這是一個(gè)關(guān)于《想當(dāng)一棵樹(shù)》教案PPT,主要是1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受課文的美和大自然的美；2、有感情地朗讀課文；過(guò)程與方法：通過(guò)有感情、帶想象的朗讀，品味詩(shī)歌的形式美和課文的內(nèi)容美；情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：歡迎下載《想當(dāng)一棵樹(shù)》教案PPT。在大自然中并不只有樹(shù)才擁有這么高尚的品質(zhì)，只是因?yàn)樽髡哂幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛并寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)歌頌樹(shù)，那么親愛(ài)的同學(xué)們，你們能用自己眼睛來(lái)觀(guān)察生活，寫(xiě)出其他植物的品質(zhì)么？那么請(qǐng)以《想當(dāng)……》為題，仿寫(xiě)詩(shī)歌。（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的詩(shī)句）

《想當(dāng)一棵樹(shù)》教案PPT是由紅軟PPT免費(fèi)下載網(wǎng)推薦的一款語(yǔ)文課件類(lèi)型的PowerPoint.

想當(dāng)一棵樹(shù)教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受課文的美和大自然的美； 2、有感情地朗讀課文； 過(guò)程與方法： 通過(guò)有感情、帶想象的朗讀，品味詩(shī)歌的形式美和課文的內(nèi)容美； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)： 1.培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、親近大自然的情趣，在對(duì)自然的觀(guān)察、體會(huì)與思考中，感悟自然。 2.激發(fā)學(xué)生說(shuō)、寫(xiě)的興趣，仿寫(xiě)詩(shī)歌。 引入 你們都見(jiàn)過(guò)什么樹(shù)，能用一兩個(gè)詞語(yǔ)形容一下它留給你的印象嗎?(指名反饋：如松樹(shù)蒼勁挺拔、榕樹(shù)枝繁葉茂、白楊挺拔秀麗、柳樹(shù)婀娜多姿…·”)     松樹(shù)蒼勁挺拔榕樹(shù)枝繁葉茂 白楊挺拔秀麗柳樹(shù)婀娜多姿引入     樹(shù)雖然郁郁蔥蔥、姿態(tài)萬(wàn)千，但畢竟不像人，能說(shuō)會(huì)走�？杉幢闳绱�，新加坡有位女作家，她的夢(mèng)想就是： 這是為什么呢？讓我們一起去看一看吧（板書(shū)：1、想當(dāng)一棵樹(shù)）。 (1)“想當(dāng)／一棵樹(shù)，先要學(xué)會(huì)／它的／沉默。” (2)“想當(dāng)／一棵樹(shù)，先要學(xué)會(huì)／它的／姿態(tài)。” (3)“想當(dāng)／一棵樹(shù)，先要學(xué)會(huì)／它的／雅量。” (4)“想當(dāng)／一棵樹(shù)，還要學(xué)會(huì)／它的／幽默。” 全班齊讀這些句子。、 (這些句子是詩(shī)歌的關(guān)鍵語(yǔ)句，其實(shí)是讓學(xué)生通過(guò)這四句話(huà)的朗讀，加深對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的整體感知，加深學(xué)生對(duì)詩(shī)歌中所闡述的樹(shù)的特征的感知) 。 字音：“姿”是平舌音，“炙”是卷舌音。 字形：“姿”是上下結(jié)構(gòu)，下面是“女”，不是“貝”，注意和“資本”的“資”區(qū)別開(kāi)； “雅”的右邊是四橫； “炙”的上面不是“夕”，比“夕”多一點(diǎn)； “炙”是一個(gè)會(huì)意字，“火”字上面是一個(gè)變形的“月”，即“肉”，“炙”指肉在火上烤。 “丫”是一個(gè)象形字，像樹(shù)的枝杈。 “適、幽”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意安排好字的結(jié)構(gòu)。 “幽”字第一筆是中間的“I” 。 炙熱：像火烤一樣的熱，形容極熱。姿態(tài)：詞語(yǔ)有兩層意思，一是姿勢(shì)、體態(tài)；二是態(tài)度。課文既描述了大樹(shù)的樣子、體態(tài)，也暗示著“大樹(shù)”那種為人處世的態(tài)度。雅量：寬宏的度量。詩(shī)中指大樹(shù)為了他人不計(jì)較自己的得失（一）第一小節(jié) 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)生活中的“少說(shuō)大話(huà)，少閑聊，少哇哇叫”的理解。(盡可能多地讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的理解，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)：就是多做事情，少說(shuō)些不符合實(shí)際的空話(huà)，要腳踏實(shí)地，不要多做點(diǎn)就哇哇叫，不要遇到點(diǎn)困難就哇哇叫) （一）第一小節(jié)關(guān)于沉默的名言說(shuō)話(huà)是銀，但沉默是金。 ——克萊爾 即使當(dāng)他是正確的時(shí)候也能保持沉默的人，離神最近。 ——佚 名 緘默有時(shí)就是最嚴(yán)厲的批評(píng)。 ——伯斯頓 雖然言語(yǔ)的波浪永遠(yuǎn)在我們上面喧嘩，而我們的深處卻永遠(yuǎn)是沉默的。 ——紀(jì)伯倫 沉默是最難駁倒的論辯。 —— J.B. (二)第二小節(jié) (二)第二小節(jié) (二)第二小節(jié)名人名言 鍥而不舍，金石可鏤;鍥而舍之，朽木不折 ——荀子 在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。——普里尼 咬定青山不放松，立根原在破巖中；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)（清·鄭燮） 立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。 ——王守仁 執(zhí)著追求并從中得到最大快樂(lè)的人，才是成功者。 ——梭羅 鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來(lái)的，所以才能堅(jiān)硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭(zhēng)中和可怕的考驗(yàn)中鍛煉出來(lái)的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。——奧斯特洛夫斯基 教師小結(jié)： 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了在作者的心中，樹(shù)不再是一棵普通的樹(shù)。 樹(shù)的沉默，是默默無(wú)聞、腳踏實(shí)地的象征； 樹(shù)直挺挺的姿勢(shì)，是剛正不阿、頑強(qiáng)不屈的象征。 那么，樹(shù)的雅量、樹(shù)的幽默又象征著什么呢?我們下節(jié)課一起來(lái)探究。 （三）第三小節(jié) 引導(dǎo)感悟《想當(dāng)一棵樹(shù)》等詩(shī)文帶給我們的啟發(fā)。 (描寫(xiě)一樣事物，不僅要觀(guān)察，還要思考。如作者不僅認(rèn)真觀(guān)察了樹(shù)的特點(diǎn)，還思考了怎樣做人。 深刻的思考是這首小詩(shī)一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。小詩(shī)表面寫(xiě)樹(shù)，實(shí)際是寫(xiě)人。 在表達(dá)上，每一小節(jié)重復(fù)“想當(dāng)一棵樹(shù)”，各小節(jié)又以“先要……先要……先要……還要……”貫通起來(lái)，讀來(lái)簡(jiǎn)潔明快，使詩(shī)歌有一種復(fù)沓的美感。) （五）第五小節(jié) 1、學(xué)習(xí)了這么多樹(shù)的品質(zhì)，那么在以后的生活中到底該怎么做呢？請(qǐng)同學(xué)朗讀第五小節(jié)，其他同學(xué)思考。 2、重點(diǎn)理解“心里想著樹(shù)，自己就會(huì)像樹(shù)。” （請(qǐng)學(xué)生閉上眼睛心里想著樹(shù)，睜開(kāi)眼時(shí)，看看有什么變化）并不是真的只要想著樹(shù)就會(huì)變成樹(shù)，而是要在學(xué)習(xí)生活中想著樹(shù)的品質(zhì)，這樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大才會(huì)擁有樹(shù)的高尚品質(zhì)。 3、點(diǎn)題，原本以為樹(shù)是平凡的，普通的，但是它是高尚的。同時(shí)它也是值得贊揚(yáng)，值得歌頌的，那么大家想不想當(dāng)這樣一棵樹(shù)呢？ 從人類(lèi)誕生的那一刻起，人類(lèi)就始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)綠色，離開(kāi)過(guò)樹(shù)木。古老的詩(shī)歌中有樹(shù)(《詠柳》)，現(xiàn)代的詩(shī)文中更是有樹(shù) (《高大的皂莢樹(shù)》《好大一棵樹(shù)》《鳥(niǎo)的天堂》《白楊禮贊》)…… 白 楊 禮 贊 白楊樹(shù)實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹(shù)！ 當(dāng)汽車(chē)在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大毯子；黃的，那是土，未開(kāi)墾的處女土，幾百萬(wàn)年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類(lèi)勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波─—這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過(guò)錘煉的語(yǔ)言的精華。