這是一個關于10風箏PPT，整體感知課文的內容，賞析文中關鍵語句，感悟兄弟情深，領會文章主旨，掌握字詞句的理解等內容。諜戰(zhàn)大戲《風箏》正在熱拍之中,該劇由柳云龍率領《暗算》團隊打造、新生代女演員張檬傾力加盟。值得一提的是,該劇精心塑造了來自多方勢力的多名終極刺客,這些頂尖殺手對柳云龍飾演的鄭耀先發(fā)動了一場又一場的奪命暗殺,上演了最驚心動魄的九死一生的精彩好戲。

10風箏PPT是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

村居        【清】高鼎6z4紅軟基地
草長鶯飛二月天，6z4紅軟基地
                   拂堤楊柳醉春煙，6z4紅軟基地
                   兒童散學歸來早，6z4紅軟基地
                   忙趁東風放紙鳶。6z4紅軟基地
綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學回來得很早，一個個借著東風愉快地放起了風箏。6z4紅軟基地
風鳶圖                         【明】徐渭6z4紅軟基地
柳條搓線絮搓棉，6z4紅軟基地
  搓夠千尋放紙鳶。 6z4紅軟基地
  消得春風多少力，6z4紅軟基地
                  帶將兒輩上青天。         一群孩子使勁地搓呀搓，等放紙鳶的線搓得夠長了，大家便興致勃勃地來到郊外。這是一個放紙鳶的好日子，風兒吹著，陽光照耀，孩子們不停地四處奔跑，把紙鳶送上天空。6z4紅軟基地
我會讀6z4紅軟基地
精              希            卻6z4紅軟基地
依              拼            命6z4紅軟基地
奔              村            抖6z4紅軟基地
喪              磨            坊6z4紅軟基地
詞語解釋6z4紅軟基地
憧憬：向往。如：我們心中充滿著對美好未來的憧憬。6z4紅軟基地
依然：依舊。6z4紅軟基地
凌空：高高地在天空中或高升到天空中。6z4紅軟基地
大驚失色：形容非常吃驚，臉色都變了。6z4紅軟基地
倏地：極快地，迅速地。6z4紅軟基地
垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的樣子。6z4紅軟基地
水磨坊6z4紅軟基地
水磨坊6z4紅軟基地
“那兒找過了嗎？”6z4紅軟基地
    “沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。”大家說。  6z4紅軟基地
     我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”……6z4紅軟基地
自己大聲的讀課文6z4紅軟基地
         文中的小朋友們在做風箏、放風箏、找風箏的過程中，心情是怎樣變化的？你能找出描寫心情的詞語和句子嗎？ 6z4紅軟基地
讀讀句子，體會心情6z4紅軟基地
我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。風箏做好了，卻什么也不像了。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。 6z4紅軟基地
風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地叫著，在田野里拼命地奔跑。 6z4紅軟基地
我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。6z4紅軟基地
我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。6z4紅軟基地
做風箏時：6z4紅軟基地
放風箏時：6z4紅軟基地
線斷以后：6z4紅軟基地
找風箏時：6z4紅軟基地
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。6z4紅軟基地
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。6z4紅軟基地
從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風箏在田野里奔跑。風箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。忽然吹來一陣風，線嘣地斷了。風箏在空中抖動了一下，便極快地飛走了。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。6z4紅軟基地

《風箏》課件教案PPT：這是一個關于《風箏》課件教案PPT，主要是①整體感知課文內容，多角度有創(chuàng)意地理解課文，進行探究性學習。 ②自主、合作、探究的學習方式。 ③引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習迅的自省精神；歡迎下載《風箏》課件教案PPT。本課文是人民教育出版社出版的初中第二學期21課內容。是一篇散文。主要通過魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時候圍繞風箏發(fā)生的一件事。無論是當年管錯了，還是醒悟后的自責及無法補救的沉重，都洋溢著濃濃的手足之情。引導學生體味感悟親情的含義；了解科學的兒童教育思想；學習魯迅的自省精神；理解作品的批判性。

《風箏》課件教案設計PPT：這是一個關于《風箏》教案設計PPT，主要是1．正確認讀本課9個生字，掌握12個要求會寫的生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話說說發(fā)生在“我”與“小兄弟”之間關于“風箏”的故事。3．要在整體感知課文，歡迎下載《風箏》教案設計PPT。用自己喜歡的方式閱讀課文，想想課文主要寫了什么內容？

魯迅《風箏》教案課件PPT：這是一個關于魯迅《風箏》教案課件PPT，主要是了解生字及詞語積累。文學常識，全文的感情基調是什么？讀第三段；用不同符號劃出我和弟弟對風箏的態(tài)度讀第四段；用不同符號劃出發(fā)現(xiàn)弟弟=偷做風箏后我和弟弟的神態(tài)和動作。2.我為什么那樣做，弟為何不反抗？第一段屬于什么描寫？作用？ 此段有何作用？ 作者看到“遠處有一二風箏浮動”，就感到“驚異和悲哀”為什么? 既然基調是悲哀的，為何“故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)”卻寫得很溫和、鮮明？歡迎點擊下載魯迅《風箏》教案課件PPT哦。跟“懲罰”一詞聯(lián)系起來就明白了，因為自己一向以為管小兄弟管得對，現(xiàn)在見到書上的道理，心情一下子沉重起來，受到懲罰了，對舊“我”來說，良心遭受了譴責，可謂“不幸”。