這是一個關于賣報歌說課PPT課件，主要是自由讀文章。標出生字，注意拼音、字形、筆畫、結構，給生字組詞，思考是怎樣的一個女孩激起了聶耳的創(chuàng)作激情？小毛頭是在什么情況下出來賣報的？聶耳是怎樣創(chuàng)作這首歌的？《賣報歌》是音樂家聶耳創(chuàng)作于二十世紀三十年代的一首膾炙人口的兒童歌曲。樂曲曲調(diào)簡單，朗朗上口，曲調(diào)明快、流暢，以樸實生動的語言，辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報童的苦難生活及對光明的渴望。1933年聶耳在上海聯(lián)華影片公司工作時，結識了一位名叫"小毛頭"的賣報女孩，""賣報童"的原型便是她。這名小女孩姓楊，十歲，還沒有一個正式的學名，人們都叫他"小毛頭" 。有一天"小毛頭"餓得頭昏眼花，搖搖晃晃的時候，一小報童(楊碧君)輛電車靠站，一批人從電車上涌下來，"小毛頭"被撞倒在地，頭上起了血泡，手上的報紙散亂一地，"小毛頭"坐在地上大哭起來。這時一個陌生的叔叔幫她拾起了報紙，還扶她起來，把弄臟的報紙都買走了--這人就是聶耳，歡迎點擊下載賣報歌說課PPT課件哦。

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的誕生W37紅軟基地
      聶耳（1912－1935），原名聶守信，改名為“聶耳”的原因是因為他的耳朵特別靈，字子義（亦作紫藝），漢族，云南玉溪人。中國音樂家，利用課余時間，聶耳自學了笛子、二胡、三弦和月琴等樂器，并開始擔任學校“兒童樂隊”的指揮。 。W37紅軟基地
他自幼喜愛音樂，創(chuàng)作了許多深受人們喜愛的曲子。由他作曲的《義勇軍進行曲》后被定為中華人民共和國國歌。W37紅軟基地
自學提示W37紅軟基地
自由讀文章W37紅軟基地
標出生字，注意拼音、字形、筆畫、結構W37紅軟基地
給生字組詞W37紅軟基地
聶耳是在什么情況下寫的這首歌？W37紅軟基地
看到可憐又可愛的小女孩賣報，想幫她。W37紅軟基地
是怎樣的一個女孩激起了聶耳的創(chuàng)作激情？W37紅軟基地
       循著這稚嫩的、因寒冷而發(fā)顫的聲音望去，一個十歲左右的小女孩兒正站在路邊，揮動著手中的報紙叫賣著，但很少有人買。小姑娘穿著一身打著補丁的舊衣裳，橢圓形的小臉蛋兒被寒風吹得通紅，一雙又黑又亮的大眼睛倒是十分有神。W37紅軟基地
小毛頭是在什么情況下出來賣報的？W37紅軟基地
一·二八事變W37紅軟基地
兩國參戰(zhàn)軍隊：W37紅軟基地
    日軍7萬人：  第三艦隊、混成第二十四旅團、                                                                                                                              第九、第十一、第十四師團；W37紅軟基地
中國軍隊5萬人：十九路軍；第五軍（張治中）。W37紅軟基地
結果，中日簽訂協(xié)議：取締一切抗日活動，第十九路軍撤防、劃上海為非武裝區(qū)；中國不得在上海至蘇州、昆山一帶駐軍，而日本卻可駐兵上海。 W37紅軟基地
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據(jù)統(tǒng)計，事件中中國金錢損失約為十四億元。閘北華界的商號被毀達4204家，房屋被毀1.97萬戶，損失慘重。（5年后八一三淞滬會戰(zhàn)，閘北華界幾乎全部被毀）同濟大學（吳淞）、復旦大學（江灣）、上海法學院等均遭轟炸。 W37紅軟基地
聶耳是怎樣幫助小毛頭的？W37紅軟基地
聶耳是怎樣創(chuàng)作這首歌的？W37紅軟基地
聶耳從小家境貧寒，對勞苦大眾有深厚的感情，他在有限的生命中創(chuàng)作了數(shù)十首革命歌曲，他的一系列作品，正是共產(chǎn)黨領導的人民革命的產(chǎn)物。聶耳開辟了中國新音樂的道路，是中國無產(chǎn)階級革命音樂先驅(qū)。后因躲避國內(nèi)反動分子的追殺，轉(zhuǎn)道日本再去蘇聯(lián)，但在日本游泳時溺水身亡，年僅23歲W37紅軟基地
國歌的由來：W37紅軟基地
30年代中期，日寇侵占東北后又侵占華北，國內(nèi)的反動勢力卻只顧享樂。共產(chǎn)黨員作家田漢找到聶耳，認為長此下去，人們會成為亡國奴”。二人就此議定，要創(chuàng)作一首歌來抗爭。1935年初，田漢改編了電影《風云兒女》，并寫了一首主題歌——《義勇軍進行曲》。由于發(fā)現(xiàn)國民黨特務已來追捕，他倉促間在一張小小的香煙包裝紙上寫下歌詞，就被抓進監(jiān)獄。 W37紅軟基地
　　夏衍拿到田漢留下的劇本，在里面發(fā)現(xiàn)了那張寫著歌詞的香煙襯紙。不久，聶耳來找夏衍，聽說此事后，主動提出：“作曲交給我，我干！”聶耳根據(jù)同田漢一起提出的構想，帶著滿腔激憤，只用兩天時間便譜寫了初稿，隨即因躲避追捕到了日本。在那里，他一方面受到友好人士的熱情接待，一方面也看到軍國主義分子大肆鼓噪“擴大在中國利益”。聶耳由此更激發(fā)了創(chuàng)作靈感，迅速將歌曲定稿寄回國，其旋律更加高昂雄壯。W37紅軟基地
從國歌中你感受到了什么？W37紅軟基地
回顧《賣報歌》創(chuàng)作原因及過程W37紅軟基地
26 《賣報歌》的誕生W37紅軟基地
愛人民W37紅軟基地
聶耳    愛人民 （路遇 同情 創(chuàng)作 幫助）W37紅軟基地
愛祖國 W37紅軟基地
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《賣報歌的誕生》教案設計課件PPT：這是一個關于《賣報歌的誕生》教案設計課件PPT,主要是自讀課文，說說課文講了一件什么事？讀課文1—2自然段，畫出文中描寫天氣的句子，說說你的體會。課文第4自然段，畫出描寫小毛頭的句子，并說一說你的體會。再有感情地讀一，歡迎下載《賣報歌的誕生》教案設計課件PPT。聶耳,原名聶守信,中國著名作曲家、音樂活動家，1912年2月14日生于云南玉溪。他自幼喜愛音樂，創(chuàng)作了許多深受人們喜愛的曲子。

《賣報歌的誕生》教案設計PPT：這是一個關于《賣報歌的誕生》教案設計PPT，主要是初讀課文，思考課文中那一自然段描寫天氣寒冷？那寒冷的天氣我們聽見了什么聲音？討論小姑娘為什么在這么冷的天氣賣報？小毛頭的報紙為什么比過去賣得快多了？歡迎點擊下載《賣報歌的誕生》教案設計PPT。這篇課文講述了著名音樂家聶耳偶遇寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖的賣報小女孩——“小毛頭”，聽到她的講述后，因同情她的遭遇而為這位小報童創(chuàng)作了一首《賣報歌》的故事，表現(xiàn)聶耳對飽經(jīng)憂患的中國人民的深切同情。