黃與綠主宰著，無(wú)邊無(wú)垠，坦蕩如砥，這時(shí)如果不是宛若并肩的遠(yuǎn)山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來(lái)判斷，就知道是在你腳底下的），你會(huì)忘記了汽車(chē)是在高原上行駛，這時(shí)你涌起來(lái)的感想也許是 “雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類(lèi)的形容詞，然而同時(shí)你的眼睛也許覺(jué)得有點(diǎn)倦怠，你對(duì)當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼，，而另一種味兒在你心頭潛滋暗長(zhǎng)了──“單調(diào)”！可不是，單調(diào)，有一點(diǎn)兒罷？ 然而剎那間，要是你猛抬眼看見(jiàn)了前面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有一排，──不，或者甚至只是三五株，一二株，傲然地聳立，象哨兵似的樹(shù)木的話(huà)，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時(shí)是驚奇地叫了一聲的！ 那就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而實(shí)在不是平凡的一種樹(shù)！那是力爭(zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以?xún)?nèi)，絕無(wú)旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也象是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)！哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。 這就是白楊樹(shù)，西北極普通的一種樹(shù)，然而決不是平凡的樹(shù)！ 它沒(méi)有婆娑的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲盤(pán)旋的虬枝，也許你要說(shuō)它不美麗，──如果美是專(zhuān)指“婆娑”或“橫斜逸出”之類(lèi)而言，那么白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子； 但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹(shù)中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，難道你覺(jué)得樹(shù)只是樹(shù)，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就象這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志。 白楊不是平凡的樹(shù)。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強(qiáng)的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗�不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)，堅(jiān)強(qiáng)，以及力求上進(jìn)的精神。讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直干秀頎的），去鄙視這極常見(jiàn)，極易生長(zhǎng)的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹(shù)！ 成全一棵樹(shù) 一個(gè)平常的春天，一位飽經(jīng)風(fēng)霜的母親，向別人討了幾棵樹(shù)苗。她要把樹(shù)苗栽在門(mén)前。 母親栽完樹(shù)后，她的孩子從屋里一拐一拐地走出來(lái)。“媽媽?zhuān)�把這棵小樹(shù)也栽下吧！”孩子的手里擎著一棵樹(shù)苗。那是她丟棄的一棵。它又瘦又小，甚至還有一些枯萎。孩子吃力地站在母親的面前。他是她最小的孩子，一出生就殘疾。孩子擎著那棵樹(shù)苗，滿(mǎn)眼里都是渴求的光芒。母親望著孩子站立不穩(wěn)的腿，她就豫了。她認(rèn)為孩子是在做著一件沒(méi)有結(jié)果，同樣也沒(méi)有意義的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母親終于點(diǎn)點(diǎn)頭——就算它最終長(zhǎng)不成一棵大樹(shù)。 孩子高興極了，他小心翼翼地放下樹(shù)苗，搶著去挖樹(shù)坑。他人小力氣弱，挖得很吃力。母親要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的樹(shù)坑比母親挖得都大、都深。 樹(shù)苗栽種下了，孩子一拐一拐地拎著水桶，給每一棵樹(shù)澆水。母親看著，心里想著，這棵樹(shù)能長(zhǎng)大嗎？做母親的目光是復(fù)雜的。她真的不相信那棵樹(shù)苗會(huì)活過(guò)來(lái)，會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)。 可是不久，那棵樹(shù)苗和其他樹(shù)苗一樣，也鼓出了葉子。只不過(guò)稍遲了幾天，葉片稍細(xì)小了些�？