星星變奏曲原文課件PPT，來(lái)自固始縣慈濟(jì)附中張軍的PPT，主要是介紹作者的簡(jiǎn)介，整體感知，這首詩(shī)中有幾處出現(xiàn)“星星”這一形象?有什么深刻含義？完成課后的拓展延伸，課后練習(xí)等，歡迎點(diǎn)擊下載星星變奏曲原文課件PPT哦。江河,原名于友澤,1949年聲,北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩(shī)集《從這里開始》《太陽(yáng)和它的反光》等，是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感，以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)和古代升華組詩(shī)《太陽(yáng)和它的反光》贏得社會(huì)矚目。

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星星變奏曲 作者：江河主講：固始縣慈濟(jì)附中 張軍基本字詞凝望（） 顫動(dòng)（） 朦朧（）寂寞（）凍僵（）疲倦（） 靜謐（） 閃爍（）覆蓋（）作者介紹: 江河，原名于友澤，1949年聲，北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》，著有詩(shī)集《從這里開始》《太陽(yáng)和它的反光》等，是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感，以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)和古代升華組詩(shī)《太陽(yáng)和它的反光》贏得社會(huì)矚目。 朦朧詩(shī)朦朧詩(shī)產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初的詩(shī)歌流派，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩(shī)”。內(nèi)容含蓄，它往往借助象征、比喻等手法，創(chuàng)造一種朦朧的意境，從而引發(fā)人們的好奇心和想象力，使人獲得特殊的審美享受。代表詩(shī)人有舒婷、北島、顧城、江河等。 1、這首詩(shī)為什么題為《星星變奏曲》？ 1、這首詩(shī)為什么題為《星星變奏曲》？ 這是借用音樂術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)的，它提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情。詩(shī)的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語(yǔ)相同或相近，有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)愿意”就不同了。（句式、詞語(yǔ)）這種情形如同音樂，兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點(diǎn)變化。 整體感知這首詩(shī)中有幾處出現(xiàn)“星星”這一形象?有什么深刻含義？合作探究 1、詩(shī)人用“柔軟得像一片湖”來(lái)形容夜晚， 這給你怎樣的感受？拓展延伸：試仿照這首詩(shī)的“如果……如果……”或“誰(shuí)不愿意……誰(shuí)不愿意……”的句式寫幾句詩(shī)，表達(dá)一種企盼�？偨Y(jié)：這首“朦朧詩(shī)”一節(jié)——“溫馨美好”；二節(jié)——寒冷嚴(yán)酷——追求光明”；表達(dá)對(duì)光明理想的追求，對(duì)黑暗冰冷現(xiàn)實(shí)的否定。Cs0紅軟基地

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