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解說詞 [教學(xué)目標(biāo)] 熟悉解說詞的寫作。 [知識目標(biāo)] 掌握解說詞的文種知識。 [教學(xué)重點(diǎn)] 課堂實訓(xùn) [教學(xué)難點(diǎn)] 寫作技巧 [教學(xué)方法]案例教學(xué)法、實踐教學(xué)法 案例導(dǎo)入 電視片《壯麗的長江三峽》解說詞(節(jié)選) 　　這三個峽各有其特點(diǎn)。瞿塘峽以宏偉雄壯著稱。巫峽以其幽深秀麗而聞名。西陵峽則是灘多險峻驚人。三峽勝景豐富多姿。更有許許多多的名勝古跡，流傳著奇妙動人的神話故事，令人無限神往。古往今來，多少詩人畫家、名士高人慕名而來，為其吟詩作畫，描繪和贊美它的千姿萬態(tài)。游覽三峽，飽嘗奇光異景，是一種非常美妙的享受。 案例分析 用來介紹風(fēng)景名勝解說詞，最好能引人入勝。 上面這一段特色，一是簡括。因為是配合畫面解說的，用不著太仔細(xì)，只要提示一下就行了。 二是抓住特點(diǎn)。例如只用三句話，就把三個峽的各自特點(diǎn)概括出來了：一個“宏偉雄壯”，一個“幽深秀麗”，一個“灘多險峻”，既準(zhǔn)確又鮮明。 三是開拓聽者的想象。一些語句誘發(fā)聽者去聯(lián)想神女峰的傳說，李白、杜甫等詩人的詩詞佳句，歷代畫家描繪三峽的名畫…… 文種知識 解說詞——是一種常用于產(chǎn)品展覽、文物展覽、名勝介紹、影劇解說的實用文體。 它通過對事物、人物的準(zhǔn)確介紹，生動的描述和中肯的評說，來感染觀眾或聽眾，使其了解事物的來龍去脈和意義，收到更好地傳播信息的效果。 采用口頭或書面解釋的形式： 或介紹人物的經(jīng)歷、身份、所做出的貢獻(xiàn)(成績)、社會對他(她)的評價等； 或就事物的性質(zhì)、特征、形狀、成因、關(guān)系、功用等進(jìn)行說明。 解說詞的種類     解說詞是配合實物或照片、畫面的說明。從內(nèi)容上分有： 產(chǎn)品展銷解說詞 文物古跡解說詞 攝影圖片解說詞 影視劇解說詞等。 解說詞的作用 解說詞具有補(bǔ)充視覺和補(bǔ)充聽覺的作用。 1.補(bǔ)充視覺的作用——讓觀眾在觀看實物和形象的同時，從聽覺上得到形象的描述和解釋，從而受到感染和教育。 文物古跡解說詞、電影電視解說詞等，在觀眾觀看實物或圖像的過程中，為了讓觀眾了解實物或圖像的來龍去脈、本質(zhì)特征，一邊展出或映出實物和圖像，一邊進(jìn)行解說，讓人看得清楚，加深感受，起到補(bǔ)充視覺的作用。 解說詞的作用 2.補(bǔ)充聽覺的作用——即通過形象化的描述，使聽眾感知故事里的環(huán)境，猶如身臨其境，從而達(dá)到情感上的共鳴。 音樂欣賞中的解說詞，廣播中的影視解說詞，是在看不到實物和圖像的情況下播出的。在這種情況下，如果不借助解說詞的敘述、描寫、議論、抒情，我們就很難知道事物的發(fā)生、發(fā)展、環(huán)境，收到如臨其境的效果。 解說詞的特點(diǎn) 1.指要性 所謂指要性就是在解說具體事物時，要著重介紹它的要點(diǎn)、重點(diǎn)。一般性的觀眾或聽眾通過實物、圖像、音響能準(zhǔn)確了解的信息與知識，可不寫或簡寫。 2.擴(kuò)引性 所謂擴(kuò)引性就是對客觀事物進(jìn)行解說時，在內(nèi)容上作必要的增補(bǔ)和擴(kuò)充。解說詞總是緊扣事物加以解說，但是如果要進(jìn)一步認(rèn)識事物的本質(zhì)特點(diǎn)，了解它的深刻含義，單純強(qiáng)調(diào)或注意畫面與實物自身的介紹很難以達(dá)到這一目的。 解說詞的特點(diǎn)   3．闡釋性     解說詞是一種充分運(yùn)用記敘、議論、抒情和描寫等表達(dá)方式的解釋和說明。    