刹还茉趺凑f(shuō)，它活過(guò)來(lái)了，它也是一棵樹(shù)了。 每一天，孩子都要拎著水桶澆樹(shù)苗。孩子是認(rèn)真的。他澆水也不厚此薄彼，一棵小樹(shù)一桶水。那棵由他乞求母親允許親手挖坑栽種的小樹(shù)苗，孩子也只澆一桶水。 小樹(shù)一天一天長(zhǎng)大了。開(kāi)始的時(shí)候，那棵小樹(shù)明顯地不如其他的樹(shù)壯實(shí)，顯得有些楚楚可憐�？墒堑诙�年夏天，它竟然慢慢地趕上了它們。 這一年冬天，母親做出了一項(xiàng)重大決定，送她這個(gè)殘疾的孩子也去讀書(shū)。而在此之前，她是不想，也難有這個(gè)能力讓這個(gè)孩子去學(xué)校。孩子背著母親用布片為他縫制的書(shū)包，高高興興上學(xué)去了。他一拐一拐地走向?qū)W校，可他的臉上卻是永遠(yuǎn)像春天一樣明麗燦爛！ 放了學(xué)，除了做作業(yè)，孩子就澆那幾棵樹(shù)，一拐一拐地拎著水桶奔走在水塘和樹(shù)之間。春去秋來(lái)，那棵本來(lái)已經(jīng)失去了生存資格的樹(shù)，比別的樹(shù)是青春是挺拔。 孩子每天都是高高興興的。別人送給他一個(gè)綽號(hào)：陽(yáng)光。大家都叫他陽(yáng)光。他也喜歡這個(gè)綽號(hào)。 幾十年過(guò)去了，拐腿的孩子已經(jīng)成了一位著名的作家。這一年，他回到了家鄉(xiāng)，母親早已是滿(mǎn)頭銀發(fā)了，兒子歸來(lái)的消息使她分外高興，這一天她早早候在門(mén)口迎接兒子。和母親同在門(mén)口的還有那幾棵樹(shù)。 他是坐著轎車(chē)回來(lái)的。他沒(méi)有讓車(chē)子進(jìn)村，在村頭他就下來(lái)，一拐一拐地走向自己的家。 遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他就看到了家門(mén)口的樹(shù)——高大的、快有一抱粗的樹(shù)。他看見(jiàn)了自己的母親。她依著樹(shù)。他心里一熱，急急地奔了過(guò)去。在那棵他親手栽種的樹(shù)下，他把母親接在懷里。他發(fā)現(xiàn)母親真的老了，身子輕得像一片樹(shù)葉。他叫了一聲娘，就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。 他在老屋里住了半個(gè)月，每天都一拐一拐地扶著母親到樹(shù)下的青石板上坐，陪著母親說(shuō)話(huà)。有一天說(shuō)起身邊的樹(shù)，他忽然神秘地說(shuō)，“娘啊，你知道這棵樹(shù)為什么比別的樹(shù)長(zhǎng)得快嗎？這里面，有一個(gè)誰(shuí)也不知道的秘密呢！” 母親望著巳人到中年的兒子，望著他那一臉的得意，她平靜地笑了，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)娘早就知道了。那樹(shù)長(zhǎng)得高長(zhǎng)得快，還不是你每天半夜起來(lái)喂它一泡童子尿？開(kāi)始我也納悶，后來(lái)有一天半夜我悄悄地跟著你，看見(jiàn)你一邊喂它一邊說(shuō)小樹(shù)快快長(zhǎng)大吧…… 孩子，你知道我為什么改變了主意，讓你上學(xué)堂嗎？就是因?yàn)槲铱匆?jiàn)你天天半夜里去偷偷喂那樹(shù)��！” 他一下子怔住了。 他百感交集。許久許久，他噗通一聲跪了下來(lái)，跪在了母親的面前。 他明白了。他終于明白了母親。母親的心永遠(yuǎn)是一顆母親的心！ 歸納總結(jié) 1、從今天起，我們要在心中種下一棵小樹(shù)，并且用大樹(shù)的品格來(lái)澆灌，這樣我們就會(huì)擁有樹(shù)的品質(zhì)。遇到困難時(shí)，少說(shuō)多做；遇到挑戰(zhàn)時(shí)，意志堅(jiān)定；別人需要幫助時(shí)，樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)；遇到打擊時(shí)，樂(lè)觀(guān)風(fēng)趣。 2、全體同學(xué)起立和老師一起朗讀這首詩(shī)歌。 寄語(yǔ)          同學(xué)們，老師希望你們能像一棵樹(shù)一樣健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，在生活中用樹(shù)的品質(zhì)鞭策自己，成為一棵棵在風(fēng)雨中堅(jiān)忍不拔，在坎坷中笑看生活，在順境中平和的大樹(shù)…… 拓展訓(xùn)練        在大自然中并不只有樹(shù)才擁有這么高尚的品質(zhì)，只是因?yàn)樽髡哂幸浑p善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛并寫(xiě)出了優(yōu)美的詩(shī)歌來(lái)歌頌樹(shù)，那么親愛(ài)的同學(xué)們，你們能用自己眼睛來(lái)觀(guān)察生活，寫(xiě)出其他植物的品質(zhì)么？那么請(qǐng)以《想當(dāng)……》為題，仿寫(xiě)詩(shī)歌。（請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己寫(xiě)的詩(shī)句）TFJ紅軟基地

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