這是一個關(guān)于錢塘湖春行課件ppt作品，主要是了解作者簡介，作者的寫作背景，掌握字詞句的理解。1、作者選取了那些景物來表現(xiàn)西湖的美？寫西湖春天那個階段的景色？你從文中哪里看出來？說說你的理解。白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對西湖春天美景的贊美和熱愛的感情，歡迎點擊下載錢塘湖春行課件ppt作品哦。

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寫作背景uTE紅軟基地
 白居易任杭州刺使的時候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)吸引了，在不知不覺中感受到了初春的美好。他心曠神怡，詩興大發(fā)。寫下了這首著名的七言律詩，抒發(fā)了自己對西湖春天美景的贊美和熱愛的感情。uTE紅軟基地
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。uTE紅軟基地
第一句點明詩人春游的起點。第二句寫詩人瞭望湖面。春水新漲，幾與岸平，所以說“初平”；云氣低垂，接近水面，所以說“云腳低”。uTE紅軟基地
首聯(lián)從大處落筆，寫孤山寺所見之景。第一句是地點，第二句是遠景。“初平”，寫春水初生，略與堤平。“云腳低”，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳下平靜的水面與天上低垂的云幕構(gòu)成了一副寧靜的水墨西湖圖。uTE紅軟基地
幾處/早鶯/爭暖樹，uTE紅軟基地
誰家/新燕/啄春泥。uTE紅軟基地
一個“爭”字，讓人感到春光的難得與寶貴。用一個“啄”字，來描寫燕子那忙碌而興奮的神情，似乎把小燕子也寫活了。這兩句著意描繪出鶯、燕的動態(tài)，從而使得全詩洋溢著春的活力與生機。uTE紅軟基地
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄uTE紅軟基地
這兩句是從植物的變化寫早春景象。作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的嫵媚動人；“漸欲”二字含有野花越開越多的意思。 “漸欲”“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機。uTE紅軟基地
頸聯(lián)寫花草，著重表現(xiàn)詩人的感受。馬在淺草地上走得很輕快，看花的時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，使人目不暇接，會產(chǎn)生迷亂的感覺。這聯(lián)和上聯(lián)是此詩的核心部分，同時也是白詩描寫春光特別是描寫西湖春光的點睛之筆。這一聯(lián)極富情感色彩與生命活力的景物描寫，充分顯示了白居易對描寫對象的細致觀察以及準確把握其特征的能力。uTE紅軟基地
最愛湖東行不足，uTE紅軟基地
綠楊陰里白沙堤。uTE紅軟基地
尾聯(lián)寫白沙堤之景，直抒胸臆，表達詩人贊美喜悅的心情。“行不足”，是因為看不足，說明詩人流連忘返。uTE紅軟基地
2、本詩以“    ”為著眼點，抒發(fā)了uTE紅軟基地
的感情。詩中直抒胸臆表達這一感情的詞語是uTE紅軟基地
3、全詩以“    ”為線索，從“           ”起，到“         ”終。uTE紅軟基地
1、從詩中（   ）（   ）（   ）（  ）等幾個字中可以清晰地看出時令是早春。uTE紅軟基地
2、在《錢塘湖春行》中運用對偶手法描寫動物迎春的句子是                         表現(xiàn)春天花草茂盛的句子是uTE紅軟基地
3、詩中表現(xiàn)詩人被美景吸引、流連忘返的詩句是：uTE紅軟基地
7、第三、四句，詩人抓住了（     ）（    ）這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，渲染了一幅                       的動態(tài)畫面。uTE紅軟基地
13、下面是對這首詩內(nèi)容的理解，不準確的一項是（      ）uTE紅軟基地
A、這首詩，從總體著眼描繪了錢塘湖蓬勃的春意。uTE紅軟基地
B、頷聯(lián)、頸聯(lián)寫鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。uTE紅軟基地
C、詩人善于把握景物特征，運用最準確、最具有表現(xiàn)力的詞語加以描繪和渲染。uTE紅軟基地
D、尾聯(lián)詳細描寫了“白沙堤”的美麗景色。uTE紅軟基地
把西湖描繪得生意盎然。uTE紅軟基地
14、下列說法有誤的一項是（    ）uTE紅軟基地
A．詩的一二句交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。uTE紅軟基地
B．三四兩句從鶯歌燕舞的動態(tài)中，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來。uTE紅軟基地
C．五六句詩人用“亂”字勾畫出了春天百花競放，萬紫千紅的美麗畫卷；用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。uTE紅軟基地
D．在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，但這首詩緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天uTE紅軟基地
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