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教學目標教學目標 1：掌握課文中“健、康、惦、惜、途、兆、晰、繽”這些生字。 2：有感情的朗讀課文，整體把握課文主要內容，體會文中含義深刻的句子。 3：體會海倫·凱勒積極生活態(tài)度，激勵自己更加熱愛生活。 課前預習 1 ：查字典學習本課生字詞。 2：查找有關海倫·凱勒的資料。 3：理清文章脈絡，你覺得海倫·凱勒是一個怎樣的人？ 正確讀出一下生字健康無恙 長途跋涉 捫心自問 五彩繽紛無動于衷 潺潺流水 惦記 珍惜清晰 撫摩 征兆 中年的海倫 老年的海倫 通過預習課文你覺得海倫·凱勒是一個怎樣的人？ 熱愛生活的人，熱愛生命的人 ，珍惜時間的人…… 海倫·凱勒對生活熱愛的句子 對生活熱愛的句子： 1：人如果把活著的每一天都看做是生命的最后一天，那就更能體會到人生的意義。 2：人們只有在失去一樣東西時，才知道它的可貴。 3：春天，我滿懷希望地撫摩著小樹的枝條，希望找到一顆幼芽——大自然冬眠之后醒來的第一個征兆。我聞到了那天鵝絨般的花瓣散發(fā)出的撲鼻芳香。我甚至發(fā)現了在一朵朵重疊環(huán)繞的花瓣上有清晰可見的花紋。偶爾，如果幸運的話，當我把手輕輕地貼在小樹干上時，便能感覺到枝頭小鳥在盡情歌唱。當小溪的潺潺流水從我伸開的手指縫間通過時，我會興奮地陶醉在歡樂之中。 海倫·凱勒對光明渴望的句子 海倫·凱勒渴望光明的句子： 1：只有雙目失明的人，才能意識到有視覺是何等幸福。 2：雙目失明、雙耳失聰的我，單憑觸覺就能感受到數以百計的使我感興趣的東西。 3：我多么渴望看看這世界的一切。如果說我憑觸覺能得到如此多的歡快，那么通過視覺的力量，我一定會看到更多更美的景色。 最近，一位好友來探訪我，她剛從叢林中長途跋涉之后回來。我問她看到了什么，她說:“沒有特別值得一提的。”我捫心自問：一個人在叢林中走一小時，難道發(fā)現不了任何有價值的東西嗎？雙目失明、兩耳失聰的我，單憑觸覺就能感受到數以百計的使我感興趣的東西。春天，我滿懷希望地撫摩著小樹的枝條，希望找到一顆幼芽——大自然冬眠之后醒來的第一個征兆。我聞到了那天鵝絨般的花瓣散發(fā)出的撲鼻芳香。我甚至發(fā)現了在一朵朵重疊環(huán)繞的花瓣上有清晰可見的花紋。偶爾，如果幸運的話，當我把手輕輕地貼在小樹干上時，便能感覺到枝頭小鳥在盡情歌唱。當小溪的潺潺流水從我伸開的手指縫間通過時，我會興奮地陶醉在歡樂之中。 思考： 1：說說作者“單憑觸覺”感受到了哪些有趣的東西？ 2：為什么“那些視力完好的人卻幾乎什么也看不見，他們對展現在面前的五彩繽紛、千姿百態(tài)的事物卻無動于衷”？ 一顆熾熱、求索的心。 一顆樸素、博愛的心。 一顆對生活熱戀的心。 一顆對知識渴望的心。 一顆對人類友愛的心。 一顆堅忍不拔的執(zhí)著心。 一顆積極樂觀的上進心。 一顆追求人類美和崇高精神的心。 …… 設想一下，假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽已不再為你升起時，你又將如何度過那寶貴的三天？ 回想學了這篇課文，你有什么收獲？ 我們與其在失去時后悔，不如現在珍惜，那 我們應該怎么去珍惜呢？ 人如果把活著的每一天都看做生命的最后一天，那就更能體會到人生的意義。 ——海倫·凱勒 阿炳1893—1950原名華彥鈞 25歲時患眼疾 雙眼相繼失明….. 二胡作品《二泉映月》獲二十世紀華人經典音樂作品獎 路德希·范·貝多芬 1770——1827 德國偉大的作曲家 26歲時聽視覺衰退 35歲時完全耳聾…… ——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂與世界。Ksw紅軟基地

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