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- 免費(fèi)下載
- 素材格式:
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- 上傳時(shí)間:
- 2018-02-11
- 素材編號(hào):
- 129728
- 素材類(lèi)別:
- 語(yǔ)文課件
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這是《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)秀課件PPT,1、了解作家巴金基本情況。2、理清全文的思路。3、閱讀文本,理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。4、品味文本,感悟作者敢講真話(huà)、敢于自責(zé)的精神。歡迎點(diǎn)擊下載《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)秀課件PPT哦。從文章中找出能夠反映文革那個(gè)時(shí)代特點(diǎn)的語(yǔ)句,并查閱資料或向老年人請(qǐng)教,和同學(xué)討論討論,正確評(píng)價(jià)那個(gè)時(shí)代。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作家巴金基本情況。2、理清全文的思路。3、閱讀文本,理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因。4、品味文本,感悟作者敢講真話(huà)、敢于自責(zé)的精神。 作者介紹 作品介紹相關(guān)圖片 旁邊的小狗就是巴金作品中的“小狗包弟” 把握情節(jié)這是一個(gè)凄婉的故事,題為《小狗包弟》,請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀,看情節(jié)是怎樣圍繞小狗展開(kāi)的? 速讀課文2至13段,抓關(guān)鍵語(yǔ)句,回答:小狗包弟的遭遇怎樣?作者面對(duì)包弟的遭遇,經(jīng)歷了怎樣的感情變化?劃出表達(dá)情感的句子。 一、整體把握 梳理文章 1、敘事線(xiàn)索 (1)一位藝術(shù)家和狗的故事 (2)小狗包弟的來(lái)歷 (3)小狗包弟的一些表現(xiàn),以及它與家人的親密關(guān)系 (4)小狗包弟的厄運(yùn) (5)小狗包弟之死留給作者永久的心靈傷痛小狗有哪些經(jīng)歷,“我”的情感態(tài)度發(fā)生哪些變化? 一段歷史文革期間,人們是異常的熱情,完全喪失了理智 很多人在那個(gè)時(shí)代卷入了盲目的瘋狂之中。文革結(jié)束以后,很多人不敢正確面對(duì)這段歷史,或者是逃避這段歷史。而一個(gè)在文革中沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)的老人,迫于無(wú)奈把自己養(yǎng)的一條小狗送到醫(yī)院供解剖,他是如何看待自己當(dāng)年的行為的? 情感指向:懺悔二、問(wèn)題探究 1、開(kāi)篇寫(xiě)一位藝術(shù)家與狗的故事,有什么意義? 從思路章法說(shuō),先說(shuō)別人的事引出話(huà)題,起著鋪墊、啟發(fā)的作用; 從思想內(nèi)容說(shuō),藝術(shù)家與狗的故事,巴金與狗的故事,二者形成對(duì)照,讓人看到此類(lèi)事在全國(guó)并非一二,而是遍見(jiàn)的,由此深化了文章的主題; 從寫(xiě)作效果說(shuō),通過(guò)藝術(shù)家與狗的故事,暗示了小狗包弟后來(lái)的悲慘命運(yùn)。 2、作者反映文革的現(xiàn)實(shí),為什么要寫(xiě)一條狗? 首先,小狗包弟雖小,也是一條生命,不應(yīng)該受到侵害。巴金在80年代初期就有如此認(rèn)識(shí),思想境界顯然高人一籌,表現(xiàn)出先進(jìn)性,超前性。 其次,作者通過(guò)一條狗的遭遇,反映“文革”時(shí)代任何生命都不能免受侵害的事實(shí),一條狗都保不住命。 最后,作者寫(xiě)小狗也是為了表現(xiàn)自己的一段心靈歷程,寫(xiě)心靈是主要的,寫(xiě)小狗包弟是次要的。寫(xiě)小狗是寫(xiě)實(shí),寫(xiě)心靈是寫(xiě)虛,按散文的創(chuàng)作規(guī)律,寫(xiě)虛必定以寫(xiě)實(shí)為基礎(chǔ)。 3、包弟是一條怎樣的小狗? 聰明伶俐,善解人意,喜歡和人類(lèi)相處,依戀主人,討人喜歡。 4、作者為什么反復(fù)表現(xiàn)包弟對(duì)人的友好和依戀? 包弟把人類(lèi)當(dāng)成朋友。它越乖巧可愛(ài),它的不幸越能引人深思。 5、“無(wú)縫的磚墻”有什么意味? 經(jīng)歷了這樣一場(chǎng)浩劫之后,人與人之間的距離早已不是那曾經(jīng)很柔軟的小“籬笆”了,而是換成了互相隔閡的磚墻,文革對(duì)人類(lèi)心靈的戕害與扭曲,不知道還需要多長(zhǎng)的時(shí)間才能夠消弭。 