這是一個(gè)關(guān)于小狗包弟教學(xué)課件PPT，主要是深讀課文，整體探究課文的內(nèi)容，了解文題是“小狗包弟”，但第一段的故事講的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？小狗包弟為什么會(huì)有這樣悲慘的遭遇？請(qǐng)從文中找出具體的詞句。作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”現(xiàn)實(shí)等內(nèi)容�！缎」钒�弟》是 巴金晚年創(chuàng)作的一部雜文集 《隨想錄》中的 一篇雜文,收在《隨想錄》第二集 《探索集》中。文章描寫(xiě)了作者的一條 可愛(ài)小狗在文革時(shí)期的悲慘待遇,從側(cè)面也展現(xiàn)那個(gè) 瘋狂時(shí)代的現(xiàn)實(shí)。小狗的悲慘待遇在作者心中留下了難以磨滅的 創(chuàng)痛,表達(dá)了作者深重的悲憫、愧疚和懺悔之情。

小狗包弟教學(xué)課件PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類型的PowerPoint.

學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)gEh紅軟基地
1、初讀課文，積累基礎(chǔ)知識(shí)gEh紅軟基地
2、整體感知，理清文章思路；探究文旨，學(xué)習(xí)借鑒本文的寫(xiě)法。gEh紅軟基地
3、品味語(yǔ)言，體會(huì)質(zhì)樸的語(yǔ)言     中傳達(dá)出的誠(chéng)摯、深沉的情感gEh紅軟基地
4、感悟作者敢于講真話、敢于解剖自己的精神gEh紅軟基地
基礎(chǔ)檢測(cè)，知識(shí)積累gEh紅軟基地
1.巴金的“激流三部曲”是 《         》、《        》《        》，本文選自他的散文集《              》。gEh紅軟基地
2.給下列紅體字注音gEh紅軟基地
   揪          舔         作揖        緝毒          修葺         編輯  gEh紅軟基地
   解剖         墮落         租賃         叱罵gEh紅軟基地
3.掌握下列詞語(yǔ)，注意紅體字的寫(xiě)法gEh紅軟基地
   姍姍來(lái)遲        刪除          蹣跚           珊瑚           柵欄     gEh紅軟基地
   創(chuàng)傷         滿目瘡痍           綠草如茵       樹(shù)陰      蔭庇gEh紅軟基地
4.找出描寫(xiě)小狗包弟的段落或語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)小狗包弟的特點(diǎn)。gEh紅軟基地
小狗包弟特點(diǎn)：既可愛(ài)又聰明，有情義，通人性gEh紅軟基地
速讀課文2至13段，抓關(guān)鍵語(yǔ)句，回答：小狗包弟的遭遇怎樣？作者面對(duì)包弟的遭遇，經(jīng)歷了怎樣的感情變化？劃出表達(dá)情感的句子。gEh紅軟基地
深讀課文，合作探究gEh紅軟基地
 探究問(wèn)題：gEh紅軟基地
1、文題是“小狗包弟”，但第一段的故事講的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)章法和思想內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)述理由。gEh紅軟基地
2、小狗包弟為什么會(huì)有這樣悲慘的遭遇？請(qǐng)從文中找出具體的詞句。gEh紅軟基地
3、作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”現(xiàn)實(shí)？gEh紅軟基地
                         分三組，合作探究，3分鐘后交流。gEh紅軟基地
      1、文題是“小狗包弟”，但第一段的故事講的并非包弟，那么它在全文中起到的作用是什么？請(qǐng)從結(jié)構(gòu)章法和思想內(nèi)容兩方面簡(jiǎn)述理由。gEh紅軟基地
（1）引起下文。gEh紅軟基地
  （2）通過(guò)對(duì)比、反襯，深化主題。gEh紅軟基地
    2、小狗包弟為什么會(huì)有這樣悲慘的遭遇？請(qǐng)從文中找出具體的詞句。gEh紅軟基地
         “文革”抄“四舊” ，不允許養(yǎng)狗，殘酷迫害無(wú)辜的狗和人。gEh紅軟基地
   （提示：掃除資產(chǎn)階級(jí)“四舊” ，即舊文化、舊思想、舊風(fēng)俗、舊習(xí)慣。包弟是日本小狗、瑞典主人 ，有“里通外國(guó)”之嫌。）gEh紅軟基地
3、作者為什么要以一條小狗來(lái)反映“文革”現(xiàn)實(shí)？gEh紅軟基地
小狗的命運(yùn)     狗雖小，尚且不能幸免gEh紅軟基地
人的命運(yùn)         人更難逃被侵害的命運(yùn)gEh紅軟基地
品味語(yǔ)言，揣摩情感gEh紅軟基地
         學(xué)法指導(dǎo)： 從文中找出觸動(dòng)你心靈的語(yǔ)句或從下面列舉的句中挑選，通過(guò)分析關(guān)鍵詞，把握細(xì)節(jié)描寫(xiě)，認(rèn)真揣摩句中真摯的情感和語(yǔ)言特點(diǎn)。gEh紅軟基地
1.“認(rèn)識(shí)的人看見(jiàn)半死不活的他，……藝術(shù)家的破衣上留下幾處狗爪印。”gEh紅軟基地
