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一、教材分析 《龜雖壽》是人教版七年級語文第二冊第六單元《古詩五首》中的第一首詩歌，選自曹操樂府詩集《步出夏門行》的第四章。 該單元為古代生活單元，讓學生通過對詩歌的學習，培養(yǎng)對祖國古代文化的興趣，提高自身鑒賞能力。 二、教學目標 1、體會詩歌所表達的思想感情 2、品味詩歌的意境 3、培養(yǎng)學生對祖國古代文化的興趣 三、教學重、難點重點：1、整體感知詩歌大意 2、借助聯(lián)想和想象把握詩歌的意境 3、體會詩歌所表達的思想感情難點：欣賞詩詞精煉的語言，體會詩歌意境 四、教法 1、多媒體展示：播放詩歌朗讀視頻，讓學生認識詩歌中生字的正確讀音，并通過PPT展示重點難點詞句的讀音和意義。 2、引導式提問：提問學生，并引導其解決教師提出的問題。 五、學法主要采取感悟法，讓學生通過聯(lián)想和想象體會詩歌的意境，了解詩歌的整體大意。 六、教學程序安排 1、導入語設(shè)計：他是東漢末年杰出的政治家、軍事家和文學家；他是《三國演義》中飽受爭議，人們對其褒貶不一的人；他是那個紛亂年代的梟雄。他就是我們今天要講的詩歌的作者——曹操。他具有遠大的政治抱負，即使已到暮年，卻依舊雄心不改。讓我們欣賞他的名篇《龜雖壽》，去感受他的激昂慷慨！ 2、課時安排：通過一個課時來完成教學 ①課文導入（5分鐘） ②課文解釋（20分鐘） ③課文感悟（12分鐘） ④總結(jié)與作業(yè)（3分鐘） 3、重難點落實：主要通過引導的方法，讓學生感知詩歌的思想感情，再通過提問的方式讓學生感受詩歌意境，并進行賞析。 4、板書設(shè)計神龜、騰蛇→[比喻]壽命有限老驥、暮年→[自況]繼續(xù)奮斗性命在天→[否定]延年益壽 5、作業(yè)布置：要求學生背誦《龜雖壽》，這能起到積累古詩詞的作用，加深印象。要求學生閱讀五首以上的課外古詩，并寫出作者所描繪的意境，所抒發(fā)的情感，這能讓學生提高鑒賞詩歌的能力WZJ紅軟基地

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