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- .ppt
- 素材上傳:
- ppt
- 上傳時間:
- 2017-11-26
- 素材編號:
- 160981
- 素材類別:
- 語文課件
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這是蘭亭集序優(yōu)秀教學(xué)課件PPT,了解作者簡介,寫作背景,作品介紹,理清課文的思路,點明文章的主旨,作者由蘭亭盛會寫起,極寫盛會之"樂"。可大凡美景盛事,都極易引發(fā)人的愁思和感慨,面對蘭亭美景,不由得興盡悲來,感慨萬千,進而展開議論,抒發(fā)了"人生苦短,命運難測"的痛惜之情,由己悲人,溝通古今。全文情景交融,文簡而意深,不愧為千古名篇。 歡迎點擊下載蘭亭集序優(yōu)秀教學(xué)課件PPT哦。出紹興市區(qū),沿著山陰路(古之“山陰 道”)向西南而行,經(jīng)13公里之路程,來到蘭渚山下,一個如今占地面積30715平方米的書法圣地蘭亭就展現(xiàn)在面前了。相傳春秋時期越王勾踐曾在此種過蘭草,漢代時于此又設(shè)過驛亭,“蘭亭”一名便由此而生。
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理清背誦思路: 1句:承上啟下,由此引發(fā)對生活的感慨,自然之極。 “人之相與,俯仰一世” 2句接著作者指出兩種生活方式的人,“或取諸懷抱” ,“或因寄所托” 3句指出兩種人“雖…,…不同”,都是在美好的時光中“當其……,快然自足,曾不知老之將至”;“及其…”事過境遷,又留戀于過去的美好時光。 4句接著筆鋒一轉(zhuǎn),外在世界難以依持,即“向之所欣,俯仰之間,已為陳跡,…”。而個體生命的短暫有限,即“修短隨化,終期于盡”。由生說到死,死即失去美好的生活,多讓人心痛,最后以“死生亦大矣,豈不痛哉?”作結(jié)。 第三段表達了作者怎樣的感情? 為了證明第二段觀點,作者便用自己讀古人文章的體驗,并用“若合一契”說明古人也有感于死生,再聯(lián)系當時士大夫中崇尚虛無的思想(一死生、齊彭殤),并力批其非(為虛誕、為妄作),然后把眼光轉(zhuǎn)向未來,以“后之視今,由今之視昔”、“世殊事異------其致一也”,把話題巧妙地引到詩集的編成和意義上來,意義即使“后之覽者”亦有感于死生之大。
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