3.“可是在這時(shí)節(jié)……我卻暗暗的流淚。”gEh紅軟基地
4.“但是在我吞了兩片眠爾通……我就這樣可恥地開(kāi)始了十年浩劫中逆來(lái)順受的苦難生活。”gEh紅軟基地
5.滿園的創(chuàng)傷使我的心彷佛又給放在油鍋里熬煎。gEh紅軟基地
示例：“然而我已經(jīng)沒(méi)有小狗了。”“整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了。”gEh紅軟基地
          “然而”表轉(zhuǎn)折，表明別人越是關(guān)問(wèn)越易勾起我對(duì)小狗的懷念和自責(zé)。“整整”好像數(shù)著日子過(guò)，表明時(shí)間漫長(zhǎng)，是煎熬度日。反映文革對(duì)人的摧殘既深且久，留下的創(chuàng)傷深重難忘。gEh紅軟基地
小結(jié)gEh紅軟基地
語(yǔ)言特點(diǎn)：gEh紅軟基地
（1）質(zhì)樸。沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，沒(méi)有修飾，如同口語(yǔ)，樸實(shí)明快，準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔。gEh紅軟基地
 （2）生動(dòng)。直抒胸臆時(shí)真切感人；描寫(xiě)事件場(chǎng)面時(shí)，精當(dāng)準(zhǔn)確，使形象栩栩如生。gEh紅軟基地
對(duì)話作者，提升自我gEh紅軟基地
思考：學(xué)完本文，你認(rèn)為巴金是怎樣一個(gè)人？gEh紅軟基地
“媒體”評(píng)巴金 “套用托爾斯泰評(píng)價(jià)盧梭的話“十八世紀(jì)全世界的良心”來(lái)形容巴金先生，那是一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)的。生涯幾乎貫穿整個(gè)二十世紀(jì)的巴金，他曾是多少代青年的航標(biāo)與動(dòng)力。愛(ài)與恨，淚與血，人性、良知、熱誠(chéng)，是巴金先生豐碑一樣的著述及其為人所表現(xiàn)出來(lái)的最鮮明的特質(zhì)與基調(diào)�！稅�(ài)情三部曲》《激流三部曲》《憩園》《寒夜》《隨想錄》……這永遠(yuǎn)代表二十世紀(jì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)與人文精神的顛峰之作，勢(shì)必如行星常運(yùn)，放射出他永不熄滅的光芒! ”（張放   2003年11月25日《四川日?qǐng)?bào)》）gEh紅軟基地
學(xué)以致用，當(dāng)堂訓(xùn)練gEh紅軟基地
         巴老德高望重，卻坦言：“我懷念包弟，我想向它表示歉意。”足見(jiàn)其心之誠(chéng)，其人之勇和其言之善。那么，在你的生活中有沒(méi)有那么一件往事讓你久久懷有愧意?請(qǐng)拿起你真誠(chéng)的筆寫(xiě)出你內(nèi)心最真誠(chéng)的話，向那事或那人表示深深懺悔。字?jǐn)?shù)不得超過(guò)100字。gEh紅軟基地
   課文示例：……不能保護(hù)一條小狗，我感到羞恥；為了想保全自己，我把包弟送到解剖桌上，我瞧不起自己，我不能原諒自己！gEh紅軟基地
結(jié)束語(yǔ)gEh紅軟基地
當(dāng)我們今天在歡慶祖國(guó)建國(guó)60周年的時(shí)候，不該忘記那個(gè)年代的慘痛教訓(xùn)；當(dāng)我們面對(duì)一件錯(cuò)誤的事情的時(shí)候，不該忘記有一位老人曾勇敢地拷問(wèn)自己的心靈；因?yàn)橥�記過(guò)去，就意味著背叛；“雖然小狗包弟沒(méi)了”，但我們卻擁有一個(gè)民族最崇高、最善良的靈魂！gEh紅軟基地
課后作業(yè)gEh紅軟基地
1.從文章中找出能夠反映文革那個(gè)時(shí)代特點(diǎn)的語(yǔ)句，并查閱資料或向老年人請(qǐng)教，和同學(xué)討論討論，正確評(píng)價(jià)那個(gè)時(shí)代。gEh紅軟基地
2.讀巴金散文《懷念蕭珊》或小說(shuō)《家》，寫(xiě)寫(xiě)讀后感。gEh紅軟基地

《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案PPT：這是《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案PPT，默讀課文，注意完成下列任務(wù)： 1、標(biāo)記：標(biāo)好段落數(shù)；給陌生字注音；標(biāo)出關(guān)鍵句和全文的“文眼”（中心句）； 2、梳理：全文講述了幾條狗的故事？主體故事是什么？全文結(jié)構(gòu)怎么劃分，歡迎下載《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案PPT。這已經(jīng)不是陳小魯?shù)谝淮蜗蚶蠋煴磉_(dá)歉意。過(guò)去在校慶活動(dòng)時(shí)，他曾經(jīng)專門(mén)走到幾位(文革）當(dāng)年遭受批斗的校領(lǐng)導(dǎo)面前親口致歉：“老師對(duì)不起了，當(dāng)年讓你受苦了�！钡�他漸漸覺(jué)得，相比于私下致意，自己還欠老師一個(gè)“公開(kāi)而正式的道歉”因而，2013年10月7日陳毅之子陳小魯回母校開(kāi)文革道歉會(huì)

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