這是一個關(guān)于漁夫的故事課件PPT模板，主要是朗讀課文 讀準(zhǔn)字音，讀出情感，故事發(fā)展的三個階段。閱讀課文第一部分，你能從文中找出描寫漁夫第四次撒網(wǎng)的動作的詞語嗎？ 撒——撈——拉攏來——喜笑顏開——搖了搖——自言自語——撬去錫封——倒出來。閱讀課文第二部分，請幾位同學(xué)來說說魔鬼的心理活動，從前有一個漁夫，家里很窮。他每天早上到海邊去捕魚，但是他自己立下一條規(guī)矩，每天至多撒四次網(wǎng)。有一天早上，撒了三次網(wǎng)，什么都沒撈著，他很不高興。第四次把網(wǎng)拉攏來的時候，他覺得太重了，簡直拉不動。他就脫了衣服跳下水去，把網(wǎng)拖上岸來。打開網(wǎng)一看，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)里有一個黃銅膽瓶，瓶口用錫封著，錫上蓋著所羅門的印。漁夫一見，笑逐顏開："我把這瓶子帶到市上去，可以賣它十塊金幣。"他抱著膽瓶搖了一搖，覺得很重，里面似乎塞滿了東西。他自言自語："這個瓶里到底裝的什么東西？我要打開來看個清楚，再拿去賣。"他從腰帶上拔出小刀，撬去瓶口上的錫封，然后搖搖瓶子，想把里面的東西倒出來，但是什么東西也沒有。他覺得非常奇怪。隔一會兒，瓶里冒出一股青煙，飄飄蕩蕩地升到空中，繼而彌漫在大地上，逐漸凝成一團，最后變成個巨大的魔鬼，披頭散發(fā)，高高地聳立在漁夫面前。魔鬼頭像堡壘，手像鐵叉，腿像桅桿，口像山洞，牙齒像白石塊，鼻孔像喇叭，眼睛像燈籠，樣子非常兇惡，歡迎點擊下載漁夫的故事課件PPT模板哦。

漁夫的故事課件PPT模板是由紅軟PPT免費下載網(wǎng)推薦的一款語文課件類型的PowerPoint.

相傳古代印度與中國之間有一個薩桑國，國王山魯亞爾痛恨王后對他的不貞，就把她殺了。以后國王每天晚上娶一個王后，到第二天早上就把她殺掉。當(dāng)時宰相的女兒山魯佐德為了拯救其他無辜的女子，自愿嫁給國王。晚上，她給國王講故事，講到最緊要的時候天就亮了，國王急著要去早朝，但為了聽故事的結(jié)局，國王就把她留了下來。此后，她每天晚上給國王講故事，故事一個接著一個，一直講了一千零一夜。最后，國王終于被感化了，同山魯佐得王后白頭偕老。這就是《一千零一夜》的故事內(nèi)容�！兑磺Я阋灰埂酚置�《天方夜譚》（我國古代稱阿拉伯地區(qū)為“天方”，“譚”通“談”），它是一部著名的阿拉伯民間故事集，是世界著名文學(xué)作品之一。高爾基稱它為“民間文學(xué)史上最壯麗的一座紀(jì)念碑”。bTB紅軟基地
讀準(zhǔn)字音bTB紅軟基地
撬去          桅桿         啰唆          寶藏 bTB紅軟基地
作揖          挪動         彌漫          高聳bTB紅軟基地
整體感知bTB紅軟基地
1、朗讀課文 讀準(zhǔn)字音，讀出情感bTB紅軟基地
2、簡要復(fù)述這個故事bTB紅軟基地
討論故事的細(xì)節(jié)描寫bTB紅軟基地
1、閱讀課文第一部分，你能從文中找出描寫漁夫第四次撒網(wǎng)的動作的詞語嗎？bTB紅軟基地
撒——撈——拉攏來——喜笑顏開——搖了搖——自言自語——撬去錫封——倒出來bTB紅軟基地
2. 閱讀課文第二部分，請幾位同學(xué)來說說魔鬼的心理活動：bTB紅軟基地
第一個世紀(jì)——bTB紅軟基地
第二個世紀(jì)——bTB紅軟基地
第三個世紀(jì)——bTB紅軟基地
整整四百年——bTB紅軟基地
3. 再請幾位同學(xué)來說說漁夫的心理活動。bTB紅軟基地
撈起黃銅瓶時的想法bTB紅軟基地
                  ——喜悅、好奇bTB紅軟基地
魔鬼告訴漁夫“非死不可時”漁夫的心理活動。bTB紅軟基地
   我是個堂堂的人，我的智慧一定能勝過你的妖氣。    ——堅定bTB紅軟基地
  “堂堂”一詞，非常準(zhǔn)確地表達(dá)了漁夫堅決維護(hù)人的尊嚴(yán)，敢于迎戰(zhàn)妖魔鬼怪的性格。bTB紅軟基地
1、如果魔鬼在前三個世紀(jì)被救起，會兌現(xiàn)他的許諾嗎？bTB紅軟基地
2、漁夫和魔鬼在聽對方敘述前都要求對方說簡短些，這表現(xiàn)了他們怎樣的心理狀態(tài)？bTB紅軟基地
（三）比較探究《一千零一夜》中，故事的原結(jié)尾是：漁夫準(zhǔn)備將瓶子扔進(jìn)海里時，魔鬼又苦苦求情，漁夫不答應(yīng)，后來，魔鬼向安拉起誓，如果放他出來，將要好生報答漁夫。安拉是阿拉伯世界的宗教里唯一的主宰。漁夫這才相信他，便打開了瓶口。魔鬼出來后，果然履行了諾言，給漁夫指出了一條發(fā)財之路。這則故事以往選入我國中小學(xué)課本時，也如本課文一樣，刪去了上述結(jié)尾。你認(rèn)為原結(jié)尾是保留好呢還是刪去好？請談?wù)勀愕目捶ā?span style="display:none">bTB紅軟基地
第三題　　bTB紅軟基地
保留原故事結(jié)尾當(dāng)然更符合故事的原貌。魔鬼主要是惡的化身，在他充分表現(xiàn)其窮兇極惡、毫無人性、下流無恥的一面時，應(yīng)當(dāng)狠狠打擊，重重懲罰，徹底揭露，讓世人知道他的丑惡面目，對他保持高度的警惕。但是，如果他真實體驗了這個打擊和懲罰的分量、后果之嚴(yán)重，在事關(guān)生死的最重大利益面前，“人性善”的一面有所發(fā)現(xiàn)，良心有所發(fā)現(xiàn)，為什么人們要拒絕呢？這兩者同時存在于一個人身上是并不矛盾的。魔鬼其實是世俗人的化身和象征，世間有過不少放下屠刀、改惡從善的事例。否則我們就無須進(jìn)行改造罪犯，改造包括人在內(nèi)的客觀世界的工作了。什么都“絕對化”，簡單化，非好即壞，一成不變，這樣的看法才更不利于處理世間紛繁的人際關(guān)系。bTB紅軟基地
小結(jié)bTB紅軟基地
這節(jié)課，我們通過對漁夫是如何戰(zhàn)勝魔鬼的學(xué)習(xí)，懂得了人的智慧是無窮的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會運用自己的智慧，去戰(zhàn)勝一切困難。bTB紅軟基地
思維訓(xùn)練bTB紅軟基地
(1)《魔鬼被投入大海以后》  bTB紅軟基地
(2)《假如漁夫在前三個世紀(jì)里解救了魔鬼》bTB紅軟基地
要求：想象合理，表達(dá)流暢。bTB紅軟基地
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