這是高考成語ppt模板，包括了高考考綱要求，2016年高考語文成語試題，復習策略，吃透詞義，防止望文生義，用準對象，防止張冠李戴，擺正謙敬，防止謙敬錯位等內容，歡迎點擊下載。

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3、成語中的語境是經過命題者強化了的語境，是命題者根據(jù)所考的成語的一些特殊點設計的，所以要詳審語境，注意到其整體性和聯(lián)系性。要能從句子中找到語境（命題者）的暗示點，找到解題的突破口。 2016年高考語文成語試題 2015年高考語文成語試題 1、望文生義 2、用錯對象 3、顛倒謙敬 4、誤用褒貶 5、近義混淆 6、搭配不當 7、輕重不分 8、語義重復 復習策略 一、吃透詞義，防止望文生義 熟語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些熟語中的語素含有生僻義，這就造成了熟語理解上的難度。如果我們對熟語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。 1、古人寫文章都是文不加點。今天的人讀起來很吃力。 2、初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺得不寒而栗。 3、三城同創(chuàng)是當前首當其沖的大事，是一切工作的重中之重。 積累 容易望文生義的成語還有： 明日黃花 屢試不爽 差強人意 萬人空巷 二、用準對象，防止張冠李戴 成語趣味記憶 三、擺正謙敬，防止謙敬錯位： 1、您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設略顯單調，建議您掛幅油畫，一定會使蓬蓽生輝。 2、你的這個不情之請讓我很為難，過兩天我再答復你吧。 3、 你要辦工廠，沒有資金沒關系，我一定鼎力相助。 4、老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做普通學生尚可，班長一職實難勝任。 五、辨明褒貶，防止情感錯位： 1、魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術的始作俑者。 2、我們來到了實習工廠，廠領導和工人們對我們的工作和生活早已做了周密安排，他們對我們的關心真是無所不至。 3、我班班長李玲同學，不僅學習成績突出，而且樂于助人，她做的好事真是擢發(fā)難數(shù)。 4、向農民打白條，這種現(xiàn)象方興未艾，對此國務院及時發(fā)出通知，在極短的時間內就收到預期的效果。 5、李明見別人在下棋，不免倍增心喜，蠢蠢欲動。 6、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。 六、辨清差別，避免混用 1、最近一段時間，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽聞的恐怖事件，再次給這個飽受社會動亂之苦的國家敲響了警鐘。 2、他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。 3、這次選舉他最有希望，但由于他近來的所作所為不孚眾望，結果落選了。 4、解放前，咱縣里一幫官僚狼狽為奸，貪贓枉法，把地方財政弄得一團糟。 5、仿制古畫還有一種，決不置自己的姓名，以假亂真，魚龍混雜，騙來金錢。 七、注意用法，防止語法錯誤： 1、歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實現(xiàn)自己的抱負。 2、參加座談會的同志，對中央的方針政策表示堅決擁護，還與調查組的同志暢所欲言，反映了不少問題。 4、包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。 八、辨明輕重，防止夸大其辭或大詞小用 1、為了出版這本畫冊，他義無反顧地放棄了休息的時間。 3、李老師當班主任20年，勤勤懇懇，日理萬機，積勞成疾仍堅持工作。 4、勞動光榮，坐享其成可恥，是我們新社會的觀點。 5、少數(shù)黨員干部把自己混同與一般群眾，甚至同流合污。 6、他對鄰居家有幾個孩子，誰幾歲了，誰的性格怎樣，都能洞若觀火。 九、消除重復，防止語意累贅 1、她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。 2、他畫的畫，在我們這里很有名，可一拿到大地方，就顯得相形見絀了。 3、只有密切接觸社會，聯(lián)系群眾，才能對國家安定和人民憂樂提出具有真知灼見的意見。 4、一個讓人看不懂的店名，能招徠顧客嗎？其實，只能讓人貽笑大方。 5、當時那激動人心的畫面至今還記憶猶新。 6、教學過程中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，是我們教育工作者責無旁貸的責任。 類似例子 人民生靈涂炭 忍俊不禁地笑了 難言之隱的苦衷 目前的當務之急 津津樂道地說 海內外聞名遐邇 渾身遍體鱗傷 獨自孑然一身 十、推敲情理，防止前后矛盾 1、雜志社的來稿雖多，可多是不刊之論、沒有份量的稿子。 2、最近到沿海地區(qū)，雖只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。 3、為了讓分別多年的老同學不期而遇，我們精心組織了這次同學會。 相關成語 問題出現(xiàn)之時就未雨綢繆 受賄之初就心有余悸YZY紅軟基地

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