這是偉大的的悲劇課件ppt，包括了作者介紹，作品背景，本文的主要內(nèi)容是什么？整體感知，理清線索，文中哪些細節(jié)給你留下了深刻的印象？本文還寫到了哪些人物？有什么作用？探險的意義何在？作者為什么給失敗者斯科特作傳？合作探究，課文中有哪些精神值得我們學習等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

偉大的的悲劇課件ppt是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

作者介紹　 斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利著名作家。生于維也納一個猶太資產(chǎn)階級家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學和文學。后去世界各地游歷，結識羅曼·羅蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認識了高爾基。1934年遭納粹驅逐，先后流亡英國、巴西。1942年在孤寂與感覺理想破滅中與妻子雙雙自殺。 他被公認為世界上最杰出的中篇小說家之一。其代表作有小說《最初的經(jīng)歷》《馬來狂人》、《恐懼》、《混亂的感覺》《人生轉折點》、《一個陌生女人的來信》等。 作品背景 《偉大的悲劇》是選自茨威格《奪取南極的斗爭》的傳記。這篇傳記是作者根據(jù)斯科特留下來的一些底片、膠卷、書信和遺書，發(fā)揮想象力而寫成的。 斯科特海軍上校日記 1月27日，星期六 上午我們是在暴風雪肆虐的雪溝里穿行。該死的雪拱起一道道的波浪，看上去就像是一片起伏洶涌的大海。威爾遜和我穿著滑雪板在前邊開路，其余人前行。尋找路徑是一件 2月26日，星期三 現(xiàn)在是夜間，冷極了。我們雙腳冰涼地出發(fā)了，因為白天穿的鞋襪根本沒有晾干。我們謹慎地消耗著食糧，但我們的食物還應當再多一點才夠用。我巴望著下一個補給站，現(xiàn)在離我們只有50英里。到了那里，我們就能夠帶足補給，繼續(xù)前邊的路程了。本文的主要內(nèi)容是什么？ 答：斯科特一行五人力盡艱辛到達南極點，卻發(fā)現(xiàn)阿蒙森已經(jīng)早一個多月到達，只好踏上歸程，在途中與暴風雪搏斗2個多月后，全部壯烈犧牲。 四、整體感知，理清線索找出課文中“悲劇”的具體表現(xiàn)，在課文中勾畫出來。 3、有強烈的團隊精神。 探險需要團結協(xié)作精神，在關鍵的時刻為了保護同伴，有時要勇于獻出自己的生命。這一點斯科特和他的隊員們都做到了。 4、對國家、對人民、對親人愛的真情流露。 斯科特在生命的最后一息，考慮的不是一己之利，心中惦記的始終是別人：朋友、同伴、妻小，還有他的祖國和人民。他最后的遺書不是為死后的沽名釣譽，而完全是愛的真情流露；信寫得如此鎮(zhèn)靜，絲毫不像一個行將離世的人！斯科特是懷著一種熱烈的愛而沒有絲毫的恨離開了那個冰冷的世界。 文中哪些細節(jié)給你留下了深刻的印象？ 他們具有什么樣的品質(zhì)？ 抓關鍵人物，將具體描寫他們的句子勾畫出來，概括人物特點。 歷盡艱辛達到極點，等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件，并要斯科特這個失敗者為他完成的業(yè)績作證，而斯科特居然接受了這項任務！ 英國人普通講求紳士風度，主張誠信、守信，坦然面對成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人業(yè)績作證的任務。正因為他的這一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。 “在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己真正熱烈追求的”。 斯科特一行在與阿蒙森的競爭中失敗了，但他們勇于承認失敗，并愿意“在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的” 。 斯科特一行：“為他人作證”體現(xiàn)出他們具有誠實守信、高潔的品質(zhì)；在惡劣的環(huán)境下堅持科考，體現(xiàn)出他們勇于探索、勇于追求、敢于搏斗的精神。 在離死神只有寸步之遙的時候，仍堅持科學觀察，體現(xiàn)出威爾遜博士對工作的認真、嚴謹，對探險事業(yè)的熱愛，對死亡的無懼。 不幸的奧茨先是要求給他十片嗎啡，以圖盡快結束自己的生命，遭到了隊員的拒絕。……奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多待些時候。” 誰都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么，但是誰也不敢說一句阻攔他的話，也沒有一個人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺到：勞倫斯·奧茨，這個英國皇家禁衛(wèi)軍的騎兵上尉正像一個英雄似的向死神走去。 “沒有人去和他握別”，是他們害怕自己承受不了和隊友生離死別的痛苦，害怕自己因感情崩潰而會阻止奧茨英勇無畏的選擇。 奧茨：強烈的集體主義精神、團隊精神、顧全大局的 意識。本文還寫到了哪些人物？有什么作用？ 從側面烘托了科考隊員不畏艱難、堅毅執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)。 探險的意義何在？ 認識自然、挑戰(zhàn)自我，追逐夢想，實現(xiàn)生命的價值，給后人以精神的鼓舞和啟迪。 作者為什么給失敗者斯科特作傳？ 答：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”作為一位偉大的作家，茨威格想到的絕不主要是事業(yè)的成功者，而是許多歷史事件背后給人精神上的震撼和啟迪。認為給斯科特作傳會更有意義，會給人長久的思考。 2、挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。（國旗為什么會“耀武揚威”“洋洋得意”？這里表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心什么樣的復雜感情？） 作者在這里采用了擬人的修辭手法，表達的是斯科特和伙伴的心情。此時，在痛苦萬分的斯科特眼中，風中飄揚的挪威國旗就是他的對手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚威、洋洋得意。這真是“以我觀物，物皆著我之色彩”。 表現(xiàn)出斯科特內(nèi)心的沮喪、失落。 合作探究 一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。 這話表達的是什么意思？這句話在全文中起什么作用？ 表達了作者對斯科特崇高的贊譽，意思是斯科特在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他的肉體倒下了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比的高尚。壯麗的毀滅，雖死猶生。 這句話在全文中可作為主旨句，起點題的作用。這是作者的議論，表現(xiàn)了作者對這些可靠隊員的贊美。 課文中有哪些精神值得我們學習？ 1 五名隊員與風雪搏斗的精神值得學習。 2 最危險時刻，奧茨主動走向死亡，這是一種自我犧牲精神。 3 威爾遜博士在那時還“拖著16公斤重的珍貴巖石樣品。 4 面對死亡，他們想到的是國家，朋友，親人，表達了他們對祖國、民族、親人朋友的熱愛。 5 他們勇敢探索的精神，成為全人類共同的精神財富。zyu紅軟基地

美國悲劇ppt：這是美國悲劇ppt，包括了An American Trage，The Author，Theodore，Dreiser，Major Works，Other works，Dreiser’s Style，Plot summary等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

悲劇美ppt：這是悲劇美ppt，包括了松花江上，光榮犧牲，英勇就義，第三（英雄）交響曲，一個華沙幸存者，這一仗打的真漂亮，跳蚤之歌，穆索爾斯基介紹，看秧歌等內(nèi)容，歡迎點擊下載。

偉大的悲劇說課ppt：這是偉大的悲劇說課ppt，包括了你了解南極嗎，南極氣候，填空組成四字詞語，檢查預習，找出錯別字，并改正等內(nèi)容，歡迎點擊下載。