這是一個關于少年閏土教學設計PPT，主要是1.閏土這個名字是怎樣來的？2.“我”和閏土初次見面是怎樣的情景？3.閏土給“我”講了哪些希奇的事呢？我印象最深的是哪件事？４.你覺得閏土是個怎樣的孩子，歡迎點擊下載少年閏土教學設計PPT哦。五行：指金、木、水、火、土五種物質，迷信的人用五行相生相克的道理來推算人的命運。裝弶：裝配捕捉老鼠或小鳥雀的工具。熟識：認識。

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解詞 一望無際：一眼望不到邊。 期間：那中間；其中。本課指西瓜地里胯下：腰的兩側與大腿之間的部分。 家景：家庭的經濟狀況。 祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示崇敬并求保佑。祭祀的習俗有祭天地、祭神、祭祖先、祭炎黃、祭孔子等幾種。值年：指同族的人家在祭祀祖先時，每戶輪流負責，輪到祭祖的那一年。 五行：指金、木、水、火、土五種物質，迷信的人用五行相生相克的道理來推算人的命運。裝弶：裝配捕捉老鼠或小鳥雀的工具。熟識：認識。 愿心：迷信的人對神佛有所祈求是許下的酬謝。縛（fú）在：捆綁在上面。無端：沒有來由地，無緣無故地。畜生：泛指禽獸（也用做罵人的話）。 伶俐：聰明；靈活。素不知道：從來不知道。素：素來。如許：如此，這樣。無窮無盡：沒有窮盡；沒有限度。形容數量極多。 稀奇：稀少新奇�？上В毫钊送锵А� 其間無端素不知道如許希奇單知道 本文寫了有關少年閏土五個方面的事 1.我記憶中的閏土。 2.我怎樣認識閏土的。 3.我和閏土第一次見面。 4.閏土和我談新鮮事。 5.我和閏土的分別與友誼。思考這篇課文的主要內容是什么？如何分段？主要內容　　　課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程，最后寫兩人的分別和友誼。分段第一段（1）：寫月夜瓜田少年看瓜刺猹的場景。第二段（2-3）：寫“我”和閏土認識的原因。第三段（4-5）：“我”和閏土第一次見面時的情形。分段第四段（6-17）：閏土告訴“我”許多稀奇的事。第五段（18）：寫兩個人的分別和友誼。問題探討 1.閏土這個名字是怎樣來的？ 2.“我”和閏土初次見面是怎樣的情景？ 3.閏土給“我”講了哪些希奇的事呢？我印象最深的是哪件事？４.你覺得閏土是個怎樣的孩子？１.“閏土”名字的由來他和我仿佛年紀，閏月生的，五行（五行指水、金、火、木、土。）缺土，所以他的父親叫他閏土。２.初次見面的情景他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈。 3.閏土給“我”講了好多“希奇的事”。他給“我”講了哪些希奇的事？雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺猹看跳魚兒 在這幾件希奇事中，你對哪件事最感興趣？為什么？ 請說出你最感興趣的那件事，然后有聲有色地朗讀你喜歡的段落，讀出你的感悟。 你覺得閏土是個怎樣的人？請結合課文中具體內容進行分析，完成下面這個的填空題吧。 健康可愛熱情友好見識豐富機智勇敢聰明能干 …… 閏土是個活潑可愛的少年，作者是從哪些方面去寫閏土的？請同學們畫出有關句子，讀一讀。外貌描寫其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈…… 他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈…… 動作描寫手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。他也躲到廚房里，哭著不肯出門…… 語言描寫只記得閏土很高興，說是上城之后，見了許多沒有見過的東西。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背……” 閏土又對我說：“現在太冷，你夏天到我們這里來。我們日里到海邊撿貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。” “不是。走路的人口渴了摘一個瓜吃，我們這里是不算偷的。要管的是獾豬，刺猬，猹。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，輕輕地走去……” “有胡叉呢。走到了，看見猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……” “我們沙地里，潮汛要來的時候，就有許多跳魚兒只是跳，都有青蛙似的兩個腳……” 思考閏土在敘述這些事時，我是怎樣想的？畫出有關語句。想到1 我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。想到2 我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五顏六色的貝殼；西瓜有這樣的經歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。 “素”，向來的意思。“新鮮事”是指閏土對“我”講的那許多關于農村、海邊的事。這句話是寫在“我”小時候在未見到閏土之前，一直生活在富人家里，不與社會接觸，因此對外界事物了解得少之又少，連西瓜從種到收的經過也不了解，這種寫法反襯出少年閏土知識的豐富。 “無窮無盡的稀奇的事”說明閏土的知識豐富。“他們”指“我往常的朋友”。“院子里高墻上的四角天空”指“我”和“往常的朋友”們生活的天地非常狹窄像井底之蛙，整天關在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，形成了鮮明的對比。“我”不能廣泛接觸大自然，見識太少，知識貧乏，只能看見院子里高墻上的一小塊填空。這句話的意思是 “我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農村豐富多彩生活的向往。中心思想 “我”對少年閏土的回憶，刻畫出一個知識豐富、聰明能干、活潑可愛的海邊農村少年的形象，反映了“我”和閏土兒時的真誠友誼，抒發(fā)了“我”熱愛勞動人民，向往農村生活的思想感情。 拓展閱讀 課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他發(fā)生改變的呢？有興趣知道的同學，請去找找魯迅的小說——《故鄉(xiāng)》來讀讀吧！jXS紅軟基地

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