6、作者為什么要以歉疚、懺悔作為本文的感情基調(diào)? 一個(gè)人 內(nèi)心和諧 一個(gè)民族 懺悔 走向理性 全人類(lèi) 和平發(fā)展 三、語(yǔ)言藝術(shù)探究1、對(duì)比手法的運(yùn)用: 文章第一段寫(xiě)藝術(shù)家和狗的故事,藝術(shù)家被“專(zhuān)政隊(duì)打得頭破血流,腿也斷了,還拖著游街示眾,”“認(rèn)識(shí)的人看見(jiàn)半死不活的他,都掉開(kāi)頭去。”“忽然一只小狗從人叢中跑出來(lái),非常高興地朝著他奔去。”這里,人的冷漠、勢(shì)利、殘酷與小狗的熱情、單純、講友情形成了對(duì)比,突出了人不如狗的主題,揭露了那個(gè)是非顛倒時(shí)代的罪行2、反復(fù)手法的運(yùn)用: 文中還多次寫(xiě)日本友人由起女士看見(jiàn)“我”就問(wèn)“你的小狗怎樣”,這是反復(fù)手法的運(yùn)用,其作用可以從三個(gè)方面來(lái)分析。一是從側(cè)面襯托了小狗包弟的可愛(ài),連見(jiàn)過(guò)它一面的日本友人也對(duì)它念念不忘。二是反襯“殺”狗者的兇殘,這里的“兇手”不是具體的,而是一個(gè)時(shí)代。三是在結(jié)構(gòu)上起到了過(guò)渡的作用,將小狗的命運(yùn)由無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)代過(guò)渡到被送上醫(yī)院解剖臺(tái)的結(jié)局。四、主題歸納文章通過(guò)敘述小狗包弟的故事,以及自己的情感體驗(yàn),反映出在文革那個(gè)動(dòng)亂的年代,連狗都難以幸免,任何生靈都可能遭受不測(cè)。從而深刻的揭露了文革的罪惡,體現(xiàn)了作者呼喚人性,提倡人道主義,具有可貴的嚴(yán)于自我解剖的精神。
小狗包弟優(yōu)秀ppt:這是小狗包弟優(yōu)秀ppt,包括了導(dǎo)入新課,隨想錄,文革資料,馮驥才《一百個(gè)人的十年》,“文革”的那些事,清華大學(xué)校門(mén)被毀,熟悉字詞,讀準(zhǔn)劃?rùn)M線(xiàn)字的讀音,整體把握,梳理情節(jié),思路與感情,在寫(xiě)作上有什么啟示,德國(guó)眼中的二戰(zhàn),小泉“拜鬼”,遭到亞洲人民反對(duì)等內(nèi)容,歡迎點(diǎn)擊下載。
語(yǔ)文小狗包弟教案設(shè)計(jì)課件PPT:這是語(yǔ)文小狗包弟教案設(shè)計(jì)課件PPT,這節(jié)課主要了解了文化大革命這一歷史背景,認(rèn)識(shí)了一條可愛(ài)聰明忠義討人喜歡的小狗和學(xué)習(xí)了什么是正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。初讀課文,思考你認(rèn)為本文的文眼是那一句?作者為什么要表,歡迎下載語(yǔ)文小狗包弟教案設(shè)計(jì)課件PPT!缎」钒堋愤x自巴金晚年散文集《隨想錄》。其目的是要對(duì)文化大革命做出個(gè)人的反省,巴金在十年文革的動(dòng)亂中,看到許多同志、戰(zhàn)友、親人相繼遭到迫害,卻有恨不敢說(shuō),有淚不能流,有時(shí)還不得不說(shuō)些違心的話(huà),做些違心的事。粉碎“四人幫”后,他被壓抑的感情像火山一樣爆發(fā)出來(lái)了,他說(shuō):“我吃夠了謊言的了,現(xiàn)在到了講真話(huà)的時(shí)候了!薄叭巳酥挥兄v真話(huà)才能認(rèn)真的活下去!薄拔冶仨氂米詈蟮难孕凶C明我不是一個(gè)騙子”。
《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案PPT:這是《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案PPT,默讀課文,注意完成下列任務(wù): 1、標(biāo)記:標(biāo)好段落數(shù);給陌生字注音;標(biāo)出關(guān)鍵句和全文的“文眼”(中心句); 2、梳理:全文講述了幾條狗的故事?主體故事是什么?全文結(jié)構(gòu)怎么劃分,歡迎下載《小狗包弟》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教案PPT。這已經(jīng)不是陳小魯?shù)谝淮蜗蚶蠋煴磉_(dá)歉意。過(guò)去在校慶活動(dòng)時(shí),他曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)走到幾位(文革)當(dāng)年遭受批斗的校領(lǐng)導(dǎo)面前親口致歉:“老師對(duì)不起了,當(dāng)年讓你受苦了。”但他漸漸覺(jué)得,相比于私下致意,自己還欠老師一個(gè)“公開(kāi)而正式的道歉”因而,2013年10月7日陳毅之子陳小魯回母校開(kāi)文革道歉會(huì)