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星星變奏曲優(yōu)秀教案PPT下載

素材大。
1.57 MB
素材授權(quán):
免費(fèi)下載
素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時(shí)間:
2017-10-19
素材編號(hào):
138330
素材類別:
語(yǔ)文課件

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星星變奏曲優(yōu)秀教案PPT

這是一個(gè)關(guān)于星星變奏曲教案PPT,全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定,抒發(fā)了自己對(duì)理想的向往和追求,以及雖然迷茫失落而又不失堅(jiān)定的情懷。 歡迎點(diǎn)擊下載星星變奏曲教案PPT哦。江河,原名于友澤,1949年聲,北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》,著有詩(shī)集《從這里開(kāi)始》《太陽(yáng)和它的反光》等,是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感,以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)和古代升華組詩(shī)《太陽(yáng)和它的反光》贏得社會(huì)矚目。

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作者介紹: 江河,原名于友澤,1949年聲,北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在《上海文學(xué)》發(fā)表處女作《星星變奏曲》,著有詩(shī)集《從這里開(kāi)始》《太陽(yáng)和它的反光》等,是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之一。他的詩(shī)作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感,以《紀(jì)念碑》等政治抒情詩(shī)和古代升華組詩(shī)《太陽(yáng)和它的反光》贏得社會(huì)矚目。 朦朧詩(shī)朦朧詩(shī)產(chǎn)生于七十年代末、八十年代初的詩(shī)歌流派,因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法,具有不透明性和多義性,所以被稱作“朦朧詩(shī)”。內(nèi)容含蓄,它往往借助象征、比喻等手法,創(chuàng)造一種朦朧的意境,從而引發(fā)人們的好奇心和想象力,使人獲得特殊的審美享受。代表詩(shī)人有舒婷、北島、顧城、江河等。寫(xiě)作背景:本詩(shī)寫(xiě)于1980年,也是詩(shī)人首度發(fā)表的詩(shī)作。詩(shī)人經(jīng)歷了噩夢(mèng)一般的“文革”十年,目睹了專制的殘酷和人情親情的毀滅。因此詩(shī)人對(duì)“文革”的黑暗進(jìn)行了揭露和反抗。回想暗夜如墨的年代,詩(shī)人不能自已,傾訴著他質(zhì)樸的期盼。于是他寫(xiě)下了此詩(shī),寄托自己美好的夢(mèng)想,也表達(dá)了自己的苦悶和迷惘。這是詩(shī)人思考?xì)v史、人和現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)。 詞語(yǔ):靜謐 mì 閃爍shuò 朦朧 ménglóng 劫jié難 凝望 níng 顫chàn動(dòng) 覆fù蓋憧憬 chōngjĭng 明確:“閃閃爍爍的聲音從遠(yuǎn)方飄來(lái)”與“一團(tuán)團(tuán)白丁香朦朦朧朧”這兩句詩(shī),分別從聽(tīng)覺(jué)上和視覺(jué)上描寫(xiě)聲音的隱約、白丁香的朦朧.將人們帶入一種令人陶醉的朦朧迷離的美好意蘊(yùn)。表現(xiàn)了“春天”之美,“光明”之美。 1、“每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”,此處星星為什么要顫抖呢?每一首詩(shī)都是一群顫抖的星星”用暗喻的手法,表明“苦難的詩(shī)”所受到的束縛,這種不自由帶來(lái)的就是心靈的寒冷孤寂。星星是不會(huì)顫抖的,是生活的壓抑和束縛使星星得不到自由,使人心得不到溫暖。 3、“寂寞地燃燒”是什么意思? 在尋求自由和光明的過(guò)程中,在周?chē)际呛诎档臅r(shí)候,只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú),燃燒代表了犧牲。 什么是變奏曲?變奏曲,是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。變奏是作曲基本技巧之一,即通過(guò)裝飾、改變時(shí)值或節(jié)奏、改變和聲或調(diào)性色彩等手段,使音樂(lè)保持原有的基本輪廓而以變化的面貌出現(xiàn),謂之變奏。系統(tǒng)地運(yùn)用變奏手法作成的樂(lè)曲成為“變奏曲”。 2、這首詩(shī)為什么題為《星星變奏曲》? 1、這首詩(shī)為什么題為《星星變奏曲》? 這是借用音樂(lè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說(shuō)的,它提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境,委婉抒情。詩(shī)的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱,基本手法和用語(yǔ)相同或相近,有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境,意味發(fā)生了變化,如用“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)愿意”就不同了。(句式、詞語(yǔ))這種情形如同音樂(lè),兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點(diǎn)變化。 文中出現(xiàn)了六次“星星”的形象,每一次的出現(xiàn)都不盡相同。第一次的“星星”是沒(méi)有光明時(shí)的一種希望;第二次的“星星”就是點(diǎn)綴夜空的星辰;第三個(gè)“星星”是比喻光明和溫暖;第四個(gè)同第一個(gè)的含意;第五個(gè)指的是艱苦的歷程中存留下來(lái)的一點(diǎn)點(diǎn)自由和溫暖;第六個(gè)指在掙扎中保留下來(lái)的溫暖的火種;第七個(gè)指自然界中的星辰。總而言之,“星星”在這里象征光明、詩(shī)意、春天、溫暖和希望等生活中最美好的東西。 象征和比喻的區(qū)別: 1、象征中的象征體都是具體的,被象征的本體都是抽象的;比喻中的本體和喻體通常都是具體的。 2、象征著眼于全文構(gòu)思,至少也是文章的層次,是一種表現(xiàn)手法;比喻通常是以句子的形式存在,是修辭手法。 作 業(yè) 練習(xí):根據(jù)練習(xí)三要求寫(xiě)幾句詩(shī)。aTH紅軟基地

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星星變奏曲ppt

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