這是一個(gè)關(guān)于題西林壁詩(shī)意PPT作品，主要是了解作者蘇軾。理解字詞和詩(shī)句的意思。想象詩(shī)中的美景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情�！额}西林壁》是宋代文學(xué)家蘇軾的詩(shī)作。這是一首詩(shī)中有畫(huà)的寫(xiě)景詩(shī)，又是一首哲理詩(shī)，哲理蘊(yùn)含在對(duì)廬山景色的描繪之中。前兩句描述了廬山不同的形態(tài)變化。廬山橫看綿延逶迤，崇山峻嶺郁郁蔥蔥連環(huán)不絕；側(cè)看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入云端。從遠(yuǎn)處和近處不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢(shì)又不相同。后兩句寫(xiě)出了作者深思后的感悟：之所以從不同的方位看廬山，會(huì)有不同的印象，原來(lái)是因?yàn)椤吧碓诖松街小�。也就是說(shuō)，只有遠(yuǎn)離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態(tài)。全詩(shī)緊緊扣住游山談出自己獨(dú)特的感受，借助廬山的形象，用通俗的語(yǔ)言深入淺出地表達(dá)哲理，故而親切自然，耐人尋味，歡迎點(diǎn)擊下載題西林壁詩(shī)意PPT作品哦。

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我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：WaQ紅軟基地
了解作者蘇軾。WaQ紅軟基地
理解字詞和詩(shī)句的意思。WaQ紅軟基地
想象詩(shī)中的美景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。WaQ紅軟基地
學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？WaQ紅軟基地
《題西林壁》是蘇軾游觀廬山后的總結(jié)，WaQ紅軟基地
它描寫(xiě)廬山變化多姿的面貌，并借景說(shuō)理，從中揭示一種生活哲理來(lái)啟發(fā)讀者的思考和領(lǐng)悟。WaQ紅軟基地
這首絕句的長(zhǎng)處不在于形象或感情，而在于富有理趣。WaQ紅軟基地
同學(xué)們覺(jué)得詩(shī)理和詩(shī)境那個(gè)更重要？WaQ紅軟基地
嶺WaQ紅軟基地
峰WaQ紅軟基地
遠(yuǎn)WaQ紅軟基地
近WaQ紅軟基地
高WaQ紅軟基地
題西林壁WaQ紅軟基地
橫看成嶺側(cè)成峰，WaQ紅軟基地
遠(yuǎn)近高低各不同。WaQ紅軟基地
不知廬山真面目，WaQ紅軟基地
只緣身在此山中。WaQ紅軟基地
誰(shuí)能說(shuō)出蘇軾是什么朝代的什么人？WaQ紅軟基地
     北宋   杰出的詩(shī)人、藝術(shù)家。WaQ紅軟基地
其詩(shī)，詞，賦，散文，均成就極高，WaQ紅軟基地
且善書(shū)法和繪畫(huà)，是中國(guó)文學(xué)藝術(shù)史上罕見(jiàn)的全才，WaQ紅軟基地
也是中國(guó)數(shù)千年歷史上被公認(rèn)文學(xué)藝術(shù)造詣最杰出的大家之一。WaQ紅軟基地
蘇軾：地球人都知道的詩(shī)詞！WaQ紅軟基地
感懷于歷史——WaQ紅軟基地
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。WaQ紅軟基地
思念弟弟了——WaQ紅軟基地
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。WaQ紅軟基地
懷念妻子了——WaQ紅軟基地
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。WaQ紅軟基地
東坡肉~WaQ紅軟基地
題壁詩(shī)是古代詩(shī)歌中的瑰寶，歷史悠久，始于兩WaQ紅軟基地
漢，南北朝時(shí)漸多，至唐代，題壁詩(shī)驟然大增，開(kāi)始WaQ紅軟基地
形成一種風(fēng)氣。據(jù)唐人詩(shī)集統(tǒng)計(jì)，當(dāng)時(shí)題壁詩(shī)的作者WaQ紅軟基地
有百數(shù)十家，其中以寒山、崔顥等最為著名。宋代題WaQ紅軟基地
壁之風(fēng)方興未艾，舉凡郵亭、驛墻、寺壁等處多所題WaQ紅軟基地
詠，叫人目不暇接。唐宋時(shí)期，尤其是唐代，題壁成WaQ紅軟基地
風(fēng)詩(shī)歌創(chuàng)作臻于極盛。因?yàn)楫?dāng)時(shí)雕版印刷印刷能力很WaQ紅軟基地
有限，還有大量詩(shī)歌不能刻印出來(lái)，“題壁”就成為一WaQ紅軟基地
種“發(fā)表”詩(shī)作的最佳方式。題壁簡(jiǎn)單易行，只要把作WaQ紅軟基地
品寫(xiě)在墻壁上，天南海北的過(guò)往行人見(jiàn)而讀之，就可WaQ紅軟基地
傳播開(kāi)來(lái)。WaQ紅軟基地
公元377年，由開(kāi)山祖師慧永法師創(chuàng)建，迄今已有一千七百余年歷史。WaQ紅軟基地
西林寺與東林寺均依廬山而立，相距不過(guò)百丈，景觀各有千秋。WaQ紅軟基地
北宋大師人蘇軾曾有《題西林壁》詩(shī)云“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”此詩(shī)傳頌千古，也使西林寺聲名遠(yuǎn)播。WaQ紅軟基地
注解WaQ紅軟基地
題西林壁：寫(xiě)在西林寺的墻壁上。西林寺在廬北麓。 WaQ紅軟基地
　　西林：即廬山西林寺。 WaQ紅軟基地
　　緣：同“原”因?yàn)�；由于�?WaQ紅軟基地
　　此山：這座山，指廬山。 WaQ紅軟基地
　　橫看：從正面看。廬山總是南北走向，橫看就是從東面西面看。WaQ紅軟基地
詩(shī)人在廬山漫游，覺(jué)得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。橫著看，山巒起伏，連綿不斷；從側(cè)面看，奇峰陡峭；WaQ紅軟基地
輕輕讀，慢慢讀——WaQ紅軟基地
從這首古詩(shī)中，你讀WaQ紅軟基地
懂了什么？知道了什WaQ紅軟基地
么？WaQ紅軟基地
把你不懂得地方勾畫(huà)WaQ紅軟基地
出來(lái)。WaQ紅軟基地
那成片的云霧啊！遮擋著連綿起伏而又挺拔陡峭的廬山，廬山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，看到如此美麗的風(fēng)景，你會(huì)……？你能用“我站在______看到________”說(shuō)一句話嗎？我站在遠(yuǎn)處______， 站在近處______，站在高處______，站在低處______， WaQ紅軟基地
從正面看，廬山是連綿起伏的山嶺；從正面看，廬山是峭拔挺立山峰。從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看，廬山呈現(xiàn)出各種不同的姿態(tài)。     為什么認(rèn)不清廬山的全景全貌真面目呢？WaQ紅軟基地
從遠(yuǎn)處看是隱天蔽日，從近處看則是危崖險(xiǎn)巖；從高處俯瞰是深溝幽壑，從山下仰望則是重巒疊嶂；所見(jiàn)的形狀、姿態(tài)各不相同。WaQ紅軟基地
我不認(rèn)識(shí)廬山真面目，只因?yàn)槲疑碓趶]山中，視野太狹窄，只能看到局部。WaQ紅軟基地
      因?yàn)樵?shī)人的觀察地點(diǎn)和角度在變化，所見(jiàn)到的景象也就各不相同，所以詩(shī)人才說(shuō)“不識(shí)廬山真面目”。 我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的課文《畫(huà)楊桃》，理解從不同的角度觀察結(jié)果也各不相同的道理。WaQ紅軟基地
要是身在廬山之外，從高處鳥(niǎo)瞰，就能認(rèn)識(shí)廬山的全貌了。WaQ紅軟基地
同樣的一件事物，可是在不同的角WaQ紅軟基地
度卻有著不一樣的樣子，你們有過(guò)和作WaQ紅軟基地
者一樣的感受和經(jīng)歷嗎？ WaQ紅軟基地
     詩(shī)人站在廬山的正面，只能看到它的正面，而山是不是只有一個(gè)面呢？    所以無(wú)論詩(shī)人從什么角度看廬山，都只能看到廬山的一個(gè)——部分，只因?yàn)樽约涸趶]山之中。WaQ紅軟基地
蘇軾想告訴我們什么？ WaQ紅軟基地
學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法？WaQ紅軟基地
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學(xué)生題西林壁ppt課件：這是學(xué)生題西林壁ppt課件，包括了廬山西林寺，西林寺壁，學(xué)習(xí)目標(biāo)，自學(xué)提示，放飛想象，小組討論，測(cè)一測(cè)，拓展閱讀，謝謝觀看等內(nèi)容，歡迎點(diǎn)擊下載。

