這是3白楊教學(xué)ppt，包括了自學(xué)提示，生字學(xué)習(xí)，默讀課文，給課文分段，思考，找出描寫白楊樹特點(diǎn)的詞、句等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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自學(xué)提示zPO紅軟基地
（1） 用自己喜歡的方式自由朗讀 ，標(biāo)上自然段的序號(hào)，遇到難懂的詞語(yǔ)和句子畫出來(lái)。zPO紅軟基地
（2）課文主要講述了一件什么事情？是通過(guò)課文中的那部分讀懂的？自由交流。zPO紅軟基地
（3）大戈壁是什么樣子的？白楊樹是什么樣的？在文中勾畫出來(lái)。zPO紅軟基地
（4）爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？zPO紅軟基地
晰               傘zPO紅軟基地
撫               紹zPO紅軟基地
疆               陷zPO紅軟基地
默讀課文，給課文分段。zPO紅軟基地
第一段（1~3）：荒涼的大戈壁上生長(zhǎng)著高大挺秀的白楊樹。zPO紅軟基地
第二段（4~12）：爸爸向孩子介紹白楊樹的特點(diǎn)。zPO紅軟基地
第三段（13~15）:爸爸借白楊樹表白自己的心。zPO紅軟基地
第四段（16）：孩子們會(huì)像小白楊一樣在邊疆茁壯成長(zhǎng)。zPO紅軟基地
思考：白楊樹生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？大戈壁是什么樣子的？在文中勾畫出來(lái)。              （學(xué)習(xí)1、2、3自然段）zPO紅軟基地
爸爸介紹白楊的那段話是全文體現(xiàn)（借物喻人）的典型句子。zPO紅軟基地
           作者一方面描述了白楊樹外在的特點(diǎn)：（高大挺秀），能頂住（任何自然災(zāi)害），在任何環(huán)境中都能（茁壯成長(zhǎng)）；zPO紅軟基地
           一方面表現(xiàn)了白楊樹的精神：一是（忠誠(chéng)無(wú)私，盡職盡責(zé)）；二是（不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著）。這正是邊疆建設(shè)者身上特有的（奉獻(xiàn)精神），聽從祖國(guó)安排，無(wú)怨無(wú)悔地（扎根邊疆），無(wú)私奉獻(xiàn)地（建設(shè)邊疆）。zPO紅軟基地
          這是人與樹的神似處，也是借物喻人的連接點(diǎn)。zPO紅軟基地
這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句。表白，解釋說(shuō)明。zPO紅軟基地
    一個(gè)“也”字，說(shuō)明爸爸說(shuō)樹即說(shuō)人。爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹，觸景生情，以（白楊）自勉，在（托物言志）。勉勵(lì)自己要像白楊一樣（扎根邊疆），（建設(shè)邊疆），不軟弱，也不動(dòng)搖。zPO紅軟基地
表白自己的志向和愿望zPO紅軟基地
扎根邊疆zPO紅軟基地
               建設(shè)邊疆zPO紅軟基地
希望自己的兒女將來(lái)也能如此zPO紅軟基地
“高大的白楊樹”和“小樹”分別象征爸爸和孩子，“迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)”指在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)。爸爸已經(jīng)扎根邊疆，獻(xiàn)身邊疆，他也希望自己的子女像小樹一樣經(jīng)受鍛煉，成為建設(shè)邊疆的人才。zPO紅軟基地
課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？zPO紅軟基地
課文的中心思想？      本文是一篇借物喻人的抒情散文。在新疆工作的父親在旅途中向子女介紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊，借以表達(dá)自己扎根邊疆的志向，同時(shí)希望子女也能像 一樣，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、生長(zhǎng)。文章歌頌了邊疆建設(shè)者們服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神。zPO紅軟基地

白楊說(shuō)課稿ppt：這是白楊說(shuō)課稿ppt，包括了白楊樹，通讀課文，思考：白楊樹生長(zhǎng)在怎樣的環(huán)境中？理解體會(huì)，作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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