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作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介2 1982年至1985年相繼獲得意大利但丁國(guó)際榮譽(yù)獎(jiǎng)、法國(guó)榮譽(yù)勛章和香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士、美國(guó)文學(xué)藝術(shù)研究院名譽(yù)院士稱(chēng)號(hào)。曾任中國(guó)作家協(xié)會(huì)主席、全國(guó)文聯(lián)副主席。他的主要作品包括：中篇小說(shuō)：《寒夜》、《憩園》、《春天里的秋天》長(zhǎng)篇小說(shuō)： 《滅亡》1928年（第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)） 、《愛(ài)情三部曲》（《霧》、《雨》、《電》）《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》）《抗戰(zhàn)三部曲》（《火》之一、之二、之三）散文集：《隨想錄》（5集）、《新聲集》課文字音課前學(xué)生通過(guò)工具書(shū)解決字詞。舔舐（tiǎn shì） / 舐?tīng)?shì dú)情深 作揖(yī) / 緝(jī)毒 / 編輯(jí) / 修葺(qì) 珊瑚 (shān)/ 蹣跚 (shān )/ 姍姍來(lái)遲(shān) 租賃(lìn) 叱(chì)罵 揪斗(jiū) 熬煎（jiān）解剖(pōu) 墮(duò)入 綠草如茵(yīn) 一：自讀課文，整體感知 1.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文寫(xiě)作思路和情感變化？ 思路與感情 課文內(nèi)容 情感藝術(shù)家和狗的故事（1） 與包弟的親密相處（2-5） 不知如何安排包弟（6-8） 剛送走包弟 （9） 送走包弟后的反省 10-11）真心的懺悔 （12-13） 課文按情節(jié)劃分： 1、通常情況下，一個(gè)完整的故事由引子、開(kāi)端、發(fā)展、 結(jié)局、尾聲這樣五部分構(gòu)成，那么《小狗包弟》的引子、開(kāi)端、發(fā)展、 結(jié)局、尾聲是什么呢？大家迅速的劃分出來(lái)，并概況每部分的內(nèi)容。  引子 （1自然段） ——藝術(shù)家和狗的故事。  開(kāi)端 （2自然段） ——小狗包弟的來(lái)歷。  發(fā)展 （3—6自然段） ——小狗包弟的一些表現(xiàn)，以及 它與家人的親密關(guān)系。 結(jié)局 （7－9自然段） ——小狗包弟慘遭厄運(yùn)。  尾聲（10－13自然段）——小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛，作家的懺悔。 2. 第一段為什么寫(xiě)藝術(shù)家和狗故事？有什么作用？ 結(jié)構(gòu)：是為引出下文話題，起著鋪墊、暗示下文包弟悲慘命運(yùn)的作用 。內(nèi)容：奠定了文章的感情基調(diào)－－悲傷；交代了故事發(fā)生的背景－－文革時(shí)期；讀到了小狗的忠誠(chéng)和命運(yùn)的慘烈，人們的冷酷無(wú)情，以狗性襯托人性，對(duì)人性弱點(diǎn)的審視和反省。包弟資料卡片姓名 包 弟 種族 日本 起名緣由瑞典舊主人起名“斯包弟”，為了簡(jiǎn)化，稱(chēng)“包弟”；“弟”是帶有血緣關(guān)系的字眼，表示巴金家已把小狗包弟當(dāng)作是自己家人來(lái)看待。性格特點(diǎn) 可愛(ài)、聰明、有情義、通人性。何時(shí)被巴金收養(yǎng) 1959年何時(shí)被害 文革期間（1966年8月下旬）巴金對(duì)其的感情變化歡快（與包弟親密接觸）──憂慮（不知如何安排包弟）──輕松（送走了包弟）──沉重（送走之后心不得安）──歉意（至今心不得安）思考問(wèn)題？ ①我們?cè)诿鑼?xiě)人物時(shí)可以通過(guò)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)來(lái)突出其特點(diǎn)，作家突出小狗包弟的特點(diǎn)時(shí)，哪些是正面描寫(xiě)，哪些又是側(cè)面描寫(xiě)呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿鄳?yīng)的內(nèi)容。   ②（重點(diǎn)）為什么小狗包弟這么可愛(ài)與聰明，還是逃脫不了自己的厄運(yùn)呢。小狗包弟作為禮物卻無(wú)法送出，最終被送上了解剖臺(tái)，為什么？ a、 像巴金這樣的很多知識(shí)分子都出過(guò)國(guó)，留過(guò)學(xué)，難免會(huì)有一些小資情結(jié)，錢(qián)鐘書(shū)、楊絳都遭到過(guò)批斗，在那個(gè)年代，養(yǎng)一只寵物狗本被視為一種奢侈，作者養(yǎng)一只寵物狗，會(huì)引起很多人的注意。 b、小狗包弟的身份特殊：日本種的小狗，瑞典舊主人，就不難理解為什么小狗包弟會(huì)成為包袱了。反映當(dāng)時(shí)那種人人自危，人人力求自保的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也注定了小狗包弟命運(yùn)的悲劇性。  3、文章寫(xiě)到這里，作家與小狗包弟的故事就已經(jīng)結(jié)束了，我們回頭來(lái)看一下，作家一共寫(xiě)了幾個(gè)故事? 有什么作用？對(duì)照這兩個(gè)故事，可以將楔子部分的問(wèn)題解決了，請(qǐng)大家將這兩個(gè)故事的主人公和情節(jié)進(jìn)行一下對(duì)比，看看二者有什么異同。相同點(diǎn)：主人公都是寫(xiě)人與狗之間的故事不同點(diǎn)：前一個(gè)故事寫(xiě)狗的忠誠(chéng)，后一個(gè)故事寫(xiě)人的背棄。通過(guò)對(duì)比說(shuō)明了作家自責(zé)的必然性和懺悔的必要性。對(duì)比手法的應(yīng)用。（兩只狗的經(jīng)歷對(duì)比；狗與人的對(duì)比；真與偽的對(duì)比）兩個(gè)故事對(duì)比從思路章法說(shuō)，先說(shuō)別人的事引出話題，起著鋪墊、啟發(fā)的作用；從思想內(nèi)容說(shuō)，藝術(shù)家與狗的故事，巴金與狗的故事，二者似成對(duì)照，讓人看到此類(lèi)事在全國(guó)并非一二，而是遍見(jiàn)的，由此深化了文章的主題；從寫(xiě)作效果說(shuō)，藝術(shù)家與狗的故事似乎更慘烈，而巴金與狗的故事之悲哀則在于心靈，是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”或“此恨綿綿無(wú)絕期”的精神折磨。請(qǐng)你找出本文的“文眼”： 文眼——是指最能反映文章思想內(nèi)容和情感基調(diào)的關(guān)鍵句子。 文眼：我懷念包弟，我想向它表示歉意。深入探究 ①.討論：對(duì)于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為，我們?cè)撊绾慰矗?你認(rèn)為巴金是一個(gè)怎樣的人？動(dòng)亂的社會(huì)，我們對(duì)于生存在那樣的社會(huì)當(dāng)中的身份特殊的作家，也應(yīng)當(dāng)給予一定的理解。包弟和巴金在文革中都是受害者！ “文革”中，巴金也是受害者之一，“文革”結(jié)束后，他勇于反省，對(duì)包弟表示深深的歉意和懺悔。他嚴(yán)于解剖自己，敢于講真話，為人真誠(chéng)正直，是一個(gè)值得人們敬佩的人。 ②.巴金的懺悔有什么意義？ 在文革結(jié)束后的一段時(shí)間里，幾乎沒(méi)有人為他們的所作所為承擔(dān)責(zé)任，而巴金作為一個(gè)受害者卻站出來(lái)懺悔，這是需要莫大的勇氣和力量的，他的這種懺悔在社會(huì)上引起了很大的反響，引起了人們對(duì)于“文革”思索，所以作家的懺悔具有喚醒人心的作用，也是警醒人們記取歷史教訓(xùn)。 ③、作者寫(xiě)此文的目的是反映“文化大革命”的現(xiàn)實(shí)，但他并沒(méi)有寫(xiě)“文化大革命”的風(fēng)云變幻，而是重點(diǎn)寫(xiě)了一條狗，作者為什么要選擇寫(xiě)一條小狗作為文章的切入點(diǎn)？ ①以小見(jiàn)大。連一條狗都保不住命，反映“文化大革命”時(shí)代任何生命都可能遭受侵害的事實(shí)。 ②以實(shí)寫(xiě)虛。寫(xiě)虛必須以寫(xiě)實(shí)為基礎(chǔ)，作者寫(xiě)小狗包弟是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程，寫(xiě)小狗是寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)心靈是寫(xiě)虛，以此表現(xiàn)作者嚴(yán)于解剖自己、敢于說(shuō)真話的勇氣和力量。關(guān)注人生？思考：下面的材料給你怎樣的啟示？面對(duì)這些，我們?cè)撟鍪裁矗?①文革資料 葉劍英元帥曾經(jīng)沉痛地說(shuō)過(guò)："文化大革命死了兩千萬(wàn)人，整了一億人，浪費(fèi)了八千億人民幣。" ②二戰(zhàn)資料 二戰(zhàn)期間，軍人平民死亡人數(shù)超過(guò)５５００萬(wàn)，參戰(zhàn)國(guó)物資總損失達(dá)４萬(wàn)億美元。在中國(guó)，被日軍屠殺和作戰(zhàn)犧牲的民眾、軍人２０００余萬(wàn)，日本侵略給中國(guó)造成直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)１０００億美元… 關(guān)注2 ③全球環(huán)境惡化資料 美國(guó)世界觀察研究所在最新發(fā)表的《2001世界咨文》中指出：在過(guò)去10年，自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)6080億美元，超過(guò)此前40年造成的損失總和。 ④德國(guó)的懺悔與日本的靖國(guó)神社參拜 1970年1月25日，原西德總理來(lái)到華沙猶太死難者紀(jì)念碑下。向紀(jì)念碑獻(xiàn)上花圈后，毅然雙腿下跪，向二戰(zhàn)中無(wú)辜被納粹黨殺害的猶太人表示沉痛哀悼，并虔誠(chéng)地為納粹時(shí)代的德國(guó)認(rèn)罪、贖罪。當(dāng)時(shí)的西德總統(tǒng)赫利同時(shí)向全世界發(fā)表了著名的贖罪書(shū)。1971年12月20日，勃蘭特因此獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。 歷屆日本政府從首相到閣員，從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)參拜供奉著甲級(jí)戰(zhàn)犯牌位的靖國(guó)神社。 參考：從整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的角度來(lái)看，為了避免悲劇的重演或加劇，我們應(yīng)該有懺悔精神：一個(gè)人惟有懺悔才能獲得新生；一個(gè)民族惟有懺悔才會(huì)遠(yuǎn)離偏執(zhí)，走向理性與文明；人類(lèi)惟有懺悔才能與自然和諧相處，互存互進(jìn)。 4、課堂討論：由人及己 （我們的思想覺(jué)悟瞬間被提升了，是吧~）你曾經(jīng)對(duì)動(dòng)物或他人做過(guò)令你遺憾、自責(zé)、悔恨的事嗎？誰(shuí)能真誠(chéng)地、勇敢地站起來(lái)說(shuō)一說(shuō)? 劉少奇文革被批斗批斗成為家常便飯 元帥被批斗三位被迫害致死的文化代表 四：課堂探究 巴金懺悔的現(xiàn)實(shí)意義 情義與怯懦的對(duì)比，可愛(ài)與殘暴的較量，一條小狗展現(xiàn)了一個(gè)可怕的年代，一顆懺悔的心撐起了一個(gè)大寫(xiě)的人。kzh紅軟基地

小狗包弟優(yōu)秀ppt：這是小狗包弟優(yōu)秀ppt，包括了導(dǎo)入新課，隨想錄，文革資料，馮驥才《一百個(gè)人的十年》，“文革”的那些事，清華大學(xué)校門(mén)被毀，熟悉字詞，讀準(zhǔn)劃?rùn)M線字的讀音，整體把握，梳理情節(jié)，思路與感情，在寫(xiě)作上有什么啟示，德國(guó)眼中的二戰(zhàn)，小泉“拜鬼”，遭到亞洲人民反對(duì)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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