這是永久的生命教學設(shè)計PPT，主要介紹了學習目標，生字難字，作者介紹，初讀課文，理清文章論述層次，再讀課文，理解情感，當堂評價，歡迎點擊下載永久的生命教學設(shè)計PPT哦。嚴文井(1915--2005)，原名嚴文錦。湖北武昌人。當代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。中共黨員，《人民文學》主編，人民文學出版社社長、總編輯。

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永久的生命嚴文井學習目標 1.反復朗讀課文，理清行文思路，理解文章主旨。 2.理解作者對生命本質(zhì)的認識。 3.認識個體的生命是短暫的，人類的生命是永久的，要用短暫的生命去創(chuàng)造永久的價值。 生字難字臼齒(jiù) 茸毛(róng) 蔓延(màn) 凋謝(diāo) 洗滌(dí) 俯瞰(kàn) 遏制(è) 作者介紹 初讀課文，理清文章論述層次第一層：（第一自然段）談生命的易逝，表現(xiàn)出人對生命的無奈。第二層（第二至四自然段）通過小草和牛犢具體表現(xiàn)生命永久不朽的意義。第三層（第五自然段）了解生命的真實意義，聯(lián)系現(xiàn)實生活，高唱生命的凱歌。再讀課文，理解情感 1.第一段末尾寫道：“在這件事上我們都是這樣可憐！”為什么這樣說？因為過去了的日子永不會再回來，你的力量是那樣小，對于生命上的事你絲毫不能做主。 2.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？生命自身的偉大：生命能夠不絕地創(chuàng)造新的生命。 3.最后一段說“我們了解了生命的真實意義”，你覺得“生命的真實意義”指什么？生命是永久的、不朽的，它能永遠給世界以色彩、永遠給世界以芬芳。作者對生命本質(zhì)有怎樣的認識？談?wù)勀愕睦斫狻?①每一個人的生命雖然是卑微、柔軟的，但整個人類的生命卻是無窮無盡的。 ②生命的道路是曲折的，要經(jīng)歷種種磨難。但它是強大的，永久不朽，不能被任何的艱難困苦所阻擋。 ③我們每個人的生命是有限的，要用有限的生命去創(chuàng)造無限的價值。 ④我們都應(yīng)該以積極的態(tài)度去面對人生，去創(chuàng)造美好的未來。 ⑤珍惜時間，珍愛生命，做有意義的事。當堂評價 1.下列加點字注音完全正確的一項是（ ） A.寫意(xiě) 倘若(tǎn) B.颶風(jiù) 遏制(è) C.松懈(xiè) 俯瞰(kàn) D.頻臨(pīn) 震顫(chàn) 2.下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?） A.學校定期開展的安全教育活動，讓廣大師生受益匪淺。 B.談?wù)撐髑嗦糜渭捌溆绊懥�，我們既不能妄自菲薄，也不要盲目樂觀。 C.同學們都在爭分奪秒地復習，他卻苦心孤詣地沉迷于游戲，他的父母為此心急如焚。 D.如果學生對影視明星頂禮膜拜，就會影響正常的學習和生活。 3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A.隨著京劇表演及臉譜制作等活動引入課堂，讓更多學生受到了收到了傳統(tǒng)文化的熏陶。 B.中國體育健兒正在積極備戰(zhàn)2020奧運會，他們將在賽場上努力拼搏，爭創(chuàng)佳績。 C.讀者深受喜愛的楊絳先生，不平凡的一生中，留下了大量文風質(zhì)樸、寓意深刻的作品。 D.“中國成語大會”節(jié)目受到中小學生喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因。 4.依次填入下面文字橫線處的句子，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵?） 培養(yǎng)“靜能量”，還要學會享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當你煩躁不安時，不妨靜下心來， ；當你心灰意冷時，不妨靜下心來， ；當你志得意滿時，不妨靜下心來， 。 ①想想自己到底想要什么②想想自己究竟做錯了什么③想想自己的初衷是什么 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②①05j紅軟基地

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