《題西林壁》語(yǔ)文教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《題西林壁》語(yǔ)文教案PPT，在官場(chǎng)歷經(jīng)坎坷的蘇軾，卻是著名的散文家，為唐宋八大家之一，其文學(xué)作品標(biāo)志著北宋文學(xué)創(chuàng)作的最高成就；他是著名詩(shī)人，他同黃庭堅(jiān)并稱為“蘇黃”；他是杰出的詞人，開(kāi)辟了豪放詞，歡迎下載《題西林壁》語(yǔ)文教案PPT。蘇軾在宋神宗時(shí)曾受重用，然因反對(duì)王安石變法，屢遭貶抑，出任杭州等地方官；又因作詩(shī)“訕謗朝政”，被人構(gòu)陷入獄。出獄后貶黃州，再貶惠州、瓊州，一直遠(yuǎn)放到儋州 。這首詩(shī)正是在他由黃州貶汝州團(tuán)練副使時(shí)經(jīng)過(guò)廬山而作。

《題西林壁》教案PPT：這是一個(gè)關(guān)于《題西林壁》教案PPT，這節(jié)課主要是點(diǎn)明要想認(rèn)清一個(gè)事物、了解一個(gè)人就必須全面的多角度、多方面進(jìn)行觀察，不能只看一面。對(duì)比較復(fù)雜的事物，如果不客觀地、 冷靜地進(jìn)行調(diào)查分析，就容易主觀地被局部的，歡迎下載《題西林壁》教案PPT。我之所以認(rèn)不清廬山真正的面目，是因?yàn)槲易陨硖幵趶]山之中。