這是一個關于莊子故事兩則PPT課件，借助注釋和工具書直譯課文；歸納相關文言現(xiàn)象；把握故事的辯論的實質(zhì)。莊子曾經(jīng)做過“漆園吏”，也就是漆園這個地方的小官，沒有多久就離職了，專門從事講學和著述活動。莊子的學說與儒家學說大異其趣，而且他也經(jīng)常譏諷儒者，可是同時代以抨擊異端自任的孟子卻從沒有提到過他，可見莊子當時著意隱居，交游不廣，聲名不著。所以，朱熹說：“莊子當時亦無人宗之，他只在僻處自說。”莊子與同時代人交往較多的只有惠施�；菔┦撬螄�人，是戰(zhàn)國時代的名辯家，也是一位淵博的學者。莊子與惠施私交甚好，但是學術觀點不同，兩人見面，常常發(fā)生辯論，歡迎點擊下載莊子故事兩則PPT課件哦。

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《莊子》故事兩則LKv紅軟基地
莊子（約BC369—約BC286），名周，字子休，宋國蒙人。LKv紅軟基地
東周戰(zhàn)國中期著名的思想家、哲學家和文學家。LKv紅軟基地
與老子齊名，被稱為“老莊”，為道家學派的主要代表人物之一。LKv紅軟基地
人物生平：遺世獨立，達觀天下LKv紅軟基地
莊子曾經(jīng)做過“漆園吏”，也就是漆園這個地方的小官，沒有多久就離職了，專門從事講學和著述活動。莊子的學說與儒家學說大異其趣，而且他也經(jīng)常譏諷儒者，可是同時代以抨擊異端自任的孟子卻從沒有提到過他，可見莊子當時著意隱居，交游不廣，聲名不著。所以，朱熹說：“莊子當時亦無人宗之，他只在僻處自說。”LKv紅軟基地
莊子與同時代人交往較多的只有惠施�；菔┦撬螄�人，是戰(zhàn)國時代的名辯家，也是一位淵博的學者。莊子與惠施私交甚好，但是學術觀點不同，兩人見面，常常發(fā)生辯論。LKv紅軟基地
惠施與莊子LKv紅軟基地
惠子（約前370年—前310年），名施，戰(zhàn)國中期宋國人。戰(zhàn)國時期著名的政治家、哲學家，是名家學派的開山鼻祖和主要代表人物�；菔┦呛峡v抗秦的最主要的組織人和支持者，他主張魏國、齊國和楚國聯(lián)合起來對抗秦國，并建議齊、魏互尊為王。LKv紅軟基地
《莊子·秋水篇》：觀魚之辯LKv紅軟基地
莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“禮（tiáo，白色）魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣。”LKv紅軟基地
莊子雖然經(jīng)常與惠施交游論辯，但是兩人的人生追求完全不一樣。莊子意在隱遁，而惠施卻熱衷于仕祿。兩人曾為此互相批評過。后來，惠施終于當上了梁惠王的宰相，莊子前去拜訪。這時有人對惠施說，莊子這次來，想要取代你的相位�；菔┖芸只�，派人在國內(nèi)搜尋莊子，找了三天三夜。莊子見到惠施后，對他說：“南方有一種鳥，名叫瞓瞔（yuānchú），你知道吧？瞓瞔從南海出發(fā)，飛到北海，不是梧桐它不棲止，不是竹子的果實它不吃，不是甘甜的泉水它不飲用。有一只貓頭鷹找到一只腐爛的老鼠，瞓瞔剛好飛過，貓頭鷹仰起頭警覺地叫喊一聲‘嚇’！現(xiàn)在你想用你的梁國來嚇我嗎？”LKv紅軟基地
莊妻死后，惠施前去吊唁，卻看見莊子叉腿坐在地上鼓盆而歌�；菔┱f，“你和妻子住在一起，她為你生兒育女，現(xiàn)在老而身死，你不哭也就夠了，還敲著盆子唱歌，這也太過分了吧？”可是莊子卻說，“不是這樣。她剛死的時候，我也哀傷�？墒窍胂胨�本來是沒有生命的，不僅沒有生命而且沒有形體，不僅沒有形體而且沒有氣息。在若有若無之間，變而成氣，氣變而成形，形變而成生命，現(xiàn)在又變而為死，這樣生來死往的變化就好像春夏秋冬四季的運行一樣。人家靜靜地安息在天地之間，而我還在哭哭啼啼，我以為這樣不是通達生命的道理，所以才不哭。”LKv紅軟基地
舔痔結(jié)駟：指諂媚附勢的卑劣行為LKv紅軟基地
莊子雖窮，做人的尊嚴卻是不肯放棄的，因此對那些媚附權貴的人深惡痛絕。《莊子•列御寇》記載，有一個叫曹商的宋人，獲得數(shù)乘車馬替宋王出使秦國，討得秦王歡心，回來的時候又給他增加百乘車馬。曹商回到宋國后，見了莊子說：“像您這樣住在窮里陋巷，困窘地織鞋度日，面黃肌瘦的樣子，這是我所不及的。一旦見到萬乘君主而隨從車馬百乘之多，卻是我的長處。”莊子說：“秦王有病召請醫(yī)生，能夠使他的毒瘡潰散的可以得車一乘；能為他舔痔瘡的可得車五乘。所醫(yī)治的愈下作，可得的車馬就越多。你難道替秦王舔痔瘡了嗎？不然怎么得到這么多車馬呢？”LKv紅軟基地
