這是一個關于《楊柳》教案PPT，主要是初讀課文1、自讀課文，標出生字，畫出新詞，識記，理解。2、默讀課文，標出自然段序號，理清課文層次，想想課文主要寫的是什么？3、作者是從哪幾個角度寫自己對楊柳的喜愛的整體，歡迎下載《楊柳》教案PPT。有一種樹，很普通，房前屋后，河湖堤畔，到處都可以見到它；但它又很不普通，古往今來，多少文人墨客喜歡它，贊美它的詩詞歌賦不計其數(shù)······

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1、自讀課文，標出生字，畫出新詞，識記，理解。 2、默讀課文，標出自然段序號，理清課文層次，想想課文主要寫的是什么？ 3、作者是從哪幾個角度寫自己對楊柳的喜愛的？ 第一段（1-2自然段）：寫作者喜歡楊柳，覺得自己與楊柳有緣。 第二段（3-6自然段）：寫自己喜愛楊柳的種種原因。讀一讀結(jié)緣 附會 鵝黃嫩綠 如醉如舞高雅 栽培 冠冕堂皇 婀娜多姿俯首 拜舞 陌頭細柳 高而不忘本 強健 環(huán)繞 姿態(tài) 柔美 春光美麗調(diào)和 神意 宅邊所種 客舍青青 自學生字 xī 昔 （昔日、往昔） jiàn 賤 （賤賣、 賤價） 多音字埋（mái)埋沒 埋mán(埋怨） 援引——引用高雅——雅致調(diào)和——協(xié)調(diào)精細——精致強健——強壯環(huán)繞——圍繞假如——假設 喜愛——厭惡強健——瘦弱特殊——普通高貴——低賤高雅——庸俗 昔年：往年。昔，從前。附會：把沒有關系的事物說成有關系；把沒有某種意義的事物說成有某種意義。鵝黃淡綠：淡黃淡綠。如醉如舞：像喝醉了酒一樣，像跳舞一樣。形容姿態(tài)十分美好。婀娜多姿：形容各種柔美的姿態(tài)。 高雅：形容十分文雅。佳：好。陌頭：路上，路旁。俯首：低下頭。萬樹垂柳：千萬顆垂柳迎風飄擺�？蜕崆嗲啵郝玫昀锏牧�枝在雨后分外清新。冠冕堂皇：形容表面上莊嚴體面，很有氣派的樣子。 或者說我愛它的鵝黃嫩綠，或者說我愛它的如醉如舞，或者說我愛它的婀娜多姿，或者說我愛它是陶淵明的宅邊所種，或者還可引“客舍青青”的詩，作為自己愛柳的理由。 假如我現(xiàn)在要贊美一種植物，我仍然要贊美楊柳。昨日天氣佳，埋頭寫作到傍晚，隨意走到西湖邊找把長椅子坐了一會兒�？匆姾�岸的楊柳樹上，好像掛著幾萬串嫩綠的珠子，在溫暖的春風中飄來飄去，飄出許多彎度很小的S線來 。 楊柳樹也有高出墻頭的，但我不嫌它高，為了它高而能下，為了它高而不忘本。 最能象征春的神意的，只有垂楊。 似覺有緣外在美 嫩綠的珠子 微微的S線 賤、下垂 、高而能下 、內(nèi)在美 高而不忘本 春的神意寫作特點 1. 本文是一篇托物言志的抒情散文，那么散文的特點在文中是怎樣體現(xiàn)的？ 2. 文中幾處采用了對比的手法，又有什么表達效果？ 3. 文章運用了哪些修辭方法？各有什么表達效果？拓展練習 1．課余搜集有關楊柳的著名詩句，整理在筆記本上，熟記成誦。 2．結(jié)合楊柳生命力頑強、甘于平凡、不求索取、樂于奉獻等特點，以“生命的萌發(fā)”或“生命的價值”為題，寫一篇感想，在班內(nèi)與同學交流。小結(jié) “有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，沒想到生命力頑強的楊柳的身上還包涵了深刻、樸實的人生哲理。人類的智慧不僅在于賦予自然界生物以豐富的內(nèi)涵，更在于人類能從中找到自己不斷完善、不斷提高的動力。希望咱們一起學習楊柳，做一個樸實無華、樂于奉獻、不忘根本、回報社會的人。A5X紅軟基地

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