4．感染性     解說詞是一種主觀與客觀相結(jié)合的解說，它可以用平實的語言，也可以用文學(xué)的語言，準(zhǔn)確之外，力求做到具體、形象。     案例分析 天 安 門 原明清兩代皇城之門。在北京市區(qū)中心。始建于明永樂十五年（1417年），初名承天門，表示皇權(quán)承授天命之意。清順治八年（1651）年建成后始稱天安門�，F(xiàn)有城門五闕、門樓九楹，象征皇帝“九五之尊“，為城門建筑之等位最高者。城樓以漢白玉須彌座為基，建于10多米高的磚砌城臺上，總高33、7米。門前金水河上有5座金水橋。舊時中間橋面只供皇帝行走。門前后共4座華表，河兩岸分置4只石獅，使整個建筑主次分明，氣勢雄偉，金碧輝煌。舊時凡皇帝登基、冊立皇后，都在城樓上降詔；凡皇帝祭祀天地，迎娶皇后，都由此門出入。明清兩代，門前為一封閉庭院，只有兩側(cè)長安左門、長安右門和南邊大明門（清代稱大清門）與外界相通。今廣場東西兩門原為中央六部等政府機(jī)構(gòu)。新中國建立后已改建和擴(kuò)建為大廣場，并于東、西、南三面興建了中國革命和中國歷史博物館、人民大會堂、人民英雄紀(jì)念碑以及毛主席紀(jì)念堂等大型建筑，使天安門廣場更加壯麗。 實訓(xùn) 情景設(shè)置：為本班撰寫運(yùn)動會入場式解說詞 任務(wù)布置：每位同學(xué)撰寫一份 要求： （1）20分鐘內(nèi)完成 （2）上臺交流 解說詞的寫作 （一）解說詞的結(jié)構(gòu)形式 1、短文式 短文式解說詞，適合于解說詞帶有故事情節(jié)的電影、戲劇以及需要描述的人物、名勝古跡等。被解說的對象是一個獨(dú)立的個體，或者為一組聯(lián)系緊密的實物或畫面。其特點(diǎn)是：前后連貫、主旨單一。 2、章節(jié)式 章節(jié)式解說詞多用于連續(xù)發(fā)展的不同畫面或互相聯(lián)系不緊密的一組事物的解說，如產(chǎn)品展銷、圖片展覽等。它們的章節(jié)是根據(jù)不同畫面、場面和實物的組合劃分的，每個或每組畫面與實物寫一段文字，中間用空行隔開，或用一、二、三等序號分布等。 3、表格式 表格式解說詞是電影、電視、廣播興起與發(fā)展之后的產(chǎn)物。這種形式的解說詞就是按影視的鏡頭或廣播的段落劃分，把畫面的內(nèi)容和解說詞語逐個填在相應(yīng)的表格中，使解說詞與解說對象一一對照，以便于解說員、播音員按表講解、 解說詞的寫作 〈二〉解說詞的表述方法 1、新聞式 這種表述方法多用于電視新聞、新聞?wù)掌�、新聞電影等的解說。這類解說詞具有新聞的要素、有明確的時間、地點(diǎn)、人物和事件的經(jīng)過、結(jié)果等。 2、文藝式 這種表現(xiàn)手法常見于用文學(xué)語言進(jìn)行形象描寫的解說詞。這類解說詞生動形象，感情熱烈，富有文采，引人入勝。 3、闡釋式 這種表達(dá)方式適用于知識性較強(qiáng)或較為復(fù)雜而需從各個方面進(jìn)行闡述的事物的解說。這類解說詞多用說明表達(dá)方式，要求闡釋的知識準(zhǔn)確、科學(xué)、簡明扼要。 解說詞的寫作要求 要有明確的主題指向和說明重點(diǎn) 。 要針對被解說對象的缺失信息，進(jìn)行必要的補(bǔ)充和增加 。 要強(qiáng)調(diào)扣物寫話，條理明晰 。 要配合具體對象采用不同的解說方法 。 要把握人們的視聽規(guī)律，使解說詞具有感染力。 解說詞是供群眾聽的，讀起來要上口，聽起來要順耳； 解說詞是對實物和畫面進(jìn)行解說的，因此，要用形象的文學(xué)語言，描繪所解說的事物和形象，感情要充沛，還可使用記敘、描寫、說明、議論、抒情等綜合表達(dá)方式。FcV紅軟基地

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