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- 素材授權(quán):
- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時(shí)間:
- 2016-03-26
- 素材編號(hào):
- 4248
- 素材類別:
- 語(yǔ)文課件
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這是一個(gè)關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文老王素材PPT,理解作者對(duì)不幸者同情、關(guān)愛(ài)的思想感情,激發(fā)愛(ài)心。揣摩語(yǔ)言,深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)句的意味。了解作者的簡(jiǎn)介,理解課文的主要內(nèi)容,掌握字詞句的理解等內(nèi)容!独贤酢肥菞罱{女士發(fā)表的反映舊社會(huì)貧苦人民生活的文章,文章以“我”與老王的交往為線索,回憶了老王的幾個(gè)生活片斷,刻畫了一個(gè)窮苦卑微但心地善良、老實(shí)厚道的“老王”形象,表達(dá)了作者一家對(duì)老王那樣不幸者的關(guān)心、同情和尊重。提出了一個(gè)引人深思的問(wèn)題:社會(huì)應(yīng)該以人道主義精神來(lái)關(guān)心不幸者。
八年級(jí)語(yǔ)文老王素材PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.
一個(gè)車夫能跟作家成為朋友嗎?一個(gè)幸運(yùn)的人會(huì)怎樣對(duì)待不幸的人呢?信賴真的能創(chuàng)造出美好的境界嗎?今天,就讓我們跟著楊絳,一起走近《老王》,解開心中的謎團(tuán)。
知識(shí)與能力:
1、理解、積累重點(diǎn)詞語(yǔ)。熟讀課文,了解敘
述、描寫等表達(dá)方式。
2、品味作者平淡簡(jiǎn)潔而富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。
過(guò)程與方法:
學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
文章寫于1984年。這是一篇回憶性的散文,作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段。當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期,是一個(gè)動(dòng)亂的年代,作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。但是,任何歪風(fēng)邪氣對(duì)老王都沒(méi)有絲毫影響,他照樣尊重作者夫婦。由此與老王的交往深深的印刻在作者的腦海之中……
1966年,“文化大革命”爆發(fā),錢鐘書、楊絳均被“揪出”,被認(rèn)為是“資產(chǎn)階級(jí)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”,打入了“牛鬼蛇神”的陣營(yíng)。有人寫大字報(bào)誣陷錢鐘書輕蔑領(lǐng)袖著作,錢鐘書夫婦用事實(shí)澄清了誣陷。1969年11月,錢鐘書作為“先遣隊(duì)”去河南的“五七干校”接受勞動(dòng)鍛煉,1970年7月,楊絳也來(lái)干校。1972年3月,錢鐘書夫婦由干;丶,遭到了住在他們家的“革命男女”的毒打、迫害,被迫離家逃走,在外過(guò)了三年的流亡生活。“文化大革命”期間,楊絳一家人受盡了屈辱和蹂躪。
鑲嵌( ) 惶恐( )
塌敗( ) 滯笨( )
翳( ) 骷髏( )
攥著( ) 傴( )
荒僻( ) 取締( )
傴:
荒僻:
塌。
滯笨:
惶恐:
取締:
骷髏:
愧怍:
結(jié)尾一句話應(yīng)該這樣理解:一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們過(guò)上好日子。與老王一生的辛勞相比,作者夫婦在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸運(yùn)的人,因而有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,幫助改善他們的處境。作者現(xiàn)在回想起來(lái),對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到“愧怍”。
4、選出下列句子中引號(hào)不同類的一項(xiàng)是
( )
A.那時(shí)候他“腦袋慢”“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”“晚了一步”,就“進(jìn)不去了”。
B.老王只有一只眼。另一只眼是“田螺眼”,瞎的。
C.“文化大革命”開始,默存不知怎么的一條腿走不得路了。
D.幸虧有一位老先生愿把自己降格為“貨”,讓老王運(yùn)走。
①假如我是一團(tuán)火,就要給別人送去溫暖。
假如我是一朵花,就要給別人送去芬芳。
假如我是一顆星,就要給別人送去光明。
假如我是 ,就要 。
請(qǐng)大家以上面的形式,把你的心愿表達(dá)出來(lái)。
哦,老王
煢煢孑立的身影
還有一輛破舊的三輪車
演繹著你的不幸的故事
書寫著你的孤獨(dú)的憂傷
哦,老王
你倒下的是病體
挺起的是脊梁
身子縱然傴僂
眼神縱然迷惘
1、你知道你的周圍有哪些不幸者嗎,你平時(shí)是怎樣對(duì)待的?
2、你感受過(guò)誰(shuí)的關(guān)愛(ài)?你現(xiàn)在最想給予誰(shuí)關(guān)愛(ài)?準(zhǔn)備怎樣實(shí)施 ?
3、如果你是老王的鄰居或者認(rèn)識(shí)的人,你知道了老王的死訊后,你有什么想對(duì)老王說(shuō)的?請(qǐng)寫一段話。
一、作者的善良有許多表現(xiàn):照顧老王的生意,坐他的車;老王再客氣,也付給他應(yīng)得的報(bào)酬;老王送來(lái)香油雞蛋,不能讓他白送,也給了錢。作者的善良還表現(xiàn)在關(guān)心老王的生活,三輪車改為平板三輪,生意不好做,作者關(guān)切地詢問(wèn)他是否能維持生活。作者的女兒也像她一樣善良,知道老王有夜盲癥,送給他大瓶的魚肝油。
老王的善良也有許多表現(xiàn):“愿意給我們代送”冰塊,車費(fèi)減半;送錢先生看病,不要錢,拿了錢還不大放心,擔(dān)心人家看病的錢夠不夠。老王的善良更表現(xiàn)在,受了人家的好處,總也不忘,總覺(jué)得欠了人情,去世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。
結(jié)尾一句話,應(yīng)該這樣理解:一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者,幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者,關(guān)注他們的命運(yùn),讓他們過(guò)上好日子,幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái),對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠,所以感到“愧怍”。
二、1、①句“前任”一詞簡(jiǎn)練之至,大詞小用,又很風(fēng)趣。
2、①句“強(qiáng)笑”一詞,不但準(zhǔn)確,而且含蓄,透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子,還拿東西來(lái)感謝“我們”,心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。
3、 ①句說(shuō)“鑲嵌在門框里”,夸張的手法,強(qiáng)調(diào)老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。
三、略。《老王》課件教學(xué)PPT:這是《老王》課件教學(xué)PPT,主要介紹了學(xué)習(xí)目標(biāo),讀準(zhǔn)字音,速讀課文, 初識(shí)老王,作者簡(jiǎn)介,寫作背景,跳讀課文,走近老王,細(xì)讀課文 ,品味老王,回讀課文 ,懷念老王,走出文本關(guān)注“老王”,用善良體察善良,用愛(ài)心澆灌世界,當(dāng)堂檢測(cè),閱讀文段,完成3~5題,課外練筆,歡迎點(diǎn)擊下載《老王》課件教學(xué)PPT哦。要求:以老王為第一人稱,就要描寫老王的心理活動(dòng),要在領(lǐng)會(huì)思想感情的基礎(chǔ)上充分展開想像。
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