楚威王聽說莊子賢能，派人帶厚禮來聘請他去做卿相。莊子笑著對楚國來使說：“千金，是很重的聘禮；卿相，也是很尊貴的職位。但是你沒見過郊祭時宰殺的犧牛嗎？把它喂養(yǎng)數(shù)年，養(yǎng)得肥肥的，一朝穿戴上刺繡的文飾，送進太廟。這時，哪怕它想做一頭孤獨的豬仔，能辦得到嗎？你們快點走吧，不要玷污了我！我寧愿游戲于污泥之中，也不愿被掌握國家政權的人所束縛，終身不做官，只圖個逍遙自在。”LKv紅軟基地
莊子將要死的時候，弟子們準備厚葬他。莊子說：“我以天地為棺槨，以日月為雙璧，以星辰為珠璣，以萬物作殉葬。我的葬禮還不夠嗎？還有什么比這更好的！”弟子說：“我怕烏鴉老鷹吃了您呀！”莊子說，“露天被烏鴉老鷹吃，土埋被螻蟻吃，從烏鴉嘴里搶來給螻蟻吃，為什么這么偏心呢！”LKv紅軟基地
從以上故事可以看出莊子是一個放浪形骸之外而遺世獨立、達觀天地的人。他蔑視傳統(tǒng)，批判現(xiàn)實，摒棄世俗拖累而追求精神的獨立與自由，成為先秦時代最富有個性特色的思想者。LKv紅軟基地
莊子的思想LKv紅軟基地
《莊子》一書是研究莊子的主要資料。據(jù)《漢書•藝文志》著錄，原來的《莊子》共有五十二篇（現(xiàn)33篇），現(xiàn)存《莊子》則是由晉人郭象整理編注而成。唐天寶元年，唐玄宗李隆基詔封莊子為“南華真人”，又將《莊子》一書封為《南華真經(jīng)》。LKv紅軟基地
一般認為內(nèi)篇是莊子自著，而外篇、雜篇則是“學莊者雜輯以成書”LKv紅軟基地
莊子的思想：道法自然、天人合一、清靜無為LKv紅軟基地
宇宙在時間和空間上都是無限的；LKv紅軟基地
莊子用一系列寓言論證了人生如夢的本質(zhì)，指出人對悲與歡、生與死的認識都是相對的、有限的，因此也常常是不可靠的，要“聽天由命”。LKv紅軟基地
主張返稥歸真、絕圣棄智的社會政治理想LKv紅軟基地
體現(xiàn)出濃厚的相對主義、虛無主義和不可知論色彩：LKv紅軟基地
“天下莫大于秋豪之末而太山為小，莫壽于殤子而彭祖為夭”LKv紅軟基地
《齊物論》中說，一次莊子夢見自己變成一只翩翩飛舞的蝴蝶，遨游各處悠然自得，根本不知道自己原來是莊周。忽然醒過來，自己分明又是莊周。結(jié)果竟不知道究竟是莊周做夢變成了蝴蝶呢，還是蝴蝶做夢變成了莊周。由此道出了人生如夢如幻、難以把握的困惑。LKv紅軟基地
麗姬當初剛要嫁到晉國時，哭得衣服都濕透了；等到了晉國的王宮里，和國王同睡一張方床，同吃美味的魚肉，這才后悔當初不該哭泣。由此得出的推論是：“我怎么知道死了不會后悔當初不該戀生呢？”說明人對生與死的認識也是有局限的。LKv紅軟基地
莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣！” 莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此 龜者，寧其死為留骨而貴，寧其生而曳尾涂中乎？” LKv紅軟基地
二大夫余曰：“寧生而曳尾涂中。” LKv紅軟基地
莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。” LKv紅軟基地
自讀《惠子相梁》LKv紅軟基地
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把握故事的寓意。LKv紅軟基地
直譯課文(請君對照)LKv紅軟基地
   惠施做了梁國的國相，莊子去看望他。有人告訴惠施說:“莊子到梁國來，想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕，在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他．說：“南方有一種鳥，它的名字叫鹓鶵，你知道嗎？鹓鶵從南海起飛飛到北海去，不是梧桐樹不棲息，不是竹子的果實不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一只腐臭的老鼠，鹓鶵鳥從它面前飛過，貓頭鷹仰頭看著鹓鶵，發(fā)出‘嚇’的怒斥聲。現(xiàn)在你也想用你的梁國來‘嚇’我吧?”LKv紅軟基地
莊子講鹓鶵故事的用意是什么？LKv紅軟基地
   鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高潔之士，鴟（chī）比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鹓鶵，將惠子比作鴟，把功名利祿比作腐鼠，既表明了自己的立場和志趣，又極其辛辣地譏諷了惠子。莊子沒有直言痛斥惠子，而用講故事的方式繞著彎子罵人，收到既尖銳痛快又余味不盡的效果。LKv紅軟基地
