這是第一朵杏花ppt蘇教版，包括了竺可楨簡介，按時間順序把本文分成三段，竺可楨要知道第一朵杏花開放的時間，這是一個陽光明媚的中午等內容，歡迎點擊下載。

第一朵杏花ppt蘇教版是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款課件PPT類型的PowerPoint.

QfP紅軟基地
《第一朵杏花》講的是（        ）幫（       ）觀察（          ）開放時間的故事。QfP紅軟基地
1、第一朵杏花是在             開放的。QfP紅軟基地
           2、本文按         的順序來寫，可分成     大段，即第     次看杏花、第     次看杏QfP紅軟基地
   花和                   爺爺意味深長的話。QfP紅軟基地
           3、本文寫了          (誰)研究物候學的一個小故事，贊揚了他                   的科學態(tài)度。QfP紅軟基地
竺可楨簡介QfP紅軟基地
竺可楨(1890～1974)中國氣象學家、地理學家，中國近代氣象學的創(chuàng)始人之一。字藕舫，浙江紹興人。1910年考取我國第二批赴美留學公費生。1918年獲美國哈佛大學氣象學博士學位，同年回國，從事氣象學研究和教學工作。　　1949年前，曾任浙江大學校長；1949年后任中國科學院副院長、全國科協(xié)副主席、中國地理學會理事長等職。有“品格和學問的偉人”之美譽。QfP紅軟基地
竺可楨長期大范圍地依據(jù)復雜的古代資料，應用現(xiàn)代的理論和方法，作出了古代氣候變化定量分析的重大研究成果。——《中國5000年氣候變遷研究》。這項研究無論在深度或廣度上，在國際上都是罕見的，深受國內外學術界的推崇。QfP紅軟基地
幾十年對大自然的觀察，練就了竺可楨一雙敏銳的眼睛。他能從千樹萬枝中發(fā)現(xiàn)長出的第一片綠葉，從喧鬧的城市噪音中聽出第一聲蛙鳴，透過空中密如蛛網(wǎng)的電線看到第一只燕子，從春風中辨認出第一絲柳絮……。他把看到的都記錄在大自然日記里：“3月12日，北海冰融。”“3月29日，山桃始花。”“4月4日，杏樹始花。”“4月15日，紫丁香始花。”“4月20日，燕始見。”“5月1日，柳絮飛。”“5月23日，布谷鳥初鳴”冰融花放，絮飛鳥來，都是物候學的信號，它們同氣候的變化關系十分密切。QfP紅軟基地
竺可楨是中國氣象事業(yè)和物候學的開拓者. 他一生在氣象學、氣候學、地理學、物候學、自然科學史等方面的造詣很深。QfP紅軟基地
第一段QfP紅軟基地
（1-5）QfP紅軟基地
小孩子為什么高興？竺爺爺為什么高興？課文中是怎么描寫竺爺爺高興的？QfP紅軟基地
      小孩子是為自己終于完成了竺爺爺去年交給的任務而高興，竺爺爺是為自己終于弄清了第一朵杏花開放的時間而興奮。QfP紅軟基地
      竺爺爺頃刻間象年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。QfP紅軟基地
第15小節(jié)，“鄭重地記下”說明了什么？QfP紅軟基地
     “鄭重”的意思是嚴肅認真.從“鄭重地計下”可以看出竺可楨對科學研究嚴謹，一絲不茍的態(tài)度。QfP紅軟基地
竺爺爺作為一名物侯學家，他的成就是怎么得來的，你找到原因了沒有？QfP紅軟基地
     “我需要的是精確的時間。搞科學研究，不能使用‘大概’‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”即一絲不茍的科學態(tài)度。QfP紅軟基地
他說：“我需要的是 （    ）的時間。QfP紅軟基地
搞科學研究，不能使用（       ）這類字QfP紅軟基地
眼，也不能用（    ）和（    ）代替QfP紅軟基地
（     ）。”QfP紅軟基地
竺爺爺正是通過常年的（      ），QfP紅軟基地
才（     ）了氣候變化的（     ）。QfP紅軟基地
體會語境QfP紅軟基地
體會語境QfP紅軟基地
閱讀回答QfP紅軟基地
（1）第6自然段中哪幾個詞寫出了春天景物的特征？QfP紅軟基地
思考練習QfP紅軟基地
引導思考QfP紅軟基地
　     （2）竺爺爺為什么一再強調要準確的每一朵杏花開放的時間？QfP紅軟基地
　    （3）從這段話中可以體會出竺爺爺怎樣的精神？QfP紅軟基地
檢測：看哪一同桌能正確、迅速地回答出來。QfP紅軟基地
自讀體會QfP紅軟基地
彎下腰來”QfP紅軟基地
      表現(xiàn)了竺可楨爺爺平易近人、和藹可親。QfP紅軟基地
“習慣地問” QfP紅軟基地
     說明竺爺爺一看到開放的杏花，就要探究開放的時間，這種主動探索科學的行為已經(jīng)成為他的一種習慣。QfP紅軟基地
2        竺爺爺頃刻間像年輕了幾十歲，立即興沖沖地快步走到前院。QfP紅軟基地
“頃刻間像年輕了幾十歲”“興沖沖地快步”QfP紅軟基地
     充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺?shù)玫降谝欢湫踊ㄩ_放的準確時間后的激動心情。QfP紅軟基地
課文為什么以“第一朵杏花”為題目？QfP紅軟基地
因為全文圍繞第一朵杏花寫的，通過竺爺爺要了解第一朵杏花開放的準確時間，體現(xiàn)了他一絲不茍的科學態(tài)度。QfP紅軟基地
竺可楨QfP紅軟基地
孩子QfP紅軟基地
你應該向竺爺爺學習什么？QfP紅軟基地
學習他嚴肅認真，一絲不茍的態(tài)度。QfP紅軟基地
1、課后第四題。QfP紅軟基地
2、課文為什么以“第一朵杏花”為題？QfP紅軟基地

第一朵杏花第一課時ppt：這是第一朵杏花第一課時ppt，包括了竺可楨是我國氣象事業(yè)和物候學的開拓者，初讀課文，整體感知，默讀課文，理清思路，關于“杏花”的詩句等內容，歡迎點擊下載。

第一朵杏花課件ppt：這是第一朵杏花課件ppt，包括了初讀課文，整體感知，我會讀詞語，說說課文主要講什么人的什么事情，精彩回顧，理解課文，感悟情感，關于“杏花”的詩句等內容，歡迎點擊下載。

《第一朵杏花》教案PPT：這是一個關于《第一朵杏花》教案PPT，主要是思考這篇課文主要講了一件什么事情？想一想你從竺爺爺身上學到了什么？歡迎點擊下載《第一朵杏花》教案PPT哦。竺可楨，浙江上虞人，中國近代氣象學家，地理學的奠基人，中國科學院院士。他對臺風及物候的關系有深刻的研究。