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《荷塘月色》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件PPT下載

素材大小:
1.406 MB
素材授權(quán):
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素材格式:
.ppt
素材上傳:
ppt
上傳時(shí)間:
2018-02-06
素材編號(hào):
129265
素材類(lèi)別:
語(yǔ)文課件

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《荷塘月色》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件PPT

這是《荷塘月色》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件PPT,主要是1、認(rèn)知目標(biāo):掌握重點(diǎn)字詞;了解作家,作品等基礎(chǔ)知識(shí)。 2、技能目標(biāo):(1)學(xué)習(xí)比喻,通感等修辭手法;(2)咀嚼品味本文的語(yǔ)言特色(3)學(xué)會(huì)鑒賞借景抒情,歡迎下載《荷塘月色》語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課件PPT。朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境描述,表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)自得其樂(lè)而不可得的情緒,以及對(duì)自由寧?kù)o生活的向往

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解題荷塘:指朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)園里的荷花池。月色:則點(diǎn)明了時(shí)間,是一個(gè)有月亮的夜晚。作者簡(jiǎn)介 朱自清(1898-1948),原名自華,號(hào)秋實(shí),取春華秋實(shí)之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志,保持清白,便取《楚辭》中“寧廉潔正直以自清乎”中“自清”。字佩弦。生于江蘇東?h,祖籍浙江紹興,自祖父以來(lái)定居揚(yáng)州,所以自稱(chēng)揚(yáng)州人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系,在江浙等地的中學(xué)任教,參加了文學(xué)研究會(huì)。1925年任清華大學(xué)教授。是著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 作品有詩(shī)文集《蹤跡》,散文集《背影》、《歐游雜記》、《倫敦雜記》,雜文集《論雅俗共賞》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》以及一些文藝論著,收在《朱自清文集》里。 “四·一二”反革命政變后,他處于極度的不安之中。關(guān)于朱自清當(dāng)時(shí)的思想情況,他的夫人陳竹隱女士有過(guò)具體的描述,“大革命失敗后,蔣介石統(tǒng)治了全國(guó)。佩弦當(dāng)時(shí)沒(méi)有找到正確的出路,四顧茫然。”覺(jué)得心上的陰影越來(lái)越大。他又在苦悶中彷徨了。他知道:“只有參加革命或反革命,才能解決這惶惶然。”但在當(dāng)時(shí)他兩條路都沒(méi)有走,而是采取了逃避的辦法。他先前曾說(shuō)過(guò):“我只是在行為上主張一種日常生活中的中和主義。”他還沒(méi)能擺脫這種思想,又顧慮著“ 妻子兒女一大家,都指生活。”他想用超然塵世的中和主義來(lái)排遣解脫自己的不安和彷徨。 快速閱讀課文 1、注意字詞,簡(jiǎn)單的為課文劃分層次。 2、找出本文的文眼。(就是文中畫(huà)龍點(diǎn)睛,揭示全篇旨趣的關(guān)鍵性的語(yǔ)句。) 3、找出作者的行蹤以及感情變化的句子。讀準(zhǔn)下面的字乘涼liáng 煤屑xiè 踱著duó 點(diǎn)綴zhuì 顫動(dòng)chàn 霎時(shí)shà 斂裾jū 媛女yuán 文章結(jié)構(gòu)第一部分(1):月夜漫步荷塘的緣由。 (情)點(diǎn)明主旨第二部分(2-6):荷塘月色的恬靜迷人。 (景)主體第三部分(7-10):荷塘月色美景引動(dòng)鄉(xiāng)思 (情)尾聲 研讀課文 問(wèn)題探究 1、第2段的景物描寫(xiě)有何特點(diǎn)?有什么作用? “幽僻”的路,“蓊蓊郁郁”的樹(shù),“淡淡”的月光,即簡(jiǎn)潔的概括了荷塘周?chē)那榫埃策M(jìn)一步烘托了作者的內(nèi)心世界——淡淡的哀愁。 比喻 ①葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙。(自然舒展) ②正如一粒粒的明珠(白色),又如碧天里的星星(隱約閃爍),又如剛出浴的美人(純凈潔白)。博喻(用兩個(gè)或兩個(gè)以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說(shuō)明同一個(gè)本體的比喻句) ③這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng),像閃電般,霎時(shí)傳到荷塘的那邊去了。 作用:生動(dòng)形象地突出荷花的美麗 修辭手法:通感 通感是一種特殊的修辭。通感是把人們的各種感覺(jué)(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué))通過(guò)比喻或形容詞溝通起來(lái)的修辭方式(以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方法。)。通感就是移覺(jué)。 舉例:(1)她笑得很甜。(視覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)) (2)人靚歌甜。 (聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)為味覺(jué)) (3)微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。(嗅覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué))(斷斷續(xù)續(xù),若有若無(wú))(周?chē)h(huán)境寧?kù)o氛圍) (4)塘中的月色并不均勻;但光和影有著和諧的旋律,如梵婀玲上奏著的名曲。(視覺(jué)轉(zhuǎn)為聽(tīng)覺(jué)) 賞析第六段 課文第六段選取了哪些景寫(xiě)荷塘四周的景色? 情感基調(diào):心里頗不寧?kù)o現(xiàn)在的荷塘又是什么樣子呢?(§4 )月下荷塘(§5 )塘上月色(§6 )荷塘四周 文章結(jié)構(gòu) 品 悟《我與地壇》中說(shuō),人生是說(shuō)不清楚的,只有身臨其境才能明白。很多時(shí)候人就是這樣,問(wèn)題不一定要徹底解決,探尋的過(guò)程本身就是一個(gè)解決之法。 小 結(jié) 朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境描述,表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)自得其樂(lè)而不可得的情緒,以及對(duì)自由寧?kù)o生活的向往xWQ紅軟基地

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