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涵泳品味文章的美點并交流。LKv紅軟基地
文章的美點LKv紅軟基地
1、情節(jié)出人意料。朋友來賀，不喜卻疑；搜捕在即，不躲自迎；義憤填膺，泰然相答；委婉相敘，一針見血。LKv紅軟基地
2 、人物形象鮮明�；葑永�欲熏心，莊子清高自守。LKv紅軟基地
 3、比喻巧妙貼切。巧借鹓鶵故事尖銳地批評了惠子的卑劣。LKv紅軟基地
 4、描摹生動傳神。鴟衛(wèi)護“腐鼠”，丑態(tài)十足，讓人如見其形，如聞其聲。LKv紅軟基地
自讀課文LKv紅軟基地
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直譯課文(請君對照)LKv紅軟基地
莊子與惠施在濠水的橋上游玩。莊子說：“白鰷（tiáo）魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊。”惠施說：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢？”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢？”惠施說：“我不是你，固然不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的！”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的。”LKv紅軟基地
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莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？LKv紅軟基地
你認為在莊子和惠子的辯論中，誰是勝者？LKv紅軟基地
結(jié)合兩則故事，比較莊子與惠子在思想、性格、氣質(zhì)等方面的差異。LKv紅軟基地
[ 譯文]LKv紅軟基地
莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳墓，回頭對隨從的人說：“郢人在他的鼻尖上涂象蒼繩翅膀那樣大小的白土子，讓匠石把白點砍掉。匠石運斧如成風，聲聲作響地砍它，砍盡了白土子而沒傷鼻子，郢人站立面不改色。宋元君聽到此事，召匠石說：‘試試為我砍一次看看。’匠石說：‘我以前砍過，但是，我砍的對象已經(jīng)死很久了。’自從先生死了后，我沒有對手了，我沒有辯論的對象了！” LKv紅軟基地
課外作業(yè)LKv紅軟基地
莊子非常關于把抽象枯燥的說理通過“寓言”表現(xiàn)出來，請查閱相關資料篩選出主要信息，把你印象深刻的一則用自己的話表現(xiàn)出來，并談談從中獲得的啟示。LKv紅軟基地
總結(jié)：LKv紅軟基地
        從《莊子》散文的幾個片斷，我們一斑窺豹：《莊子》散文善于通過寓言故事說理，想象神奇，語言靈動而有氣勢，幽默、詼諧，是諸子散文中的精品。LKv紅軟基地
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莊子故事兩則教案設計課件PPT：這是一個關于莊子故事兩則教案設計課件PPT，主要是了解《莊子》散文的藝術特色。《莊子》散文對后世的影響。注意紅字的讀音，思考課后的問題，完成課后的練習，歡迎點擊下載莊子故事兩則教案設計課件PPT哦。莊子，名周，戰(zhàn)國時代宋國蒙（今安徽蒙城人，另說河南商丘）人。著名思想家、哲學家、文學家，是道家學派的代表人物，老子思想的繼承和發(fā)展者。后世將他與老子并稱為“老莊”。他也被稱為蒙吏、孟莊和孟叟。

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莊子故事兩則優(yōu)秀教學課件PPT：這是一個關于莊子故事兩則優(yōu)秀教學課件PPT，主要是1、認識莊子及《莊子》。 2、通譯《惠子相梁》并分析課文內(nèi)容。讀寫字詞，理解詞語，完成課后的練習，歡迎點擊下載莊子故事兩則優(yōu)秀教學課件PPT哦。莊子(約公元的369～公元前286)，名周，戰(zhàn)國時宋國蒙人，我國古代著名的思想家(哲學家)、文學家。道家學派的代表人物之一。他繼承并發(fā)展了老子的思想，為道家學派的重要人物，世稱“老莊”。莊子生活在一個社會矛盾極其尖銳的時代，做過漆園吏。他不滿現(xiàn)實，不與統(tǒng)治階級合作，據(jù)傳楚王曾以千金相邀為相，被其拒絕。莊子思想基本上屬于主觀唯心主義；主張“無為而治”。莊子對后人的影響主要是《莊子》一書。