這是一個(gè)關(guān)于贈(zèng)劉景文蘇軾PPT，主要是注音讀寫，字形以及介紹作者的個(gè)人資料，根據(jù)注釋的內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，這首詩(shī)寫的是初冬的景色。為了突出“橙黃橘綠，這一年中贈(zèng)劉景文配圖​最好的景致，詩(shī)人先用高度概括的筆墨描繪了一幅殘秋的圖景：那曾經(jīng)碧葉接天、紅花映日的諸蓮塘荷，現(xiàn)在早已翠減紅衰，枯敗的莖葉再也不能舉起綠傘，遮擋風(fēng)雨了；獨(dú)立疏籬的殘菊，雖然蒂有余香，卻亦枝無(wú)全葉，唯有那挺拔的枝干斗風(fēng)傲霜，依然勁節(jié)。自然界千姿萬(wàn)態(tài)，一年之中，花開(kāi)花落，可說(shuō)是季季不同，月月有異。這里，詩(shī)人卻只選擇了荷與菊這兩種分別在夏、秋獨(dú)占勝場(chǎng)的花，寫出它們的衰殘，來(lái)襯托橙橘的歲寒之心。詩(shī)人的高明還在于，他不是簡(jiǎn)單地寫出荷、菊花朵的凋零，而將描寫的筆觸伸向了荷葉和菊枝。這是因?yàn)椋�在百花中，“唯有綠荷紅菡萏”，是“此花此葉長(zhǎng)相映”的（李商隱《贈(zèng)荷花》）。歷來(lái)詩(shī)家詠荷，總少不了寫葉：如“點(diǎn)溪荷葉疊清錢“（杜甫《絕句漫興九首》）、“接天蓮葉無(wú)窮碧”（楊萬(wàn)里《曉出凈慈寺送林子方》）、“留得枯荷聽(tīng)雨聲”（李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》）。由此看來(lái)，終荷花之一生，荷葉都是為之增姿，不可或缺的。蘇軾深知此理，才用擎雨無(wú)蓋表明荷敗凈盡，真可謂曲筆傳神。同樣，菊之所以被譽(yù)為霜下之杰，不僅因?yàn)樗�蕊寒香冷，姿懷貞秀，還因?yàn)樗�有挺拔勁�?jié)的枝干�；�殘了，杖還能傲霜獨(dú)立，才能充分體現(xiàn)它孤標(biāo)傲世的品格。詩(shī)人的觀察可謂細(xì)致炙，詩(shī)人把握事物本質(zhì)的能力亦可謂強(qiáng)。這兩句字面相對(duì)，內(nèi)容相連，是謂“流水對(duì)刀。“已無(wú)刀、“猶有”，一氣呵成，寫出二花之異，歡迎點(diǎn)擊下載贈(zèng)劉景文蘇軾PPT哦。

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蘇   軾jc7紅軟基地
宋朝（人）jc7紅軟基地
字子瞻，號(hào)東坡居士，也稱蘇東坡。jc7紅軟基地
文學(xué)家、書畫家。jc7紅軟基地
唐宋八大家之一。jc7紅軟基地
贈(zèng)劉景文jc7紅軟基地
    荷盡已無(wú)擎雨蓋，jc7紅軟基地
    菊殘猶有傲霜枝。jc7紅軟基地
    一年好景君須記，jc7紅軟基地
    正是橙黃橘綠時(shí)。jc7紅軟基地
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二年級(jí)贈(zèng)劉景文ppt：這是二年級(jí)贈(zèng)劉景文ppt，包括了蘇軾簡(jiǎn)介，贈(zèng)劉景文，這詩(shī)寫的是什么時(shí)候的景色？第一句寫的是什么？關(guān)于秋天的古詩(shī)等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

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贈(zèng)劉景文教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于贈(zèng)劉景文教案PPT，主要是了解作者簡(jiǎn)介，欣賞宋.蘇軾荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。歡迎點(diǎn)擊下載贈(zèng)劉景文教案PPT哦。蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，四川眉山人。是北宋杰出的文學(xué)家和書畫家。與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。是“唐宋八大家”之一。