這是一個(gè)關(guān)于《楊柳》教案PPT，主要是初讀課文1、自讀課文，標(biāo)出生字，畫出新詞，識(shí)記，理解。2、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，理清課文層次，想想課文主要寫的是什么？3、作者是從哪幾個(gè)角度寫自己對(duì)楊柳的喜愛(ài)的整體，歡迎下載《楊柳》教案PPT。有一種樹(shù)，很普通，房前屋后，河湖堤畔，到處都可以見(jiàn)到它；但它又很不普通，古往今來(lái)，多少文人墨客喜歡它，贊美它的詩(shī)詞歌賦不計(jì)其數(shù)······

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1、自讀課文，標(biāo)出生字，畫出新詞，識(shí)記，理解。 2、默讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，理清課文層次，想想課文主要寫的是什么？ 3、作者是從哪幾個(gè)角度寫自己對(duì)楊柳的喜愛(ài)的？ 第一段（1-2自然段）：寫作者喜歡楊柳，覺(jué)得自己與楊柳有緣。 第二段（3-6自然段）：寫自己喜愛(ài)楊柳的種種原因。讀一讀結(jié)緣 附會(huì) 鵝黃嫩綠 如醉如舞高雅 栽培 冠冕堂皇 婀娜多姿俯首 拜舞 陌頭細(xì)柳 高而不忘本 強(qiáng)健 環(huán)繞 姿態(tài) 柔美 春光美麗調(diào)和 神意 宅邊所種 客舍青青 自學(xué)生字 xī 昔 （昔日、往昔） jiàn 賤 （賤賣、 賤價(jià)） 多音字埋（mái)埋沒(méi) 埋mán(埋怨） 援引——引用高雅——雅致調(diào)和——協(xié)調(diào)精細(xì)——精致強(qiáng)健——強(qiáng)壯環(huán)繞——圍繞假如——假設(shè) 喜愛(ài)——厭惡強(qiáng)健——瘦弱特殊——普通高貴——低賤高雅——庸俗 昔年：往年。昔，從前。附會(huì)：把沒(méi)有關(guān)系的事物說(shuō)成有關(guān)系；把沒(méi)有某種意義的事物說(shuō)成有某種意義。鵝黃淡綠：淡黃淡綠。如醉如舞：像喝醉了酒一樣，像跳舞一樣。形容姿態(tài)十分美好。婀娜多姿：形容各種柔美的姿態(tài)。 高雅：形容十分文雅。佳：好。陌頭：路上，路旁。俯首：低下頭。萬(wàn)樹(shù)垂柳：千萬(wàn)顆垂柳迎風(fēng)飄擺。客舍青青：旅店里的柳枝在雨后分外清新。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)體面，很有氣派的樣子。 或者說(shuō)我愛(ài)它的鵝黃嫩綠，或者說(shuō)我愛(ài)它的如醉如舞，或者說(shuō)我愛(ài)它的婀娜多姿，或者說(shuō)我愛(ài)它是陶淵明的宅邊所種，或者還可引“客舍青青”的詩(shī)，作為自己愛(ài)柳的理由。 假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍然要贊美楊柳。昨日天氣佳，埋頭寫作到傍晚，隨意走到西湖邊找把長(zhǎng)椅子坐了一會(huì)兒。看見(jiàn)湖岸的楊柳樹(shù)上，好像掛著幾萬(wàn)串嫩綠的珠子，在溫暖的春風(fēng)中飄來(lái)飄去，飄出許多彎度很小的S線來(lái) 。 楊柳樹(shù)也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。 最能象征春的神意的，只有垂楊。 似覺(jué)有緣外在美 嫩綠的珠子 微微的S線 賤、下垂 、高而能下 、內(nèi)在美 高而不忘本 春的神意寫作特點(diǎn) 1. 本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特點(diǎn)在文中是怎樣體現(xiàn)的？ 2. 文中幾處采用了對(duì)比的手法，又有什么表達(dá)效果？ 3. 文章運(yùn)用了哪些修辭方法？各有什么表達(dá)效果？拓展練習(xí) 1．課余搜集有關(guān)楊柳的著名詩(shī)句，整理在筆記本上，熟記成誦。 2．結(jié)合楊柳生命力頑強(qiáng)、甘于平凡、不求索取、樂(lè)于奉獻(xiàn)等特點(diǎn)，以“生命的萌發(fā)”或“生命的價(jià)值”為題，寫一篇感想，在班內(nèi)與同學(xué)交流。小結(jié) “有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，沒(méi)想到生命力頑強(qiáng)的楊柳的身上還包涵了深刻、樸實(shí)的人生哲理。人類的智慧不僅在于賦予自然界生物以豐富的內(nèi)涵，更在于人類能從中找到自己不斷完善、不斷提高的動(dòng)力。希望咱們一起學(xué)習(xí)楊柳，做一個(gè)樸實(shí)無(wú)華、樂(lè)于奉獻(xiàn)、不忘根本、回報(bào)社會(huì)的人。XWi紅軟基地

倒拔垂楊柳ppt：這是倒拔垂楊柳ppt，包括了《水滸傳》簡(jiǎn)介，作者簡(jiǎn)介，背景介紹，學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體感知——理思路，合作探究——評(píng)人物，拓展鏈接——補(bǔ)內(nèi)容，當(dāng)堂檢測(cè)，布置作業(yè)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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