǎn)介楚辭,《離騷》體裁上(語(yǔ)言形式)有何特點(diǎn)?誦讀指導(dǎo),重點(diǎn)詞語(yǔ)積累等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
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